作爲一名無私奉獻的老師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的垃圾分類活動課教案(精選6篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
垃圾分類活動課教案1
活動目標
1、能區分可回收垃圾、有害垃圾、廚餘垃圾和其他垃圾並能正確分類。
2、養成不亂丟垃圾的好習慣,建立初步的環保意識。
3、願意爲維護環境衛生做一些力所能及的事。
重點難點
活動重點:知道垃圾可以分爲不同的種類,認識不同功能的垃圾桶。
活動難點:能根據垃圾的特點進行正確分類。
活動準備
經驗準備:觀察居住小區及周圍環境,和父母一起討論,有關垃圾的分類。
物質準備:各種垃圾圖片、藍色、綠色、紅色、黃色垃圾桶四個。
活動過程
一、談話導入
小朋友們,我們剛剛喝了酸奶,那酸奶的盒就變成了什麼呀?我們一個班就這麼多垃圾,那全幼兒園小朋友都喝酸奶會製造多少垃圾?那全世界呢?
我們現在來看一個小短片,看完之後說說你有什麼感受。
二、過程
1、播放宣傳片?
師:(1)你從視頻中看到了什麼?你的心情怎麼樣?
(2)如果我們幼兒園也這樣,你喜歡嗎?爲什麼?
(3)那我們班現在這麼多酸奶盒垃圾應該怎麼辦呢?
2、知道不同顏色垃圾桶有不同的功能。
(1)你們見過什麼顏色的垃圾桶?在哪裏見過?依次出示。
(2)爲什麼顏色不同呢?想告訴我們什麼。請小朋友說一說除了顏色不同你還發現有什麼不同?(標誌)
(3)什麼樣的垃圾放在可回收垃圾桶呢?(可回收垃圾就是可以再生循環的垃圾,材質可以回收再利用的垃圾。包括:廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料。)
(4)什麼樣的垃圾放在廚餘垃圾桶呢?(剩菜剩飯、瓜皮果核、肉、蛋)
(5)什麼樣的垃圾放在有害垃圾桶呢?(含汞類,電池類、廢水銀溫度計、油漆、殺蟲劑)
(6)什麼樣的垃圾放在其他垃圾桶呢?(不能歸於以上三類的垃圾,危害較小,無法再次利用。包括一次性餐具、菸蒂、毛髮、瓷器碎片)
3、通過操作,幫助幼兒將垃圾正確分類。
(1)今天考驗你們的時候到了,老師準備了一些物品,看看小朋友能不能正確分類。
(2)驗證是否正確。
4、那小朋友知道這些垃圾收回垃圾站後去哪裏了,我們通過一個視頻來了解一下。
三、結束
1、爲了保護我們的生存環境,我們小朋友可以做些什麼呢?
2、今天我們這麼多的收穫,回家可以當一個小小考官,考考爸爸媽媽,它們的垃圾是怎麼分類的。
活動由播放宣傳片導入,幼兒觀看後,能夠切實胡感受到,垃圾對地球生物胡危害程度,激發了幼兒保護地球的慾望。活動中通過材料的操作,便於幼兒更清楚的瞭解垃圾分類的標準,滿足了幼兒的直接感知、實際操作和親身體驗的學習方式,達到了預期的活動目標。過程中採用動靜結合和可視性材料的呈現,更有利於幼兒的理解和學習,效果很好。
垃圾分類活動課教案2
活動目標
1、知道亂扔垃圾會污染和環境、危害健康。
2、能區分可回收物、廚餘垃圾、有害垃圾和其他垃圾,並能正確分類。
3、懂得將垃圾分類投放,保護環境,建立初步的環保意識。
活動準備
四色垃圾箱、垃圾圖片若干、PPT課件
活動過程
一、故事情景導入,激發幼兒興趣,引導幼兒瞭解垃圾的危害、
在離地球很遠的外太空,有一個星球叫喵星球,喵星人犀犀利聽說地球是個美麗的星球,於是它乘坐宇宙飛船到地球旅遊。可是結果讓犀犀利很失望。你們猜是爲什麼?
因爲地球一點也不美麗,他看到了……
師:你從圖片上看到了什麼?
你有什麼感受?
如果我們周圍都是垃圾,生活會變成怎樣?
小結:垃圾腐爛散發出難聞的氣味,破壞風景、佔用空間,滋生病毒、病菌,給人類和動物傳染疾病。
師:那我們應該這你麼辦呢?(教師引導幼兒說出垃圾分類)
二、結合分類標誌,瞭解垃圾分類、
“在犀犀利失望的想要回去的時候,有人告訴喵星人,說高陵區有個美麗的新農村叫“何村社區”,那裏將生活垃圾分類投放,在全國都很出名呢,西安市首屆農民街就是在那裏舉辦的,你可以去那裏看看哦!”
