作爲一名教學工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的文明交通安全教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
文明交通安全教案1
教學目的：
1、讓學生知道各種常見的交通信號、標誌和標線，知道有關交通常識，懂得應自覺遵守交通規則。
2、讓學生了解交通事業的重要性，培養學生文明交通、愛護交通設施的意識。
教學方法：講授法、討論法
教學過程：
一、導入新課：
1、交通運輸業爲我們提供了哪些方便？如果沒有交通運輸我們的生活會怎樣？
2、不遵守交通規則的行爲可能會出現什麼後果？
3、課件出示圖片和文字介紹交通事故案列。
教師小結：
交通運輸是現代生活必不可缺少的組成部分，爲現代人的生活提供了極大的方便，同時由於一些人對交通安全重視不夠，也給很多家庭帶來不幸。我們應充分發揮交通運輸好的方面，克服不利的因素，讓它更好地爲我們服務。爲此，我們這節課來學習一下交通安全知識。
二、新課講授：
1、認識交通信號燈，學習紅路燈的作用。
2、認識馬路上的標線。
3、學習怎樣安全橫過馬路。
①在道路上行走，要走人行道，沒有人行道，靠路右邊走。
②集體外出時，要有組織有秩序列隊行走。
③穿越馬路，要走斑馬線。
④遇到“紅燈”要停止，做到“紅停綠過”。
⑤要學會避讓機動車輛。
⑥不能在馬路上逗留，玩耍、打鬧、追逐。
4、安全出行的兩大本領。
一會走路，二會乘車。
5、一起學學小兒歌。
三、小結：
提問：今天我們學了哪些知識？通過學習，我們以後乘車、走路、騎車應注意些什麼？
教師小結：交通既爲我們生活提供了極大的方便，但如果忽視交通規則，也會給很多家庭帶來不幸，所以，我們應該遵守交通規則，時刻重視交通安全。遵守交通法規，文明安全出行，讓我們每一個人都從我做起，從現在做起。
文明交通安全教案2
活動目標
1、通過學習乘車小常識，增強幼兒的交通安全意識。
2、激發幼兒主動關心別人，做一名文明小乘客。
3、在繪畫和遊戲活動中體驗交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規則。
活動準備
教學圖片、音樂《叭叭叭、汽車開來了》、A4白紙若干、油畫棒每人一盒。
活動過程
一、放音樂帶領幼兒玩開汽車的遊戲，引出主題。
在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車進入課室。
——“小朋友，剛剛我們一起開着我們的小汽車來到了我們的課室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車？
——“公交車是什麼樣子的，和其他車子哪裏不一樣？
——“公交車前排座位是留給誰做的？
——“我們在乘車時需要注意什麼呢？
二、教師出示教學圖片，與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對不對？爲什麼？我們怎樣做才能成爲一名文明小乘客呢？
（1）出示圖1：有個小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧，走來走去的。
——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？爲什麼？他該怎麼做？
（2）出示圖2：有個小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。
——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？爲什麼？他該怎麼做？
（3）出示圖3：有個小朋友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。
——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？爲什麼？他該怎麼做？
三、教師：
我們在乘坐公交車時都要做一個注意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全，不講文明禮貌。小朋友你下次乘車時，你會怎麼做？請個別小朋友講述正確的乘車方法，然後讓全班小朋友用繪畫的形式，表現自己乘車的行爲。
