作爲一名默默奉獻的教育工作者，時常要開展教案准備工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編精心整理的城裏最漂亮的巨人教案，歡迎閱讀與收藏。
城裏最漂亮的巨人教案1
活動目標：
1、通過理解故事，感知喬治樂觀、善良的個性
2、能根據朋友的需要選擇合適的物品
3、體驗幫助別人的快樂
4、理解故事內容，豐富相關詞彙
5、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活
活動過程：
1、導入提問：什麼是巨人?
2、展開(1)喬治變漂亮、問：大家都不喜歡喬治，爲什麼?
問：喬治多麼希望別人喜歡他，你們有什麼好辦法來幫一幫他?
喬治想到了一個好辦法--買一身漂亮的衣服。
喬治買了什麼?最後買了什麼?一件漂亮的襯衫、一條漂亮的褲子......喬治把他它們都穿在了身上。喬治現在變得怎麼樣了?變得比剛剛漂亮了，喬治自己也說："我是城裏最漂亮的巨人"。
(2)幫助長頸鹿、小山羊問：長頸鹿爲什麼會哭?喬治能幫幫他嗎?喬治能怎麼幫助長頸鹿?(喬治把圍巾送給長頸鹿當圍巾)喬治幫助長頸鹿後，心裏美滋滋的!
問：喬治繼續往前走，接下來他又會遇到誰?小朋友猜的都有可能，我們一起來看一下。小山羊怎麼了，喬治怎麼幫助小山羊?(喬治把襯衫送給小山羊當船帆)好了，故事到了這裏，老師要考考小朋友，剛纔喬治都遇到了誰，發生了什麼事。
3、根據故事排圖譜
(1)遇到小老鼠喬治遇到小老鼠，發生了什麼，喬治怎麼幫助小老鼠(喬治把皮鞋送給小老鼠當房子)
(2)遇到小狐狸喬治遇到小狐狸，發生了什麼，喬治怎麼幫助小狐狸(喬治把襪子送給小狐狸當睡袋)
(3)遇到小狗喬治遇到小狗，發生了什麼，喬治怎麼幫助小狗(喬治把皮帶送給小老鼠當小路過了沼澤地)
4、總結喬治把身上的東西都送給了小動物們，又變成了最初那個穿着舊袍子和舊涼鞋的喬治，小朋友們，如果是你，你還會喜歡喬治嗎?爲什麼?
老師也喜歡喬治，因爲他心地善良，樂於幫助別人，有時候漂亮並不僅僅是外表漂亮，心地善良、幫組別人也是一種漂亮。
城裏最漂亮的巨人教案2
設計意圖
《城裏最漂亮的巨人》是一本有趣的繪本，主題突出，形象生動，畫面感染力強，整個故事以“樂於助人”爲主線貫穿始終，故事情節突出，教育價值很大。《指南》中也提出，幼兒的社會性主要是在日常生活和遊戲中通過觀察和模仿潛移默化地發展起來的。幼兒能夠主動去注意到別人的情緒，並有關心、體貼的表現所以在本次活動過程中，所以，本次活動我想利用這樣一本有趣的繪本，着重從情感——體驗幫助別人的快樂，感知主人公樂觀、善良的個性。
活動目標
1、理解故事內容，能與同伴進行交流、發表意見。
2、體驗幫助別人的快樂，感知喬治樂觀、善良的個性。
3、在活動中敢於堅持自己的意見並說出理由。
重點難點
重點：理解故事內容，能與同伴進行交流、發表意見。
難點：在活動中敢於堅持自己的意見並說出理由。
活動準備
1、PPT、笑臉、哭臉牌。
2、繪本若干。
活動過程
一、出示圖片，引發猜測
導入語：老師收到一張照片和一封信，這封信是給巨人喬治的，信裏是這麼說的：我們要送你一頂美麗的金冠，因爲你是城裏心眼兒最好的巨人，這頂金冠跟你的袍子很相配。
提問1：你們猜猜看，巨人和小動物之間發生了什麼事情呢？