“於是,犀犀利就來到了何村社區!”(出示垃圾分類的圖片)
師:何村社區的垃圾分爲幾類?這些垃圾桶有什麼不一樣的地方?(四類;顏色、圖案、標識等)
那它們分別代表什麼呢?
1、可回收物垃圾桶(藍色)
小結:可回收物是回收以後,經過消毒、加工還可以做成其它有用的東西。主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。
這些垃圾通過綜合處理回收利用,可以減少污染,節省資源。
2、廚餘垃圾(綠色)
小結:包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類垃圾,經過生物技術處理堆肥,可爲莊稼提供肥料。
3、有害垃圾(紅色)
小結:含有對人體健康有害的重金屬、有毒的物質或者對環境造成現實危害或者潛在危害的廢棄物。包括電池、熒光燈管、燈泡、水銀溫度計、油漆桶、部分家電、過期藥品、過期化妝品等。
這些垃圾一般使用單獨回收或填埋處理。
4、其它垃圾(黃色)
小結:包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物及塵土。
採取衛生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。
三、遊戲“把垃圾送回家”,嘗試將垃圾分類、
1、通過ppt演示,引導幼兒將垃圾送回家。
2、遊戲“把垃圾送回家”。
選四名幼兒扮演垃圾桶,其餘幼兒將自己凳子下面的垃圾圖片投放到相應的垃圾桶。
師:“這四個垃圾桶是非常貪吃、嘴又特別刁的傢伙,他們只吃屬於他們的垃圾,我們的垃圾桶可要把好關,看他們給你的是不是你愛吃的!”
遊戲後對結果進行點評。
四、欣賞變廢爲寶作品,激發幼兒廢物再利用的慾望、
師:可回收垃圾可以做什麼呢?
播放課件,欣賞變廢爲寶作品。
小結:原來廢舊的垃圾還有這麼多的用處!只要開動腦筋,用我們的巧手也可以將垃圾重新利用,變成更多美麗的作品。
我們小朋友和家長一起,從我做起,少產生垃圾,不亂扔垃圾愛護周圍環境,將我們的地球變的更加美好。
活動延伸
回家手機廢舊物品,和爸爸媽媽一起變廢爲寶製作手工。
垃圾分類活動課教案3
活動目標:
1、認識垃圾箱上“可回收”、“不可回收”的標記,能夠簡單的對垃圾分類方法。
2、教育幼兒愛護身邊的環境,將垃圾放在指定的地方,萌生初步的環保意識。
活動準備
新型垃圾箱的照片,幼兒從家裏帶來的廢物,有關垃圾危害的圖片,自制小型分類垃圾箱。
活動過程:
一、出示小區中新型垃圾箱照片,認識垃圾箱上的標識
1、這是什麼?它有什麼用?
2、這個垃圾箱和我們以前的有什麼不同?
二、認識“可回收”的垃圾
1、可回收垃圾是什麼意思?(可回收是可以回收再利用,可以再三循環的垃圾。)
2、你覺得哪些是屬於可回收垃圾呢?
3、幼兒討論,教師出示相關圖片。
三、認識“不可回收”的垃圾
1、不可回收是什麼意思?(不可回收就是不可以再次利用,工人叔叔會把它們填埋掉)
2、哪些屬於不可回收的垃圾呢?
3、幼兒討論,教師出示相關圖片。
四、幼兒操作,分類投放垃圾
1、垃圾分類投放很重要,這兒有一些垃圾,大家先看看,哪些是屬於可回收垃圾,哪些屬於不可回收的垃圾。
2、請幼兒將垃圾按可回收和不可回收分類投放到垃圾箱裏。
3、集體檢查投放得對不對。
五、活動延伸
咦,那廢電池呢?是屬於可回收垃圾還是不可回收垃圾呢?
讓我們回家找找,還有哪些垃圾也是有毒垃圾呢?
垃圾分類活動課教案4
活動目標
1、知道垃圾與我們生活的關係及回收垃圾的作用。
2、嘗試按照可回收、不可回收及有毒有害進行垃圾分類。
活動準備
課件,廢舊垃圾等。
活動過程
一、討論垃圾與生活的`關係。
1、出示地球媽媽圖片。
師:今天,老師把地球媽媽請來了,你們看,她怎麼了?
師:她爲什麼這麼傷心?
2、瞭解垃圾及垃圾與我們生活的的關係。
師:你認識這些垃圾嗎?是什麼垃圾?
師:這些都是我們生活中產生的垃圾,如果大家不講衛生,亂扔垃圾,我們的環境會變得怎麼樣?
師:你們有什麼好辦法減少垃圾或處理垃圾?