四、幼兒繪畫，教師指導。
引導幼兒發揮想象把自己的想法畫出來。教師鼓勵、啓發幼兒根據自己的想法，大膽的繪畫，同時細心的添畫細節部分，豐富內容。
活動延伸
1、展示幼兒作品，講述作品內容。
2、在交通安全模擬城，組織幼兒玩“文明小乘客”的模擬遊戲。
活動反思
首先，我通過提問，瞭解孩子們平時乘坐公交車的經驗，讓幼兒說說他們在車上看到什麼？都坐過哪路車？公交車是什麼樣子的'？車裏的前排座位是留給誰坐的……，鼓勵孩子們能大膽、積極說己的經歷和想法。
在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發生的事，並能正確判斷圖中的小朋友的行爲對不對，爲什麼做得不對，這樣做有哪些危險，從而瞭解正確的乘車規則。
活動時，我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有注意禮貌，遵守交通安全守則，大部分小朋友都能積極回答，有的幼兒還說：“以後我要主動爲老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座。”
在繪畫的過程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫的方式表現出來，但有些幼兒的畫較空洞，沒有畫出具體的內容，還需要更多的啓發、引導。
通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解，知道乘坐交通工具時應遵守的交通規則。
文明交通安全教案3
一、教學內容分析：
課程標準：瞭解、認識一些常見的交通標誌，不斷增強交通安全意識，能夠自覺遵守交通法規。
本節課分爲是三個欄目：“認識交通標誌”、“學習交通法規”、“遵守交通法規”這一主題的宗旨是引導學生認識一些常見的交通標誌，學習有關的交通法規，從而達到遵守交通法規的目的。使學生明確遵守交通規則既是尊重自己的生命，也是尊重他人的生命。要共同維護好公共生活秩序。
在設計本節課時，我對教材中提供的範例進行了選擇性的使用，選擇了貼近學生實際生活的比較經典範例進行分析。本課是以認識交通標誌爲重點，通過一些事例讓學生判斷對錯，用圖片中的事例增強學生的安全意識，增強活動的實效性。
二、學情分析：
本校周邊安全標誌不多，大多數學生居住的地方離學校不遠，對交通標誌的認識並不全面，只認識基本的且常見的交通標誌，如：紅綠燈信號標誌、人行橫道等。部分學生不懂得在交通標誌的指示下正確遵守交通規則。生活中多數學生自覺性差，學生作爲現代交通的重要的參與羣體，學習認識交通標誌，瞭解交通規則、遵守交通規則，避免交通事故，保證人身安全是他們急需要做的事。
三、教學目標：
1、增強交通安全意識，自覺遵守交通法規。具有一定的責任心。尊重自己、尊重他人。熱愛生命，熱愛生活。
2、具有識別簡單交通標誌的能力，懂得基本的交通法規，初步具備辨別對錯的能力，能夠講出一些交通安全的一些法規和措施。
3、認識一些常見的交通標誌，知道有關的交通法規，知道自覺遵守交通法規是一個人的基本素質。
四、教學重點：認識常見的交通標誌，瞭解遵守交通法規的重要性，能夠在生活中自覺遵守交通規則，提高自我保護意識。
五、教學難點：通過觀察，對別的方法，能夠了解交通標誌的不同含義，知道在交通標誌的提示下遵守交通規則的重要性。
六、媒體：使用課件
七、板書：交通標誌伴我行
禁止標誌警告標誌指示標誌
八、學習效果評價設計：
評價方式：
1、評價主體的多元化。
本課採用學生自我評價、學生相互評價、教師即時評價等。
2、評價方式的多樣化。
例如：學生間的相互質疑、課堂小測試、課前、課中、課後學習收穫的交流。
3、本教學設計與以往或其他教學設計相比的特點(300-500字數)
(1)、關注學生生活
本節課關注學生在主題單元目標下的學習，依據《課程標準》，源於教材，活用教材，始終將學習內容與學生現實生活相聯繫。我把學生熟悉的十字路口場所及學生過馬路時的情境引入課堂，激發學生學習興趣，從學生已有的交通安全意入手，讓學生了解在交通標誌的提示下遵守交通規則的重要性，創設過馬路的幾個情境，讓學生模擬走進十字路口去觀察，通過對過馬路時遇到問題進行討論交流，學會如何在安全標誌的指引下遵守交通規則，同時瞭解認識安全標誌的重要性，通過觀察、比較，學會認識多種安全標誌，最後回到生活中去，創設不同情境，小組活動應用學到的辨別安全標誌、遵守交通規則的初步知識，提高自我保護能力，這一系列活動，層層深入，有利於教學目標的實現。
