作爲一位傑出的老師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的中班教案7篇，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動目標
1、通過看看、說說了解花的用途。
2、在活動中使幼兒進一步萌發愛花、護花的意識。
活動準備
1、ppt課件：花的祕密。
2、ppt課件：春天開什麼花。
3、幼兒繪畫和製作“花”用的材料及蠟筆。
活動過程
一、觀察圖片，感知花的美。
課件演示
1、師：小朋友，春天是一個春暖花開的季節，春天會開很多漂亮的花，你們知道有哪些花在春天開嗎?(讓幼兒思考，互相說一說)
2、ppt課件：春天開什麼花。
引導幼兒觀看課件，知道有哪些花在春天開放。
迎春花、櫻花、水仙花、玉蘭花、喇叭花......
二、觀察發現，感知花的用途。
1、師：漂亮的花除了供人們觀賞，還有什麼用途呢?
2、課件演示
(1)這是什麼花?(金銀花)
仔細看看金銀花是什麼樣子的?引導幼兒瞭解金銀花的用途：
金銀花是一種藥材，金銀花可以製作飲料，還可以製作中藥。
(2)這種漂亮的花叫什麼名字?(玫瑰花)
玫瑰花可以做什麼用呢?
(玫瑰花可以供人們觀賞，玫瑰可以入藥，可以制酒，還可以配置各種甜食品。)
(3)讓幼兒根據已有經驗互相說一說菊花。
(教師：菊花的作用菊花茶有保護眼睛的作用菊花對治療眼睛疲勞、視力模糊有很好的療效。)
(4)有誰認識這是什麼花呢?(桂花)
師：桂花很香，桂花可以做成桂花糖，桂花醬，桂花糕，很好吃。桂花茶的清香還有提神功效呢。
有一句詩：桂子月中落，天香雲外飄。就是介紹桂花的香味比喻能香飄雲外呢。
(5)花還可以做什麼?
用花做好看的裝飾品，清香空氣，可以美容……
三、創造花的藝術品。
1、師：你想不想用花做禮物送給別人?
2、幼兒根據自己的意願，製作、繪畫，《花的禮物》
3、幼兒描述自己的作品。
四、情感激發。
你覺得花的用處多嗎?我們應該怎樣對待花?(愛花、護花教育)
中班教案 篇2
學習目標：能夠在練習中培養自己嚴格活潑的精神和作風，並且在活動中掌握一定的投擲方法，知道要如何投才能投得比較遠。
學習內容：投擲活動
學習步驟：
一、情景導入
教師活動：
1.詢問學生，現在同學們自己給自己一個評價，你感覺自己在上體育課的時候是否遵守紀律，請舉手，那麼你們認爲我們班在三年級中紀律有沒有其他兩個班級好？有或者沒有，調動學生的積極性，準備下面的隊列練習。
2.原地踏步走和跑步走練習（批跑步走時由一名同學帶領練習）。
學生活動：
1.在老師的鼓勵下，鼓足幹勁，決心以自己最好的狀態來進行下面的練習。
2.積極進行隊列練習，配合老師選出班級的領頭人。
組 織：練習隊型如圖：
二、合作探究掌握技能
重 點:在活動掌握什麼樣的姿勢投擲的比較遠
難 點：投擲時能夠做到手臂向後伸，並且揮臂快速有力
教師活動：
1.組織學生領取器材，迅速站好自己的位置。
2.講解練習的方法和要求，組織學生進行投準和投遠的練習。
3.組織學生進行進行衝過火力網和打靶練習。
學生活動：
1.按老師要求迅速拿好器材，站到自己的位置上。
2.認真聆聽老師的講解和要求，嚴肅活潑地進行投準和投遠活動，對自己的投擲表現感到滿意。
3.快樂活潑地按遊戲規則進行遊戲活動。
組 織：如圖：
三、 總結經驗、追求更快的進步
教師活動：集合隊伍，詢問學生你對自己這節課的表現評價怎麼樣？