二、垃圾分類
師:剛剛,地球媽媽請小朋友把垃圾扔進了一個垃圾箱裏,覺得太亂了,想請你們分分類,好嗎?
師:老師這裏有3個垃圾桶,表示什麼意思呢?
讓幼兒自己探索各種垃圾的分類。
看視頻,聽清潔小博士進行介紹可回收垃圾,不可回收垃圾和有害物質。然後進行檢查剛剛幼兒分的垃圾。
師:根據剛剛學的小本領在分一次,這次可不能錯嘍。
再一次檢查
三、結尾
師:剛剛我們知道了可回收和不可回收還有有害物質的小本領,現在我們回去把教室的垃圾也進行一次分類吧!
垃圾分類活動課教案5
教學目標
1、知道垃圾能污染環境,對人體健康有害。
2、學會將垃圾分成玻璃、電池、紙張、金屬、塑料等幾大類,培養分析,探究問題的能力。
3、懂得“垃圾分類的意義,樹立環保意識。
4、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
5、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
教學過程
1、教師講述故事《窗外的垃圾堆》的前半部分,引導幼兒續編故事的後半部分。使幼兒懂得垃圾會無污染環境,對身體的健康有害。
2、讓幼兒瞭解我們在幼兒園裏產生的垃圾,如用過的廢紙、吃點心時扔掉的包裝袋等。在家裏產生的垃圾,如廢棄的牙膏皮、舊牙刷,裝味精、鹽、糖的袋子,盛洗滌劑的瓶子,吃剩下的飯菜,丟棄的果皮,果核等。
幼兒討論:有了垃圾應該怎麼辦?教育幼兒要愛護我們生活的環境,無論在家、在幼兒園、還是在公共場所,有了垃圾要扔到垃圾箱中,不要污染環境。
3、教師和幼兒一起倒出被放置一個月的塑料杯裏的東西,看看哪些東西腐爛了,哪些東西根本沒有變。使幼兒知道不能亂扔那些不會腐爛的廢品,學會垃圾分類的方法,教師和幼兒共同製作垃圾分類箱,並畫上回收標誌。
幼兒討論:怎樣進行垃圾分類?教師可示範一些組合型垃圾的分類,如香菸盒最外層的包裝屬塑料類,中間的香菸盒屬廢紙類,最內層的錫箔屬金屬類;啤酒瓶的瓶蓋大多爲金屬類,瓶身爲玻璃類,包裝紙屬廢紙類。
請幼兒操作,將塑料杯裏的東西進行分類。按照廢紙、廢塑料類、廢金屬、廢玻璃、不可回收的廢品分別放入自己製作的貼有回收標誌的紙箱內。這樣將垃圾分類,即可以減少污染,又能節約能源,一舉兩得。
4、教師請幼兒觀看《垃圾分類與再生利用》的錄像,使幼兒進一步瞭解垃圾的回收再利用。利用這種方式是防止環境污染,達到循環使用的目的。
雖然孩子們對本次活動中設置的實物分類遊戲也是很感興趣,但是由於投放的材料較單一,造成能力強的孩子很快就完成了,而能力一般的孩子也沒沒困難,因此在後面製作分級分類的標誌時孩子的思維很活躍,設計出各種各樣的標誌,但是本次活動也存在着許多的不足,也需要往後的學習,來改正和提升自己。
垃圾分類活動課教案6
目標:
1、瞭解常見垃圾中哪些是可再生垃圾,哪些是不可再生垃圾,學習給垃圾分類。
2、有爭當環保小衛士的願望,懂得愛護環境,不亂扔垃圾。
準備:一次性手套、一次性筷子、垃圾袋、視頻、框子等
過程:
1、出示一次性手套和筷子、垃圾袋,交代任務:做一回環保小衛士,到幼兒園周圍撿垃圾。戴上手套、用一次性筷子把垃圾夾進垃圾袋。
2、帶領幼兒到幼兒園周圍撿垃圾,提醒幼兒尋找角落中的垃圾,用一次性筷子夾取。
3、集中交流:
你撿到了什麼垃圾?教師根據幼兒反饋及時出示相應垃圾的圖示:如:香蕉皮、菸頭等。這些垃圾隨便扔在我們身邊,你覺得好嗎?爲什麼?應該在什麼地方?(出示垃圾筒圖片)
4、給垃圾分類:你覺得哪些垃圾可以放在一起,爲什麼?
5、觀看垃圾分類的科普宣傳片,瞭解哪些是可再生垃圾,哪些是不可再生垃圾。
6、再次按照可再生和不可再生原則給垃圾分類。放進不同的垃圾桶內。
7、觀看家庭垃圾處理科普片,瞭解家庭垃圾的處理方法。
8、交流:我們怎麼愛護我們身邊的環境?你會怎麼做一名環保小衛士?