教學目標：
通過學習，把握文章的要點，理解“讀書”的好處，通過對內容的理解，明確應該多讀書、讀好書，調動學生讀書的積極性和興趣。
結合課文內容，引導學生聯繫讀書實際，指導學生對自己讀書情況做一次總結，開展一次交流。
教學重難點：
理解“讀書好、多讀書、讀好書”的意義，結合實際深入瞭解讀書的好處。
教學過程：
一、組織教學
二、複習導入
1、《憶讀書》這篇課文的主要內容講的是什麼？
（課文寫了冰心回憶了她一生讀書的體會。）
2、那她有怎樣的體會呢？
（讀書好、多讀書、讀好書）
三、新授
1、既然讀書有這麼好，那麼大家喜歡不喜歡讀書，都讀了那些書呢？讀書到底有怎樣的好處呢？
（1）、教師示範朗讀課文
（2）、學生從書中體會作者讀書有那些好處，並概括出來。
（學生交流，指出讀書的四點好處。）
①、讀書能擴大知識面。
②、讀書對寫作有很大的幫助。
③、讀書有助於提高人的道德修養。