學生活動：學生根據老師的講解進行自我評價，並能夠知道，體育課的規章，是我們快樂的保證。
組 織：四列橫隊
場地器材：體育館排球10個烏拉圈18個繩子若干根
中班教案 篇3
活動準備
故事畫面、圍巾、毛衣、毯子、枕頭。
活動目標
在猜猜、講講中瞭解故事內容，感受、理解人與人之間的關愛才是最溫暖的禮物。
理解掌握詞彙：“厚厚的”、“軟軟的”、“香噴噴的”、“熱乎乎的”，並嘗試運用表達。
活動過程
一、情景導入，引發幼兒傾聽的慾望
（重點：瞭解故事發生的背景，以及兩個主要角色間的關係）
1．聯繫生活經驗，說說冬天取暖的好辦法，爲後面溫暖的禮物做鋪墊。
（1）你們在冬天裏有哪些取暖的好辦法？
（2）小結中引出故事：每個人都需要溫暖，你們都有很多取暖的方法，今天老師帶來了一個發生在冬天裏的溫暖的故事。
2．交代故事角色，知道跳跳鼠與鼴鼠仔是一對好朋友。
人物介紹：這是誰？他有一個可愛的名字叫“跳跳鼠”（打招呼）。跳跳鼠有個很要好的朋友，叫“鼴鼠仔”（打招呼），他們是一對好朋友。
3．講述故事的開始部分：“新年快到了，……又冷又孤單”，激發幼兒產生關愛鼴鼠仔的隋感。
提問：鼴鼠仔一個人住在遙遠的地洞裏會感到怎樣？（理解“又冷又孤單”）_ 兒童網
二、分段講述，理解故事《多麼溫暖的禮物》
（重點：順着故事情節的展開，瞭解故事中兩個角色之間牽掛的心情，突出溫暖禮物的神祕）
1．啓發幼兒根據詞義作猜想，並學習表達。
提問：跳跳鼠到底會送什麼溫暖的禮物給鼴鼠仔呢？（幼兒推想，說說理由）
講述故事：從跳跳鼠給鼴鼠仔撥了一個長途電話——“嗯……厚厚的，軟軟的……還有，從頭到腳都是熱乎乎的”，讓我們猜一猜，這份禮物會是什麼呢？
承上啓下：哦，你們說出了那麼多溫暖的禮物，相信如果送給你們的家人或者是朋友，一定會讓他們感到溫暖又甜蜜。
2．加深對“厚厚的”、“軟軟的”、“熱乎乎的”等詞義的理解並體會溫暖的感受。
實物體驗：幼兒親自感受和體驗各種溫暖的禮物的材質，說一說摸摸禮物後的感覺。
今天老師也帶來了一些可以帶給大家溫暖的小禮物，請你們也來抱一抱、摸一摸，說說它們帶給你什麼樣的感覺？
幼兒體驗，並學說軟軟的圍巾、厚厚的毛衣、毛茸茸的毯子、香噴噴的枕頭。
3．電話遊戲，以打電話的方式練習故事中角色的語句，進一步體驗期待的心情。
幼兒扮演鼴鼠仔，老師扮演跳跳鼠
幼：跳跳鼠，溫暖的禮物是軟軟的圍巾嗎？
師：不是
幼：跳跳鼠，溫暖的禮物是厚厚的毛衣嗎？
師：也不是。
幼：跳跳鼠，溫暖的禮物是毛茸茸的毯子嗎？
師：還是不對。
幼：跳跳鼠，溫暖的禮物是香噴噴的枕頭嗎？
師：哈哈，還是沒猜對哦。
那麼到底是什麼神祕禮物呀？
鼴鼠仔和你們一樣，美美地猜想着。
鼴鼠仔每天都在盼望着禮物的到來，是軟軟的圍巾嗎？是厚厚的毛衣嗎？是毛茸茸的毯子嗎？是香噴噴的枕頭嗎？我們繼續看看跳跳鼠到底會送什麼禮物，好嗎？
三、繼續欣賞故事
（重點：觀察畫面，根據局部特徵，判斷真正的“禮物”，理解溫暖禮物的含義，感受友情的美好）
1．觀察畫面，根據局部特徵判斷
講述故事內容：“終於等到了一年裏最冷的一天……從頭到腳都是熱乎乎的……”
提問：你怎麼會猜到是跳跳鼠呢？（觀察禮物盒中，跳跳鼠的局部特徵）
2．引導幼兒進一步觀察畫面，提問：
（1）瞧，兩個朋友在做什麼呀？（擁抱） ．
（2）跳跳鼠送給鼴鼠仔的到底是一個什麼樣的禮物啊？（擁抱）
