作爲一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編幫大家整理的課堂趣味數學遊戲教案：玩骰子，學數學 ——7的組成，希望對大家有所幫助。
課堂趣味數學遊戲教案：玩骰子，學數學 ——7的組成 篇1
遊戲目的：
此遊戲是根據骰子的特點而設計的。骰子有六個面，每個面上都有不同的點數，並且相對應的兩個面上的點數合起來都是“7”。因此在教學“7”的分與合時，可採用擲骰子游戲，讓學生在玩中通過數形結合，建立7的組成的表象，正確掌握7的組成和分解，提高學生學習數學的樂趣。
遊戲場景：
此遊戲是針對一年級學生的，需要在老師的動作指導下完成遊戲，並達到遊戲的目的：認識數字7的組成。
遊戲時間：
5~8分鐘左右。
遊戲難度：
中級
適合年級：
一年級，數學啓蒙
本遊戲適用於一年級數字“7的組成”的教學，可在學習新知識時進行，也可在鞏固練習時進行。
遊戲人數：
全班
遊戲準備：
每桌準備一顆骰子，或以小組爲單位每組準備1~2顆骰子。
遊戲過程：
1、教師介紹遊戲規則，學生明確遊戲方法。
遊戲要求：
每兩名學生爲一組，首先通過“剪刀、石頭、布”決定推先擲骰子。當一名學生擲好後，另一名學生就要很快成說出相應的點數，使擲得的點數與說出的點數能合成7。然後同桌一起說一說幾和幾組成7，7可以分成幾和幾。
教師板書數字7的組成：
一名學生擲若干次後就和另一個人交換，說數的人變成擲骰子的人，擲骰子的人變成說數的人。
2、同桌進行擲骰子猜數遊戲，練習7的分與合。
全班學生每兩人一組分成若干組進行擲骰子游戲。
3、小組進行擲骰子猜數競賽，強化7的分與合。
在進行了一定時間的同桌擲骰子猜數遊戲以後，爲了提高學生對參與遊戲的興趣，強化對數字7的組成和分解的理解和掌握，可以組織學生開展擲骰子猜數競賽。競賽以小組爲單位，一人擲骰子，其餘學生舉手搶答，主要是看誰說得又快又正確。
遊戲提示：
這個遊戲難度不高，學生參與踊躍，整個課堂氣氛熱烈，通過一段時間的練習，學生在不知不覺中掌握了數字7的分與合。
課後思考：
本遊戲的應用範圍比較廣泛。比如在學習了二年級上冊“2~6的乘法口訣”之後，可通過玩骰子游戲熟記乘法口訣，組織形式也可以多樣化。如既可用一個骰子進行遊戲，先確定一個數，再擲骰子，與之相乘說出乘法口訣，又可用兩個骰子進行遊戲，一齊擲下，然後快速說出乘法口訣。
課堂趣味數學遊戲教案：玩骰子，學數學 ——7的組成 篇2
教學目標：
1、學會根據兩個骰面上的點數寫出相應的合成式。
2、發展分析問題的能力。
3、體會數學的生活化，體驗數學遊戲的樂趣。
4、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。
教學準備：
大頭子兩個；小骰子，筆，記錄紙，五角星若干。
教學過程：
一、看骰子
---小朋友看一下老師手中拿的是什麼東西？（小骰子）在哪裏看到過？
---我們一起來看看骰子由幾個面組成？每個面上的圓點都一樣嗎？（每人一個）
二、玩骰子
---老師拿出一個大骰子輕輕的擲在地上，請小朋友看看是幾點？是怎麼看的？（看骰子應該看最上面）
---老師把兩個大骰子一起輕輕的`擲在地上請小朋友看看是多少點？（是把兩個骰面上的
圓點合在一起數出來）
---老師示範寫出合成式。並告訴幼兒幾和幾合在一起是多少。
---請一個小朋友上來象剛纔老師一樣擲骰子並寫出合成式。
---老師交代操作要求後幼兒進行操作，老師巡迴指導。（操作要求：兩個人一組，其中一個小朋友把兩個小骰子拿在手上，然後輕輕的擲在桌子上，請另一個小朋友寫出合成式。擲骰子的小朋友檢查他寫得是否正確，正確的話就獎一顆五角星。然後換一個人擲骰子，繼續操作。）