提問2：信裏說這頂金冠和袍子很相配，你們覺得巨人喬治漂亮嗎？（幼兒投票並說出理由）
過渡語：到底發生了什麼事情呢？我們一起去看看！
二、閱讀繪本，尋找答案
1、出示圖片，幼兒觀察，教師講述。
2、閱讀P4~6，教師講述，幼兒進行投票。
教師：這天，喬治發現城裏開了家新商店，裏面擺滿了各式各樣漂亮的衣服。於是他走進店裏，買了......一件漂亮的襯衫，一條漂亮的褲子，一根漂亮的皮帶，一條漂亮的條紋領帶，一雙漂亮的襪子，上面還繡着菱形花紋，還有，一雙烏黑鋥亮的漂亮皮鞋。（教師邊說邊出示服飾圖片）
提問：現在，你覺得喬治漂亮嗎？（幼兒進行投票並說明理由）
3、閱讀P6、出示圖片。
幼兒觀察巨人的表情，教師講述並提問：你覺得喬治會怎麼做？
4、幼兒猜測，教師講述P8~9，揭曉答案。
5、閱讀P10、出示圖片
幼兒觀察，自由講述圖片上所發生的事情，教師小結講述。
出示對比圖片，教師提問：你覺得喬治會怎麼做？
幼兒觀察，自由講述。
6、閱讀P12，揭曉答案。
7、提問：接下來還會遇到那些小動物呢？他們又會遇到什麼困難？喬治還會繼續幫助他們嗎？小朋友們去書中尋找答案吧！（P14~25）
幼兒分組，自由閱讀，從書中尋找答案。
8、共同閱讀，幼兒自由講述，教師幫助幼兒梳理故事內容。
9、出示圖片，感受巨人的情緒
提問：巨人怎麼了？爲什麼他會哭？幼兒思考回答。
教師閱讀P26~28，尋找答案。
10、出示圖片，幼兒觀察，尋找線索。
11、閱讀P29，體會巨人情緒並再次進行投票：你覺得喬治漂亮嗎？（幼兒投票並說明理由）
12、閱讀P30，揭曉答案。
三、師幼回顧，共同總結。
教師：雖然喬治失去了漂亮的衣服，但是他喜歡幫助別人，他的心很漂亮，他在幫助別人的過程中獲得了快樂，他是城裏最最好心眼兒的巨人。小朋友，如果你真的願意幫助別人，那麼這種快樂就是會抑制不住的！
四、幫助喬治、設計服裝
師：喬治用自己漂亮的衣服幫助了別人，他自己都沒有衣服穿了，小朋友，你們能幫助喬治設計一套漂亮的衣服嗎？喬治一定會很開心，很感激你們的！
大班孩子對於“美、漂亮”的概念更多的停留在表面，對於“內在美”的意義還不夠清晰。因此，我設計了這一教學活動，讓孩子通過喬治遇到的種種問題，與孩子們的思想進行碰撞，讓孩子們進行選擇，對於“內在美”的含義更加深刻。活動中我讓孩子通過3次投票，幫助他們更直觀的瞭解“外在美”與“內在美”的區別以及內在美的重要意義，體會幫助別人的快樂心情。整個活動，根據《指南》精神，整個活動以幼兒爲主體，活動氛圍輕鬆，言論自由，在討論中達到教學目標。
城裏最漂亮的巨人教案3
設計意圖：
《城裏最漂亮的巨人》是英國著名作家朱莉婭?唐納森的作品，故事通過巨人由邋遢——漂亮——“漂亮”，這樣一個外在的變化，向我們展現的是一顆樂於助人的心，一個幫助別人而得到快樂的巨人。故事內容生動有趣，主題單一，形象生動，畫面感染力強，非常符合孩子的思維發展特點，本活動緊扣故事主線，讓幼兒通過不同層次的閱讀，觀察理解畫面，以開放式及遞進式的問題設計給予幼兒充分的表述空間，在理解故事內涵的同時，讓幼兒享受閱讀帶來的快樂。
活動目標：
1.仔細觀察畫面，理解繪本內容，大膽表述自己的想法。
2.感受巨人幫助他人時的心情，明白心靈美才是真正美的道理。
活動準備：
繪本、ppt
活動過程：
