作爲一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的小班音樂欣賞教案《小老鼠和泡泡糖》，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
【活動目標】
1、感受樂曲詼諧、歡快的風格，能跟着旋律合拍地做小老鼠走、張望的動作。
2、嘗試用誇張的表情和動作表現小老鼠拉泡泡糖的情景，體驗遊戲活動的快樂。
【活動準備】
1、知識經驗準備：幼兒已欣賞過樂曲A段。
2、物質準備：樂曲完整及分段音樂，皮筋若干。
【活動過程】
一、談話引入，激發幼兒興趣。
引導語：有一羣小老鼠，趁着媽媽睡午覺的時候，偷偷溜出去，會發生什麼事情呢？
二、感受樂曲旋律，理解音樂情節。
1、完整欣賞樂曲，初步感受音樂的性質並想象音樂所表現的含義。
2、播放A段音樂，引導幼兒隨音樂旋律合拍地做小老鼠的.動作。引導幼兒討論：小老鼠是怎麼走的？它一邊走一邊在幹什麼？
3、播放第二遍A段音樂，引導幼兒聽音樂感受老鼠的心情，能合拍地做小老鼠東看看西看看的動作。
引導語：小老鼠們，我們一起出去玩吧，一定要轉頭看看，說不定大花貓就在附近看着我們呢。
三、結合故事，引導幼兒完整欣賞音樂B段。
1、結合故事情節，引導幼兒嘗試用誇張的表情和動作表現小老鼠拉泡泡糖的情景。
（1）教師講述故事：小老鼠走着走着不小心摔了一跤，手被一塊大大的、粘糊糊的泡泡糖粘住了，它用另一隻手去拽，卻粘在另一隻手上了，它用腳踩住用力拉，腳被黏住了；它再用手去拽，手和腳粘在一起了，它再用力一拽，差點跌倒了，但終於把泡泡糖甩開了。
（2）提問：小老鼠拉泡泡糖的動作、表情是怎麼樣的？
（3）結合問題“泡泡糖可能會黏在小老鼠身體的什麼位置？”引導幼兒嘗試從身體不同部位用誇張的動作和神情創造性地表現小老鼠拉泡泡糖的情景。
（4）引導幼兒在樂曲伴奏下，誇張地表現小老鼠拉泡泡糖的情景。
2、引導幼兒在完整樂曲伴奏下大方表現故事內容，提醒幼兒注意音樂的旋律變化。
四、遊戲《小老鼠和泡泡糖》，引導幼兒進一步感受音樂旋律。
1、以“貓叫聲”引入，介紹遊戲玩法及規則。
遊戲玩法：個別幼兒扮演“貓”，音樂開始時小老鼠們跟着音樂節奏大方的進行表現，聽到貓叫聲要趕緊跑回家裏躲起來，否則會被貓抓到。
規則：必須跟着音樂節奏進行表現，聽到“貓叫聲”後才能跑回家；若沒做動作或被貓抓到者停止一次遊戲。
2、師幼共同遊戲。
（1）第一次遊戲：提醒幼兒注意合着音樂節奏進行表現，提醒幼兒注意遵守遊戲規則。
（2）第二次遊戲：提供橡皮筋，引導幼兒藉助橡皮筋，形象的表現小老鼠拉扯泡泡糖的情境。
（3）第三次遊戲：鼓勵幼兒與同伴合作運用橡皮筋表現小老鼠拉扯泡泡糖的情境，提醒幼兒注意皮筋的彈力。
五、活動自然結束。