---請小朋友把他們的記錄紙拿上來，老師把它貼在黑板上看看誰獎到的五角星最多。
三、遊戲：擲骰抱團
---老師擲大骰子，小朋友根據骰面上的點數幾個人手拉手站在一起。
活動反思：
這個環節需要小朋友自己來觀察形狀和顏色，所以較上個環節來說難度又增強了，目的讓幼兒探索、比較翻出相對應的圖形。在讓幼兒在遊戲中接觸認識。
課堂趣味數學遊戲教案：玩骰子，學數學 ——7的組成 篇3
活動目標：
1、通過遊戲探索骰子的祕密，知道骰子對應兩個面的點數加起來是7的規律。
2、利用骰子的祕密來學習自制骰子，體驗數學活動的快樂。
活動準備：
大骰子一個、幼兒人手一個小正方體、白板課件、鉛筆、橡皮
活動過程：
一、導入
1、出示大骰子，師提問：這是什麼？你在哪裏見過它？
2、師幼一起觀察骰子
二、遊戲“看誰反應快”
1、介紹遊戲規則
2、請4-5名幼兒遊戲
3、師幼有一起玩遊戲，提問：“爲什麼每次老師的反應都是最快的？有什麼祕密？”
三、揭示祕密
1、組織幼兒觀察骰子的每個面的數字，並做記錄
2、觀察三組數字，提問：這三組數字有什麼地方是相同的？引導幼兒知道骰子對應面的2個數字相加是7
四、做骰子
1、師示範製作骰子，並請個別幼兒幫忙
2、幼兒製作骰子，教師巡視指導
3、請每組幼兒相互檢查，發現有錯誤的及時改正
五、玩“刮刮樂”的遊戲
1、介紹幼兒名稱及玩法
2、師幼玩遊戲
六、結束活動
師：骰子還可以怎麼玩呢？我們回教室再去玩玩吧
課堂趣味數學遊戲教案：玩骰子，學數學 ——7的組成 篇4
教學目標：
1、熟練掌握8的分合法。
2、培養幼兒對數字的認識能力。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、引發幼兒學習的興趣。
活動準備：
數字卡 棋盤 不同顏色的棋子 旋轉六面體 各色旗 撲克牌
活動玩法：
每組5名幼兒，一幅棋盤，每位幼兒一套1——7的撲克牌，每名幼兒持一粒不同顏色的棋子，將各自的棋子放在起點，按照自己的標誌次序輪流擲旋轉六面體，擲出數字幾，就向前走幾步，如果走到沒有圖案的格內，就讓下一位幼兒擲旋轉六面體; 如果走到有圖案的格子內，就大聲說出圖案的數量，並向其他幼兒提問該數字和哪一個數字合起來是8，然後與同伴一起從自己的數字卡中拿出相應的數字卡， 拿對的幼兒向前走一步，拿錯的幼兒原地不動，看誰先走到終點，誰就在城堡的最底層插一面與自己棋子顏色相同的彩旗。遊戲反覆進行，誰的彩旗第一個到達城堡的頂端，誰就取得勝利。
活動規則：
1、遊戲要按順序輪流擲旋轉六面體。
2、必須按照要求拿對相應的數字才能繼續往前走。
活動過程：
1、請幼兒到棋館下棋，引起幼兒的興趣
2、交待遊戲的名稱、玩法和規則
3、幼兒進行遊戲，教師巡迴指導
4、遊戲結束，教師小結。
活動反思：
數學能爲幼兒動手、動口、動腦，多種感官參與學習活動創設最佳情景，激發幼兒的學習興趣，調動學生積極性，最大限度地發揮學生身心潛能，省時高效地完成學習任務，同時，滲透思想品德教育，培養良好的學習習慣和心理素質，使智力和非智力品質協調發展。引導學生在“玩"中學,“趣"中練,“樂"中長才幹,“賽"中增勇氣。提高學習效率，培養學生良好的學習習慣和組織紀律性。
課堂趣味數學遊戲教案：玩骰子，學數學 ——7的組成 篇5
活動目標：
1、認識顏色與圖形
2、通過遊戲嘗試小組合作
3、培養幼兒積極參與活動，體會合作的快樂。
4、體驗解決問題的成就感。
5、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。
活動準備：
