在教學工作者開展教學活動前，就不得不需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編整理的一年級《語文園地三》的優秀教案，歡迎大家分享。
教學目標:
認讀詞語,對學生進行初步的邏輯思維訓練;
鞏固音節的拼讀,,強化學生運用拼音來讀準字音的習慣;
動手拼圖,培養學生的動手能力和想象力.
教學重點:
詞語的歸類;
拼讀音節;
流利地朗讀兒歌.
教學難點:
詞語的歸類:
音節的拼讀,尤其是輕聲.
教學準備:
教具: 課件 三個圈圈,三根小棒 拼好的小鴨和小兔
學具: 三個圈圈 三根小棒
教學過程:
一、 導入:
新年到了,聖誕老人要舉辦一次舞會(課件),邀請了很多朋友參加.可是這些朋友很久沒有跟他見過面了,聖誕老人都快認不出來了,他非常着急.小朋友們願不願意幫幫他啊?
二、 認字歸類.
1. (出示課件)小朋友看,這些就是聖誕老人要請的朋友,現在就要請你們來認一認了.
2. 同桌之間交流讀詞語,提醒注意輕聲.教師下位指導巡視.
3. 指名讀.
生評生讀,師評生讀.
4. 齊讀.
5. 聖誕老人非常感謝小朋友們替他找到了他的朋友們.可是,他又遇上了件麻煩事.原來聖誕老人的房子很小,只能夠擺下三張桌子,聖誕老人一共請了多少位朋友啊?(學生數數)現在就要請聰明的小朋友來替他想想辦法了.怎麼排座位才能讓每一桌的客人都滿意呢?小朋友們排好了之後還得告訴老師,爲什麼這麼排,爲什麼把這些詞語放在一起.
6. 學生分組討論,教師下位巡視.
7. 指名回答,課件演示.
8. 聖誕老人真的非常感謝小朋友們能夠這麼熱情的幫助他解決難題,表揚自己!看,聖誕老人的朋友們都坐好了!(提示學生坐好)
9. 聖誕老人這次只請了12位朋友,他覺得不夠熱鬧,要是有更多懂得朋友來參加這個舞會該有多好啊!小朋友們想一想,每一組詞語裏還能排上哪些不同的但是相類似的詞語呢?我們一起來給聖誕老人找朋友,好嗎?
10. 學生自由討論,小組交流.
11. 老師提示: 屬於動物的詞語你還找到了哪些?
屬於人物的詞語你還能找到哪些?
屬於動作的詞語呢?
課間休息:一年級上冊語文園地三第二課時教學設計教案
聖誕老人看到小朋友們幫他找到了這麼多的新朋友,可高興了!看,舞會開始了!(課件)
聖誕老人也熱情的邀請小朋友們來參加他的舞會呢!(生跟着音樂唱遊)
三、拼拼讀讀。
1. 過渡(音樂戛然而止,出示課件)
小朋友看,從森林裏走來了一隻大怪獸,他說:“哼，想要繼續舞會，還得過我這一關
！（出示課件：拼拼讀讀）
2．（出示三個圈圈）老師左手拿的.是什麼？（“三個圈圈”）
（出示三根小棒）老師右手拿的是什麼？（“三條直線”）
（出示小鴨形狀）拼出了什麼？（“拼出小鴨”）怎麼知道是小鴨？（“嘴巴扁扁”）
（出示小兔形狀）還拼出了什麼？（“拼出小兔”）你怎麼知道的？（“尾巴短短”）
（課件）“還能拼什麼？你來試試看！”
哦，原來這就是大怪獸給我們出的難題！小朋友們想不想舞會繼續？（想）那我們一起來解決大怪獸給我們出的這道難題，好不好？
3．打開書33面，大聲的讀兒歌，注意輕省，不會人的字請拼音來“幫忙”，比一比，看誰會拼的音節最多！（自由讀）
4．指名拼讀。生評生讀，糾正字音。
小組讀，全班讀。
5．讀了兒歌，誰能說說你從兒歌中都知道了什麼？
指名答
6．想一想，你用三個圈圈，三根小棍還能拼什麼？
學生動手拼一拼，師下位巡視。
7．學生上臺演示。
四、小結。一年級上冊語文園地三第二課時教學設計教案
看了小朋友們的表現，怪獸說：“恩，你們都是聰明的孩子，歡迎參加聖誕老人的舞會！”（生跟着音樂動起來）
五、 下課
