身爲一名人民老師，教學是我們的工作之一，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，寫教學反思需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的《漢語拼音ai ei ui》教案及教學反思範文，歡迎閱讀與收藏。
設計說明：
ɑi、ei、ui這節課是孩子們第一次接觸到複韻母，而且對剛入學不久的孩子來說複韻母是個難點。因此，本課設計，我充分利用課文插圖，學生通過觀察，積極開動腦筋，使抽象的.複韻母變得直觀形象，使學生易於掌握。
學前準備：
1.製作拼音卡片。（師生）
2.製作多媒體課件。（教師）
教學目標：
1.學會複韻母ɑi、ei、ui及其組成的音節，讀準音，認清形，正確書寫。
2.認識4個生字，會讀兒歌《小白兔》。
教學重點：
能準確拼讀聲母與ɑi、ei、ui組成的音節，正確書寫音節。
學前準備：
1.製作拼音卡片。（師生）
2.製作多媒體課件。（教師）
教學過程：
一、談話導入，引出課題。（用時：3分鐘）
1.兩個單韻母可以組成一個新的韻母，我們叫它複韻母。這節課我們來學習3個複韻母：ɑi、ei、ui。
2.板書課題。
二、學習複韻母ɑi、ei、ui。（用時：10分鐘）
1.引導學生學習複韻母ɑi。
（1）課件出示第一幅插圖，啓發學生看圖說話引出ɑi。
（2）啓發談話：ǎi是第幾聲？第一聲該怎麼念？板書：ɑi。
（3）領讀三遍，引導學生練習讀，再齊讀。
（4）課件出示ɑi的四聲，引導學生觀察：你發現了什麼？
（5）教讀兒歌：ɑ母出現ɑ上標，ɑ母不在找o、e，i、u並列標在後，i上標調點去掉。
2.用同樣的方法引導學生學習ei、ui。
三、拼讀音節。（用時：10分鐘）
1.出示：ｂ—ái→bái，ｍ—ěi→měi，ｚ—uǐ→zuǐ。
引導學生說說聲母和韻母各是什麼？
2.引導學生拼讀這幾個音節。
3.組織領讀、指名讀、齊讀。
四、看圖說話，學習句子。（用時：10分鐘）
1.課件出示插圖。
2.引導學生看圖說話，相機出示帶拼音的句子。
3.引導同桌相互拼讀每個音節。
4.引導學生用多種方式讀句子。
5.引導學生練一練：學着圖上小朋友的樣子，在小組內用“你、我、他”說一句話。
6.引導全班展示。
五、學習生字，朗讀兒歌。（用時：7分鐘）
1.引導學生交流小白兔的樣子。
2.過渡：小白兔真是太可愛了。引導學生藉助拼音讀一讀兒歌，並圈出4個生字。
3.組織個人讀，小組讀，表演讀，全班齊讀。
4.出示卡片，引導學生認讀生字。引導學生用生字組詞，說句子。
教學反思：
在本課的教學中，我設計了一次小組交流和一次同桌交流，充分地給予了學生學習交流、互助合作的自主權。通過學生之間的合作，讓不同知識水平的學生在小組學習中進行互補、互幫、互學，有助於培養學生自主合作的意識和能力；同時，讓各小組把自己組的勞動成果由本組代表進行展示，使學生獲得更多的成就感。