1、教具顏色骰子，圖形骰子
2、幼兒操作材料
活動過程：
一、圖片導入骰子
二、出示教具顏色骰子，認識顏色，通過投骰子請幼兒在記錄卡上找出相應顏色。
三、出示圖形篩子，認識圖形，通過投骰子請幼兒在記錄卡上找出相應圖形
四、請幼兒上太臺2個骰子同時投出，如紅色、圓形。引導幼兒認識並說出紅色圓形，並在記錄卡上找出來。
五、幼兒操作
1、講述操作要求與規則
2、分發操作材料
3、教師巡視幼兒操作
4、評價幼兒操作記錄卡
六、活動結束
活動反思：
這個環節需要小朋友自己來觀察形狀和顏色，所以較上個環節來說難度又增強了，目的讓幼兒探索、比較翻出相對應的圖形。在讓幼兒在遊戲中接觸認識。
課堂趣味數學遊戲教案：玩骰子，學數學 ——7的組成 篇6
設計意圖：
我們這個月的主題是《我的幼兒園》，在主題下開設的區角玩具商店中發現幼兒很喜歡玩小火車，而且在日常生活中也很喜歡玩開火車的遊戲，他們經常會搶着做火車頭，因此設計了這節課。故事中的小火車突破了孩子思維中傳統的火車的模式，它會根據裝進去的燃料冒出不同顏色的煙，這樣的故事情景能有效的激發幼兒參與活動的興趣。活動中根據小班幼兒數經驗的特點，將匹配和5以內的數物對應作爲新的經驗讓孩子初步嘗試，並複習手口一致點數。整個活動中教師始終注意激發和保持幼兒的參與激情和活動興趣。
活動目標：
1、瞭解燃料和冒煙的顏色對應，並能根據顏色和數量標記嘗試5以內的數物對應。
2、初步體驗幫助別人的快樂。
3、瞭解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關係。
4、知道按事物不同的特徵進行排序會有不同的結果，初步瞭解排序的可逆性。
重點：
燃料和顏色對應關鍵點：能根據顏色和數量標記嘗試5以內的數物對應。
活動準備：
多媒體課件、紙製車廂12個、各種水果蔬菜剪紙若干(紅綠黃三色)
活動過程：
1、出示火車課件，引發幼兒對火車開到哪去的猜想師：仔細聽，這是什麼聲音?
火車開來了，你們覺得火車司機開着火車會到什麼地方去呢?
小結：小司機就像你們說的那樣，想到中國的各個地方去。
1、幼兒欣賞故事，猜想火車爲何停下師：轟隆轟隆，小火車繼續向前開着，突然火車停了，火車爲什麼會停了呢?
那請火車司機快點給火車加燃料呀。
2、幼兒進行添加燃料，瞭解燃料和冒煙的顏色對應師：告訴你們哦，這可是一輛神奇的火車，加進去什麼燃料，就會冒出什麼顏色的煙。
看看火車司機給火車加了什麼燃料呀?(蘋果和草莓)冒出了什麼顏色的煙?
小結：火車轟隆轟隆冒出了紅彤彤的煙。
3、繼續欣賞故事師：火車司機覺得好玩極了，開着開着火車又停下了他又給火車加上新的燃料。
他給火車加了什麼燃料呀?
瞧，火車冒出什麼煙?
小結：火車司機加了桔子和胡蘿蔔以後，火車冒出了金燦燦的煙。
4、繼續欣賞故事，根據冒出的煙猜想加的燃料師：火車越開越快，停下後司機又加上了燃料，這回冒出的煙是什麼顏色的呀?
猜猜司機給火車加什麼燃料讓它冒出了綠色的煙?
小結：火車司機加了......，火車冒出了綠色的煙。
1、解讀添加燃料標誌過渡：這真是一輛神奇的小火車，加了不同的燃料就能冒出不同顏色的煙。其他小火車也想要冒出好看的煙，你們願不願意幫它們加燃料呢師：這些小火車車廂上有一個小標記，這個標記可以告訴我們裝什麼顏色的燃料，裝多少燃料，你能看懂嗎?
(解讀標誌5這個標記表示需要5個綠色的燃料)2、實際操作師：那就讓我們一起來給小火車裝燃料吧。然後幫它們找到和車輪顏色一樣的車頭。(幼兒根據標記，選擇相應顏色和數量的蔬果圖片粘貼在火車車廂上)別忘了告訴小司機你給火車加了什麼燃料?
3、交流糾錯師：你是怎麼加的?添了什麼燃料?加了多少?