（3）天冷的時候，好朋友擁抱在一起會有什麼樣的感覺呢？（溫暖）
（4）是呀，兩個毛茸茸的傢伙，身體貼在一起，厚厚的、軟軟的，讓他們感覺從頭到腳都是熱乎乎的，連心兒都是那麼的溫暖。
四、邊看視頻邊完整欣賞配樂故事《多麼溫暖的禮物》
（重點：完整欣賞故事，再次感受友情的溫暖，願意將“溫暖”與每個身邊的人一起分享）
1．完整欣賞。
2．師生擁抱，同伴擁抱，感受溫暖，鼓勵幼兒回家與自己的家人擁抱，並送上祝福語。這個大大的擁抱是不是一個溫暖的禮物呢？我們也來做朋友相互擁抱，你給我愛，我給你愛，你給我溫暖，我給你溫暖。
附故事
《多麼溫暖的禮物》
新年就要來了，跳跳鼠想起了遠方的朋友鼴鼠仔。住在那麼遠的地洞裏，鼴鼠仔一定又冷又孤單。跳跳鼠給鼴鼠仔撥了一個長途電話，說：“鼴鼠仔呀，我要送你一件溫暖的禮物。”
“溫暖的禮物，是什麼呢？”
“嗯……厚厚的，軟軟的……還有，從頭到腳都是熱乎乎的。” 鼴鼠仔每天都在盼望禮物的到來。溫暖的禮物，會是什麼呢？他想了一個又一個。是軟軟的絨線圍巾嗎？是厚厚的毛衣嗎？是毛茸茸的毯子嗎？是香噴噴的枕頭嗎？
終於等到了一年裏最冷的一天，天上飄起了大大小小的雪花片。溫暖的禮物究竟是什麼呢？
突然，一隻禮物盒子出現在鼴鼠仔的小牀邊。是跳跳鼠的禮物呀！
還沒來得及抱起禮物，禮物盒自己打開了。從盒子裏蹦出跳跳鼠，給鼴鼠仔一個好深好深的擁抱——軟軟的、厚厚的、毛茸茸、香噴噴的，還有，從頭到腳都是熱乎乎的。
真是一個溫暖的禮物呢。
中班教案 篇4
活動設計背景
幼兒對天空充滿好奇。他們渴望知道可愛的藍貓兒是怎樣在太空翱遊；他們還想知道在遙遠的月球上是否住着嫦娥阿姨和活潑可愛、又蹦又跳的小白兔；就連天上飛過的飛機、空中飛翔的小鳥，也常常引起孩子們的歡呼，勾起他們對天空的嚮往。爲此，我設計了這項活動——想飛的小貓。目的是通過此項語言活動，啓發幼兒的創造性思維與發散性思維，讓幼兒充分發揮想像力，大膽表述他們的想像，以此來提高幼兒語言表達能力。
活動目標
認知目標：1、幼兒在理解故事內容的基礎上，通過結構字詞幫助，能夠完整地講述故事。
2、幼兒在集體面前敢於大膽表述自己的想法，並且能夠認真傾聽同伴講述。
情感目標：1、激發幼兒好奇心和豐富幼兒想像力。
2、啓發幼兒創造性思維和發散性思維。
教學重點、難點
重點：幼兒敢於表現自己，喜歡在集體面前講述。
難點：能認真聽取他人。的講述
活動準備
1、讓幼兒瞭解部分會飛的物體，及其簡單飛行原理。
2、認識小貓的特徵及習性。
3、準備字卡一套、錄音機、磁帶、磁力板等。
活動過程
一、開始部分
1、聆聽音樂，導入活動。
2、通過談話，引出活動。
二、基本部分
1、幼幼兒看結構字詞，完整講述故事。
2、幼兒看掛圖；老師講述故事。
3、 識字遊戲。
①幼兒閉上眼睛，教師把字卡發到幼兒手裏。
師：小朋友們閉上眼，我給你們放到手裏的禮物拿好，睜開眼睛，我講故事，你出字卡，看看誰認識我送給他（她）的禮物。
②全體幼兒站到前面，教師講故事，幼兒出字卡。
4、續編故事《我幫小貓飛上天》
三、結束活動
四、活動延伸
藝術活動：小飛機上藍天、小燕子
中班教案 篇5
活動目標：
1、通過看看說說，初步瞭解熱帶魚花紋美麗的簡單原因及幾種海洋生物保護自己的本領，對科學探索產生濃厚的興趣。
2、培養幼兒觀察、想象的能力，並能用清晰的語言表達自己的見解。
3、初步知道保護自己的重要性，激發幼兒關心自己、關心同伴的願望。
