活動目標：
1、讓幼兒體會不同的表情並在變幻的表情中感受快樂。
2、讓幼兒嘗試用繪畫的形式表示出自己的表情。
3、複習按照大小有規律的排序。
活動重點：
讓幼兒體會不同的.表情並在變幻的表情中感受快樂。
活動難點：
讓幼兒嘗試用繪畫的形式表示出自己的表情。
活動準備：
美區區：老師示範畫 繪畫紙
表演區：簡單表情的卡片
數學區：大小不同人物的圖片
活動過程：
一、活動導入：
教師：小朋友們,當你們很開心時候你是什麼樣的表情？很難過的時候呢？很生氣的時候呢？
教師：你們學的真有趣，我們因爲心情的不同，會有豐富的表情。
二、介紹操作材料。
美工區
教師：你有什麼樣的表情，用小蠟筆畫下來好嗎？袁老師也把自己的表情畫在了紙上，你們也可以看一看，學一學好嗎？
表演區
教師：老師還準備了豐富的表情卡在表演區，小朋友們你拿到了什麼樣的表情，就學一學，並且想一想，是發生了什麼事情，會出現這樣的表情呢？和好朋友一起說一說。
數學區
教師：在數學區裏，有不同的表情圖案，它們的大小不一樣，小朋友們幫助它們按照大小的規律排排隊吧。
三、組織幼兒進區區域。
提出區域規則。
在進區的時候，你先要想好來你要進什麼區角。當老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區域中的玩具整理好，放回原處。在區域中不能大聲喧譁，靜靜的玩。
教師巡迴指導幼兒進行區域活動。
四、收拾材料，結束遊戲。
小結小朋友進區觀看的情況，表揚有序進區的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。
效果分析：
