教學設計思想：
本節內容分三課時講授;主要內容包括中心對稱的概念、性質和有關作圖，中心對稱圖形的概念，以及關於原點對稱的點的座標的關係。關於中心對稱，首先通過具體例子及相應得動畫演示得出中心對稱的概念，然後探究中心對稱的`性質，最後說明作與已知圖形中心對稱的圖形的方法;關於中心對稱圖形，主要讓學生通過線段、平行四邊形加以認識，並瞭解中心對稱與中心對稱圖形的聯繫與區別;關於原點對稱的點的座標的關係可以由學生探究得出，由此得到利用座標作與已知圖形關於原點對稱的圖形的方法。教學時結合多媒體，使學生更加形象、生動的認識圖象，獲取新知，同時也提高了學習的興趣。
教學目標：
1.知識與技能
敘述中心對稱和中心對稱圖形的概念;
掌握中心對稱的基本性質：連接對稱點的線段經過對稱點並被對稱中心平分;
能較熟練地畫出一個圖形關於某點成中心對稱的圖形;
會求關於原點對稱的點的座標。
2.過程與方法
經歷對與中心對稱有關的圖形的觀察、分析、欣賞，以及動手操作、畫圖等過程，進一步體會旋轉變換的數學思想。
3.情感、態度與價值觀
在問題的解決過程中，體驗與他人合作的重要性;
通過對中心對稱和中心對稱圖形的學習和認識，進一步增強美感，提高審美觀。
教學重點：
能識別中心對稱圖形和探索成中心對稱的兩個圖形的基本性質。它對培養學生的審美能力，以及培養學生的動手能力非常有意義，本節後面的例題也是爲了幫助學生掌握此重點知識而設置的。