4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
5、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。
材料準備：
電腦一臺、有關知識的VCD碟片（參考《印尼野性篇—水中奇境》）。
活動過程：
一、海洋生物的保護色。
1、熱帶魚的保護色。
（1）看有關熱帶魚的VCD片。
（2）討論：熱帶魚爲什麼有這麼漂亮的顏色？鼓勵幼兒尋找、探究答案。
（3）看VCD瞭解答案。
2、侏儒海馬的保護色。通過看圖片，幼兒發現它的顏色與生活環境的相關聯繫。
3、鰈魚保護自己的本領。
4、變幻極大師：章魚的奇特本領。
二、海洋生物的其它自我保護本領。
1、鰻魚的自我保護意識。
2、成羣的小海龜如何逃生的。
3、稍大一些，沒有特殊本領的魚是如何逃避敵人的攻擊。
三、討論：
小朋友如何保護自己，發現幼兒園裏的一些不安全因素，說說每天在回家的路上、在家裏玩時有什麼潛在的危險。
教學反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤爲感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。
中班教案 篇6
活動目標：
１、知道鳥巢的特點和功用．
2、引導幼兒儘量用密集的線條畫出小鳥的巢。
3、體驗成功帶來的喜悅。
活動準備：
經驗準備：
幼兒已有關於鳥窩的知識。
物質準備：
1、各色油畫棒、紙張。
2、各種鳥巢的圖片，PPT、 範畫、音樂
活動過程：
1、導入活動，激發幼兒興趣。
（1） 師：春天來了,蝴蝶飛回來了,小鳥也飛回來了,咦?小朋友們你們知道有哪些小鳥會飛回來啊?
幼：小燕子.
幼……
（2）師：小朋友知道的真多，你們知道小鳥是住在哪裏的'嗎？請一位小朋友來告訴我們。××小朋友你覺得小鳥是住在哪裏的？（鼓勵幼兒大膽的表述。）
（3）師小結：小鳥是住在家裏的，它們的家有個好聽的名字叫做“鳥巢”。
2、出示PPT，讓幼兒觀察，瞭解鳥巢的結構。
（1）師：你們知不知道鳥巢是什麼樣子的啊？
幼兒自由的說。
師：小朋友說了很多種鳥巢，老師今天帶來了幾隻鳥巢你想不想看一看啊？（出示課件）
（2）教師提問，幫助幼兒觀察鳥巢的結構。
師：你看到的鳥巢是什麼樣子的？
幼：自由表述。
師：小鳥的巢是一樣的嗎？哪裏不一樣？
幼：（不一樣，有的鳥巢是用樹枝做的，有的鳥巢有羽毛。）
師總結：原來鳥巢有許多不同的種類，有些鳥巢是用樹枝做的、有些鳥巢是用稻草做的，還有些鳥巢的鳥媽媽用自己身上的羽毛和泥巴一起做的。
3、討論，幫助幼兒進一步瞭解鳥巢功用
（1） 師，咦？你們有沒有發現鳥媽媽喜歡把鳥巢築在大樹的哪裏啊？（給幼兒展示鳥巢在樹頂的圖片）
幼：大樹的最頂上。
師：鳥媽媽爲了保護小鳥不被野貓吃掉，所以它就把鳥巢築在了大樹的最頂上。
（2）師：鳥巢還有什麼用處啊？請小朋友和你的同伴說說。
幼兒自由討論。
師：誰願意講講你的想法啊？你認爲鳥巢有什麼用處？
幼：小鳥可以在鳥巢裏睡覺。
幼：小鳥可以躲雨。
幼：小鳥飛累了可以在裏面休息。
師總結：鳥巢是小鳥的家，暴風雨來的時候，小鳥可以在鳥巢躲避嚴寒，天熱的時候，小鳥可以在鳥巢裏抵禦強烈的陽光，小鳥還可以在裏面休息睡覺。
4、畫鳥巢。
（1）師：鳥巢的作用可真大，可是有的小鳥是沒有自己的鳥巢的，一到下雨它們渾身都被淋溼了，生病了，怎麼辦呢？（引導幼兒說出給小鳥畫一個鳥巢）