（一）問題導入。
1、出示繪本：你覺得城裏最漂亮的巨人會是什麼樣的？
（二）閱讀繪本，理解內容。
1、集體PPT閱讀繪本（1——2頁）。
這是一個怎麼樣的巨人？人們看到這個巨人時是怎麼樣的？
2、自主閱讀第一遍，整體感受。
1）你看到了些什麼？
2）動物們都發生了什麼困難？巨人是怎麼做的呢？
3、自主閱讀第二遍，提升主題。
1）巨人幫助了動物們之後自己有什麼變化？
2）他的心情是怎麼樣的？
（三）師幼完整閱讀，再次感悟。
動物們爲什麼要送王冠給巨人？他們會對他說些什麼？
城裏最漂亮的巨人教案4
活動目標：
1、觀察畫面，合理猜測巨人幫助小動物的故事情節，積極運用獲得的經驗大膽發表見解。
2、感知與理解故事，知道幫助別人是一件快樂的'事情。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
ppt、字卡（邋遢）、金冠人手一個。
活動過程：
一、引出話題，引起興趣。
1、說說周圍最漂亮的人。
師：小朋友早上好，我們來看看教室裏誰最漂亮？爲什麼覺得她漂亮？還有哪些人你也覺得她漂亮呢？
2、說說故事中巨人的外表。
師：聽，是誰的聲音，（播放巨人的腳步聲），原來在一座城市裏來了一個巨人，他的名字叫喬治，我們從穿着上來評價一下他漂亮嗎？（出示邋遢）
師：喬治可不想成爲城市裏最邋遢的巨人，那他會想什麼辦法讓自己變美呢？
二、觀察理解畫面、猜測故事情節
1、觀察ppt,(巨人改變外形)
師：真的像你們說的一樣，他來到商店裏，看看他買了些什麼？（觀察喬治改變之後的形象）
2、孩子邊說邊出示一件衣服、一條褲子、一條領帶、一雙鞋子····。改變之後，他看上去怎麼樣？猜猜他會說什麼？（漂亮、我是城裏最漂亮的巨人）
3、繼續觀察ppt（巨人遇到長頸鹿後，幫助長頸鹿）
師：巨人得意的往前走，他碰到了長頸鹿，他怎麼了？巨人會如何幫助長頸鹿呢？（啓發孩子根據畫面，合理猜測巨人會把身上的什麼物品送給長頸鹿？
4、繼續觀察ppt，（巨人遇到山羊後，幫助山羊）
師：巨人高興的往前走，聽聽這次他又碰到了誰？山羊怎麼了？巨人如何幫助它呢？（引導幼兒說：巨人用····給···做什麼···）
5、繼續觀察ppt，（巨人遇到老鼠）
師：引導幼兒自由講述。
幼：巨人高興的往前走，聽聽這次他又碰到了誰？碰到了老鼠，老鼠一家的房子被火燒了，沒家了，巨人用鞋子給老鼠一家做房子。
6、繼續觀察ppt，（巨人遇到狐狸）
師：巨人高興的往前走，聽聽這次他又碰到了誰？
幼：小兔子、小鴨子。
師：原來遇到的是狐狸，看看狐狸的表情，遇到什麼事情了？需要什麼來幫助呢？巨人用···給···做什麼。
7、繼續觀察ppt巨人遇到小狗）
師：巨人高興的往前走，聽聽這次他又碰到了誰？請幼兒自由講述。
8、師：看看巨人送給了動物們這麼多幫助，現在巨人怎麼樣？（冷）他會去幹什麼？（回商店）
師：真的像你們說的一樣，他回到商店，可是已經關門了，他身上剩下了什麼？那他還是城裏最漂亮的巨人嗎？他會怎麼做？
三、情感交流部分。
師：我們一起來看看巨人把自己的領帶給誰，做了什麼？把衣服給誰？
做了什麼？把鞋子給誰？做了什麼？····
師：然後巨人回到了家，突然聽見了敲門聲，會是誰呢？它們來幹什麼？我們一起來看看。
師：小動物們送給喬治一頂金冠和一張卡片，爲什麼送金冠呢？卡片上寫了什麼？
