身爲一名到崗不久的老師，教學是重要的工作之一，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，那麼應當如何寫教學反思呢？下面是小編整理的小班社會優秀教案及教學反思《愛護我的小手》，希望對大家有所幫助。
教學目的：
1、瞭解手的主要部位（手心、手背、手指）及其功能。
2、知道保護手的一些方法。
教學準備：
幼兒用書
教學過程：
1、通過做手指操，引出活動主題。
教師：現在我們來做一套手操。請小朋友們跟着我把手指一個個伸出來。大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，無名指醒了，小拇指醒了，大家都醒了；小拇指睡了，無名睡了，中指睡了，食指睡了，大拇指睡了，大家都睡了。
2、引導幼兒瞭解收的結構。
（1）教師：大家看看，我們的小手長得什麼樣子呢？
（2）幼兒回答。教師小結：我們的手上有五個手指，他們長短不一樣。手指下面的部分叫做手掌，手掌又分爲手心和手背。
3、引導幼兒瞭解手的作用。
（1）教師：我們的小手可以用來做什麼呢？
（2）幼兒回憶自己的`生活經驗回答。
教師小結：手可以玩玩具、吃飯、洗臉、穿衣服、畫畫、而且還能用手去感知東西的大小、冷熱、輕重。看來小手的用處可真大啊。
4、引導幼兒學習用合適的方法保護自己的小手。
（1）教師：手可以爲我們做這麼多的事情，應該怎樣保護我們的小手呢？
（2）幼兒思考後回答。
（3）教師請幼兒打開幼兒用書觀察畫面，讓幼兒爲正確保護小手的方法貼花。
（4）教師：剛纔我們在書上看到了保護小手的正確和不正確的方法，其實在我們的生活中，有許多地方值得我們注意，這些值得我們注意的地方是什麼呢？
（5）教師在幼兒回答時用："……會讓手……，應該……保護小手。"的句型來整理幼兒的答案。如剛燒好的飯菜很燙，會燙傷手，應該等它冷一點兒再端碗；寒冷的冬天會讓手上的皮膚開裂，我們應該在手上塗些護手霜。
5、教師帶領幼兒回顧本活動的內容，總結手的用途和保護手的方法。
教學評價：
1。知道3～4種手的作用。
2。知道2～3種保護手的方法（洗手後塗上護手霜、手髒時洗手、不用手碰插座、不咬手等）。
活動反思：
小班幼兒自我認知，自我意識已經初步形成，他們對自己的身體和身邊的事物特別關注。小手是幼兒最常用、最熟悉的一部分，他們每天用小手做許多事情。但是小班幼兒生活經驗少，自我保護意識不強，在日常生活和學習中不知道怎樣保護小手，所以我將教材上的內容進行有機的整合和改動，使幼兒通過活動來認識小手，喜歡小手，知道需保護小手，並掌握一些小手的安全保健常識。