(2)、注重活動體驗
品德與社會課程標準倡導與學習者的實際生活、真是生活有機的融合，使學習者通過切身生活體驗，學會生活，體驗道德的意義和價值。教學過程中我採用體驗式學習方式，以學生參與實踐活動爲基礎，把活動作爲體驗的載體。我針對教材內容和學生的特點，讓學生在情境中認識常見的安全和交通標誌，注意交通安全，能與他人合作、交流，分享感受，培養自我約束能力和良好的欣慰習慣！
文明交通安全教案4
一、教育目的：
安全教育是學校教育的一個重要組成部分，而交通安全教育尤爲重要，因爲學生每天上學、放學路上的交通情況比較複雜，特別是我們學校周圍的交通情況更是複雜。通過主題班會後，讓學生明白了交通安全的重要性，也瞭解了很多的交通知識，知道該如何去遵守交通規則，做到交通安全，讓家長、老師放心。
二、教育過程：
(一)展開聯想，揭示活動主題
出示課件：各種車輛的喧鬧聲，接着是緊急剎車的聲音，然後是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。
大家認真地聽着，仔細地看着……
師問：同學們，剛纔你們看到了什麼？聽到了什麼？想到了什麼？
同學1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。
同學2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。
同學3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。
師：是啊！多麼可怕的車禍，爲了不讓這樣的事情再發生，我們一定要注意交通安全。(引出活動主題)
(二)看新聞，發表自己的感想
1、看小品表演《踢球》兩個小朋友在路邊踢球，球不小心踢到了馬路中央，一個小朋友因爲撿球斷送了一條腿。
2、看圖片：在未畫人行橫道的馬路上，有人突然改變行走路線、猛跑、後退;有人倚坐在人行道、車行道護欄上休息;有人爲了圖方便，從車行道的護欄上跨過去。
(三)我們學生如何自覺遵守道路交通安全法律法規呢？
下面我們通過PPT來展示一些與我們學生出行有關的交通安全法律法規。
1、乘坐車輛首先要選擇車況良好，駕駛員技術好的車輛，如公交大巴、中巴車、出租車、學校接送車等。大家儘可能不要乘坐飲酒駕駛人開的車，更不能乘坐醉酒人開的車。如果你的父母開車，你應該積極勸導父母，爲了家庭安全、幸福，千萬不可酒後駕車。
2、乘坐汽車後不要將頭、手伸出窗外，以防車輛與車輛交會時發生危險。不要向車外拋灑物品和吐痰，不要在車輛行駛途中與駕駛員閒談，不要在車上嬉笑打鬧。
3、騎自行車不能走機動車道。不要逆向行駛。橫穿馬路是應當下車推行，根據道路標線，按“右側通行”原則從非機動車道內繞道而行。騎自行車不要成羣結隊、揪肩搭背、嬉笑打鬧、雙手離把。自行車轉彎時，儘可能伸出你的左、右手，示意你要轉彎的方向。
4、分道行走，自覺靠右，橫過道路一定要走在人行橫道線內，並按照紅燈停、綠燈行的規則通行。如有車輛要強行闖向人行橫道線時。
5、不盲目橫穿，要“一慢二看三通過。
6、不要邊走邊看書，不在馬路上相互追逐，不在馬路上玩耍和長時間停留。
(短片播放)
人行道上，人人有秩序行走;車道上，車輛分道行駛;十字路口，小交警在指揮交通;紅燈亮了，直行方向的車輛和行人都停了下來;綠燈亮了，車輛和行人才通行;……
師：瞧，學了交通法規，大家的交通安全意識加強了，一切是那樣井然有序。願我們每一個同學都知交通法規，守交通規則，愛惜生命，因爲生命對於我們每個人只有一次。
三、總結
“安全第一，從我做起;安全第一，從小事做起，給危險掛上紅燈！老師和家長每天最惦記的就是你們的安全。據瞭解，每年因各種事故，數以萬計天真無邪的兒童死於非命，給家庭帶來了不幸，給父母造成無法癒合的創傷。今天我們召開以“注意安全，珍惜生命”的主題班會，讓我們真正懂得安全的重要意義。讓我們警鐘長鳴，一生平安！