小結：原來呀，做一個善良的，樂意幫助別人的人也能給人帶來美感，心靈美比外表美更重要。
四、活動延伸。
師：老師這也有許多金冠，你們想戴嗎？說說你在什麼時候幫助過別人？別人什麼時候幫助過你？讓我們一起戴着金冠告訴大家，幫助別人很快樂。
活動反思：
幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應爲幼兒創設自由、寬鬆的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說並能得到積極迴應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。
城裏最漂亮的巨人教案5
活動目標：
1．理解故事，感受巨人樂於助人的良好品質。
2．在講講議議中，增強“講文明”的意識。
活動準備：
課件、圖片。
活動過程：
一、引出人物，激發興趣。
1.孩子們，上海的世博會你們想去看嗎？有一個巨人，他的名字叫喬治，他也非常想去世博會，看，他來了。
2.什麼是巨人呢，誰來說說。巨人就是身材特別高大的人。可是，他的穿着打扮看起來怎麼樣？漂亮嗎，哪裏不漂亮？（頭髮、衣服、鞋子）
3.：是呀，巨人喬治平時穿着一點也不講究，總是穿一件打着補丁的舊袍子和一雙穿了很久的舊涼鞋。他想，我穿成這樣，怎麼去世博會呢。小朋友有沒有辦法啊。對啊，去巨人商店買身新衣服，打扮得漂漂亮亮去參觀世博會。那麼，他需要買些什麼呢？
二、集體觀察畫面，理解故事。
1.他到底買了哪些東西呢，我們一看。有襯衫、褲子、皮帶、領帶、襪子、皮鞋。那我們一起來幫喬治打扮上去吧（出示喬治圖片）一件漂亮的襯衫，一條漂亮的褲子，一根漂亮的皮帶，一雙漂亮的襪子，一雙烏黑鋥亮的皮鞋，還有一條漂亮的領帶。哇，喬治打扮一新，現在看起來怎麼樣？誰來誇誇他呀？（漂亮、帥、神氣、瀟灑）是呀，喬治一下子變成了城裏最漂亮的巨人。現在能去世博會了嗎？
2.漂亮的喬治高興地出發了，他遇到了誰呢？你看長頸鹿的表情，可能在說些什麼？喬治看到長頸鹿不高興，就有禮貌地說：請問你需要幫助嗎？長頸鹿說：我也想打扮得漂漂亮亮去世博會，可是我的脖子實在太長了，買不到合適的漂亮圍巾。聽了長頸鹿的話，你們猜喬治會怎麼做呢？看，喬治把自己的領帶拿下來，一圈一圈地圍在長頸鹿的脖子上，變成了一條漂亮的圍巾，哈哈，真合適。想一想，爲什麼喬治的領帶這麼適合長頸鹿呢？因爲巨人的領帶夠長，所以適合長頸鹿的長脖子。（出示圖片）喬治把領帶給了長頸鹿做圍巾，長頸鹿說謝謝你，喬治說不用謝，我很願意幫助你。喬治高興地繼續往前走。
2.他又遇到了誰？猜猜小羊遇到了什麼困難？小羊到底遇到了什麼困難呢，我們來看看，看明白了嗎？小羊說：我想坐船去世博會，可是大風把我的船帆吹走了，要是我的小船有一張結實的新船帆，那該多好呀。小朋友有好辦法嗎？猜猜喬治又會怎麼做呢？看，喬治脫下漂亮的新襯衫，把襯衫拴到小船的桅杆上，哈哈，還真是一張呱呱叫的船帆呢。喬治把襯衫給了小羊做船帆，小羊說謝謝你，喬治說不用謝，我很願意幫助你，他高興地繼續往前走。
3.你們看，喬治沒了漂亮的領帶，又沒了漂亮的襯衫，可爲什麼他心裏卻很高興呢？因爲他幫助了別人，所以感到很快樂。沒關係，他現在的樣子仍然很帥，我們接着往下看。呀，喬治怎麼啦？他怎麼會變成這樣的呢，可能發生了什麼事？
