【教材分析】
本次活動《魔術箱變變變》選自於託班《嬰幼兒教養活動》教材P30頁，我們進行了一些調整。原教材中讓孩子們讓玩具動起來，比較適合剛來園時的孩子，現在寶寶經過2個月的幼兒園的生活，已經適應了幼兒園的集體生活，因此我們對孩子的要求做了些調整，在變魔術的過程中，讓孩子們嘗試着指認熟悉的玩具、水果等，能激發他們觀察、發現的慾望。神奇的魔術箱是由大型紙盒子改裝而成，它的材料安全、方便。魔術箱內的物品具有一定的神祕感，能吸引孩子的注意力激發寶寶探索的興趣，體驗成功的快樂。
【學情分析】
開學初，由於幼兒剛來園不久，對一個陌生的環境有些不適應，因此幼兒情緒不穩定，容易哭鬧，分離焦慮比較明顯，於是我們就設計了一些活動，來分散他們的注意力。如兒歌《小手拍拍》讓他們把小手藏起來;用一些道具，像小房子、圓筒、玩具等和他們玩躲貓貓遊戲。孩子們在遊戲中忘記了爸爸媽媽，體會到發現的快樂小臉上露出了笑容。根據孩子的特點，我設計了本次活動《魔術箱變變變》。讓孩子們在遊戲過程當中，去體驗發現的快樂，讓孩子們在說一說、摸一摸、嘗一嘗過程中對一些物品的形狀、顏色有所瞭解。
【環節設計】
第一環節：引起興趣(2分鐘)
這個環節通過簡單的語言、動作激發幼兒對出示物品的好奇心和感知力。
第二環節：個別探索(3分鐘)
這個環節着重激發孩子玩魔術箱的興趣，能對所變之物進行簡單的認知。爲後面自己從魔術箱裏變出東西並說說所變之物做鋪墊。在認知的過程中提高幼兒對簡單顏色和形狀的辨知能力。
第三環節：自由探索(4分鐘)
這個環節中，通過自由選擇魔術箱進行變變變，讓孩子在發現的過程中進一步瞭解事物的顏色和形狀。
第四環節：品嚐美味(2分鐘)
這個環節主要是滿足幼兒發現及品嚐美味的樂趣，並在說說，嚐嚐中得到快樂。
【活動目標】
1、在說說、看看、摸摸中對熟悉的.玩具的名稱、顏色有所瞭解。
2、在變變變的過程中體會到發現的快樂。
【活動準備】
自制魔術盒若干只;蘋果，橘子，香蕉若干只;各種玩具若干。
【活動過程】
操作提示觀察要點
一、引發幼兒觀看魔術表演的興趣(2分鐘)
出示魔術箱，引出變魔術的話題。
引導語：寶寶，今天老師給你們帶來了一個很好玩的東西。想不想知道是什麼東西啊?
來，我們閉起小眼睛，把好東西變出來，變變變，變出來!
看，這是什麼呢?(盒子)
它是一隻很有趣的盒子，而且呀，它還有一個很好聽的名字，我們叫它“魔術箱”。(我們一起說說看：魔術箱。)幼兒是否樂意把眼睛蒙起，等待魔術箱變出來?
是否能說出魔術箱的名字?
二、魔術箱變變變。(3分鐘)
摸一摸、說一說。教師搖動魔術盒，讓其發出聲音，引起幼兒興趣。
引導語：你們聽，裏面有沒有東西啊?
(請個別幼兒伸入洞中摸一摸。)
引導語：我們請××上來摸摸看裏面有什麼東西呀?
教師邊說“魔術箱變變變”邊協助幼兒變出物品。
引導語：拿到是什麼?××是什麼顏色的?
小結：哇，魔術箱真厲害，變出了那麼多好東西，有XX、XXX，好玩嗎?幼兒是否能通過摸一摸，變一變成功將東西從魔術箱內變出?
是否能初步說出所變出物品的名稱和顏色以及簡單的玩法?
三、自由探索。(4分鐘)
通過變一變，看一看，說一說初步瞭解變出物品的名稱以及簡單玩法。
引導語：寶寶看，這裏還有幾個魔術箱，我們一起把裏面的東西變變變，變出來，好不好?
重點強調：寶寶要記住哦，每個寶寶從魔術箱裏變出一樣東西，變好後可以和旁邊的老師、或者小朋友說說你變出來的是什麼、怎麼玩的。
小結：請個別寶寶上來說說他變出了什麼東西?怎麼玩的?幼兒是否能聽清老師強調的操作要求並很好的執行?
在變出東西后是否跟周圍的老師和好朋友進行簡單的交流。說一說變出東西的顏色和形狀?
三、品嚐美味(2分鐘)
嘗一嘗、說一說，和好朋友一起品嚐好吃的東西。
引導語：老師這裏還有一個不一樣的魔術箱，這個魔術箱裏會變出什麼來呢?寶寶上來變變看好不好呀?
幼兒變出各種各樣好吃的東西
引導語：原來魔術箱請我們小朋友吃好吃的東西呢!
請幼兒品嚐從魔術盒裏變出來的水果和零食。幼兒是否願意將魔術箱中變出來的東西一起品嚐?
在品嚐的過程中是否關注被吃掉一口東西的變化。