1、幼兒玩開火車遊戲，愉快結束活動。
教學反思：
在活動中，幼兒能夠被故事有趣的情節吸引，積極思考、想象、猜測故事的情節，通過故事，激發了幼兒關注周圍事物變化的興趣。並且，在前期擁有的經驗基礎上，幼兒能較容易的理解故事內容。
師：現在，讓我們一起乘上這列神奇的小火車到外面去玩吧!
(音樂響起，活動在音樂聲中結束)
課堂趣味數學遊戲教案：玩骰子，學數學 ——7的組成 篇7
【設計意圖】
本次活動在幼兒原有認知經驗的基礎上以骰子爲軸心創設遊戲情境，通過系列化的操作材料，讓幼兒在主動操作的過程中，正確感知6以內的數量，初步掌握排序技能（由小到大或由大到小），學習將數詞和所數物體建立一一對應的關係，並會用基數詞來表示所數的物體的量，激發幼兒學習數學的興趣，發展幼兒的思維能力。
【活動目標】
1、通過遊戲活動，正確感知6以內的數量
2、初步感受用不同的方法數數，並能按一定的順序進行排序。
3、激發幼兒學習數學的興趣，體驗遊戲的快樂
【活動準備】
1.大骰子（從外由裏依次是：顏色—實物—數字—圓點）
2.數字卡片1-6及實物（雨傘，氣球，香蕉，蝴蝶，魚，草莓）卡片若干套
3.圓點若干個
4.沒有數字的空白骰子每人一顆
【活動過程】
一、開始部分—激趣導入
手指遊戲：吹蠟燭
師：小朋友，你們喜歡做遊戲嗎？老師帶來了很多好玩的遊戲，我們先來玩吹蠟燭的遊戲。
師：我有一根小蠟燭，在空中飛舞——呼！（吹的動作）蠟燭吹滅了。（教師示範）
幼兒一起玩，從一根到五根。
二、基本部分—玩骰子
（一）擲骰子猜數字
1．教師出示骰子（六面六個顏色）
師：小朋友你們看這是什麼？（骰子），裏面有什麼呢？
老師滾動骰子，骰子停下。
師：什麼顏色？裏面會有什麼呢？(將顏色紙撕開後是一把傘)，幾把雨傘？（一把），可以用數字幾表示？請幼兒出示相應卡片
老師撕開雨傘，出示數字1，然後展示在黑板上，“1”把雨傘可以用數字“1”表示
（黑板上出示教具，一把傘和數字1）
2．請幼兒上來擲骰子，與上面相同（找過了的重新擲），陸續找，請六名幼兒。
師：骰子裏的祕密都在找出來了，讓我們一起來看一看。
1—1把雨傘；2——2根香蕉；3——3個氣球；4——4只蝴蝶；5——5顆草莓；6——6條魚
（由於擲骰子出來的數字式隨機的，所以順序並不是1到6排序的，由此纔有了以下的給數字寶寶排隊的遊戲）
（二）給數字寶寶排隊
師：我發現數字寶寶的隊伍排得不好，我們來幫它排一排，我請一位小朋友上來先幫數字寶寶排隊，然後再請一位小朋友幫上面的物體排隊。（由左到右排隊）
其他幼兒在自己的桌子上操作。
（三）遊戲：看數字貼圓點
師：接下來我們玩“看數字貼圓點”的遊戲
師：請小朋友將卡片合攏，每人拿一個空白骰子，我來擲骰子，你們根據我擲出來骰子的數字貼圓點（老師檢查）。
老師擲玩骰子後說我也想貼，然後撕開數字“5”，露出“圓圈5點”。
師：接下來我請一名小朋友擲骰子，其他的小朋友在自己座位上貼圓點。
請幼兒將擲到的數字撕開看，大骰子上圓點是幾。
三、結束部分
遊戲：比一比誰的圓點多
師：請一位小朋友上來和我比一比誰擲的骰子圓點多，圓點多的可以撓一下對方，如果一樣的就抱一抱。
幼兒兩兩合作遊戲。（播放歡快的音樂）
【活動延伸】
1、數學區
將骰子投放於數學區角中供幼兒遊戲，鞏固數字和物體的對應關係，或者比大小。鼓勵幼兒發揮想象，探索骰子的新玩法。
將數字卡片投放數學區，讓幼兒進行數字組合活動。
2、美工區：啓發幼兒對空白骰子進行裝飾，培養幼兒的想象力和動手能力。