（2）教師說明繪畫要求：
師：在畫鳥巢的時候把鳥巢畫的大一點，畫的仔細點，讓每個小鳥都有個溫暖、舒適的家。
（3）幼兒繪畫，教師指導根據幼兒的實際情況，引導個別能力強的幼兒畫小鳥，畫樹枝。
5、同伴之間互相欣賞交流作品。
師：我們這下給鳥寶寶製作了這麼多的鳥巢，它一定很高興，我們一起到外面去送給它吧！
中班教案 篇7
一、設計意圖：
在日常生活中，我們組織幼兒排隊或遊戲時都要求幼兒知道自己的位置，可我發現小朋友對序數的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據這個發現，我們以《幼兒園教育指導綱要》的先進理念爲指導，讓孩子"能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣"以及中班幼兒的年齡特點，讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕鬆地掌握序數的概念。
特設計了這次數學活動。
二、活動目標：
1、認識10以內的序數，學習序數詞"第幾"。
2、能從不同的方向找到物體排列的位置。
3、發展觀察能力、判斷能力，提高動手操作能力。
三、活動重難點：
1、方向不同，數序所處的位置不同，學習序數詞"第幾"。
2、能從不同的方向找到物體排列的位置。
四、活動準備：
1、各種小動物的圖片若干。
2、樓房背景圖，幼兒熟知的動物如：老鼠、馬、雞、猴、 狗、羊、狐狸等圖片。
3、課件、1-7數字卡、5節車廂的火車圖片
五、活動過程：
(一)、手指遊戲：
1、《小手真靈巧》 2、《十個手指來押韻》
(二)、複習1-10的相鄰數：
1、說出1-5的相鄰數
2、說出5-10的相鄰數
3、坐火車找相鄰朋友
(三)講授新知識(操作課件)
1、出示小動物排隊參加運動會的圖片，讓幼兒觀察、欣賞，從中找出每隻小動物所處的位置。
2、從左往右數，老鼠排在第幾?從左往右數，小馬排在第幾?從左往右數，誰排在第3?從左往右數，小狐狸排在第幾?
3、從右往左數，誰排在第1?從右往左數，小羊排在第幾?從右往左數，小猴排在第幾?從右往左數，誰排在第6?從右往左數，老鼠排第幾?
(四)列舉實例(操作課件)
1、運動會正式開始，小動物們正在進行賽跑比賽，它們都從左邊向右用力跑，誰得了第一名?第二名?第三名?第四名?第五名?第六名?第七名?
2、爲獲得名次的動物頒發獎狀，是誰站在最高領獎臺?是誰站在最低領獎臺?(老師出示領獎臺，第一名站最高)
3、小動物們都累了，我們一起把它們送回彩色房間裏休息吧!(出示房子圖片)數數這房間有幾格?(1、2、3、4、5、6、7間房間。)從左往右，大公雞住第幾間?從右往左，小羊住第幾間?
4、老師出示彩色樓房，從下向上，小老鼠住第幾層?
(五)結束部分：
今天小朋友們學習了10以內的序數，能從不同的方向辨別10以內的序數，方向不同，序數所處的位置不同。現在我們一起玩一個遊戲--乘火車。
(六)遊戲方法：
用椅子搭成兩列火車，分別編上1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的編號。幼兒每人一張編號的車票，如：第2列火車第5節車廂就寫2-5，幼兒在音樂聲中做開火車的動作，教師當列車員查票，幼兒對號入座，幼兒隨音樂《火車開開》出舞蹈房。