三、自主觀察畫面，尋找答案。
1.其實他在路上又遇到了一些朋友，發生了一些事情。看看，都遇到了誰？這是小老鼠、這是狐狸、這是小狗。他們都遇到了哪些困難呢，在你們的小椅子下面有一張圖片，請你們仔細地看畫面找答案，開始吧。
2.幼兒自主觀察，教師巡迴指導。
四、集體分析畫面理解故事，聯繫生活實際。
1.差不多了吧，把圖片輕輕地放回小椅子下面。（出示畫面）小動物們到底遇到了哪些困難，誰來說說。你看的是誰？有誰也是看的小老鼠？狐狸遇到了什麼困難？其實是它的睡袋掉到水坑裏了。你們睡過睡袋嗎？這是旅行用的睡袋，溼了不能用了。小狗呢？它要經過一片沼澤地，沼澤地就是很潮溼很難走的地方。
2.：小動物們都遇到了困難，小老鼠說：大火燒了我們的房子，要是我們有一幢新房子，那該多好呀。狐狸說：我的睡袋掉到水坑裏了，要是有一個溫暖乾燥的新睡袋，那該多好呀。小狗說：我想走過這片沼澤地，可是爛泥粘住了我的腳，要是有一條平整的小路，那該多好呀。你們猜猜，巨人喬治會怎麼幫助這些小動物呢？他身上的哪些東西也許能幫到它們呢？他會怎麼幫助小老鼠呢？狐狸呢？小狗呢？
3.是呀，就像你們說的，喬治脫下了一隻烏黑鋥亮的新皮鞋，小老鼠一家爬進鞋子裏，嘿嘿，還真是一個溫暖舒適的家。喬治又脫下了一隻襪子，狐狸鑽進襪子裏，還真是個非常舒服的睡袋呢。接着，喬治又解下他漂亮的新皮帶，把皮帶放在沼澤地裏，瞧，皮帶鋪成了一條平整的小路。這下你們知道喬治爲什麼會變成這樣了吧。他把皮鞋給了小老鼠做新房子。誰來放上合適的圖片。然後呢，我們一起提醒他。又把襪子給了狐狸做睡袋。還用皮帶幫助小狗過了沼澤地。可是你們看，喬治自己卻變成了這樣，還漂亮嗎？這樣子能去世博會嗎？肯定不行，那怎麼辦呢？喬治也想，我得回商店去，再買一身新衣服。
4.可是等他趕到那裏，商店已經關門了，喬治只能穿上他的舊袍子和舊涼鞋，又變回原來那個不漂亮的巨人了。算了，他想還是回家吧。
5.沒想到，在家門口，有誰在等他啊？都是他幫助過的動物朋友。他們在做什麼呢？爲什麼要送禮物給巨人呢？爲了向巨人表示感謝，因爲他們都得到了巨人的幫助。猜猜這個盒子裏可能裝的是什麼禮物呢？
6.到底是什麼呢？原來是一頂最最漂亮的皇冠和一封感謝信。這封信能看懂嗎，我們一起來念念：親愛的喬治，你把……現在我們送你一頂美麗的皇冠，因爲你是城裏最好的巨人。信的最後說，告訴你一個好消息，上海世博局知道了你的好人好事，你被評爲“世博文明之星”，獎勵世博門票一張。哇，太棒了，恭喜喬治！
7.喬治被評爲什麼啊？我知道小朋友也都想去看世博，那你們怎樣做一個講文明，受歡迎的參觀者呢？
世博園裏人很多，大家都想到場館裏面參觀，這時候該怎麼做呢？（講文明，守秩序）
世博園很漂亮很乾淨，我們該怎樣保持呢？（講文明，愛環境）
世博園裏有來自全世界各國的朋友，我們應該怎麼樣跟他們交流呢？你們知道的禮貌用語有哪些？（講文明，有禮貌）
結語：你們說得都非常好，讓我們一起努力，希望身邊出現更多的世博文明之星，加油！
城裏最漂亮的巨人教案6
一、設計意圖：
《城裏最漂亮的巨人》是一本很有意思的繪本，故事內容很有趣，主題突出，形象生動，畫面感染力強，整個故事以“樂於助人”爲主線貫穿始終，故事情節突出，教育價值很大。對於大班幼兒來說，他們已經有了一定的閱讀能力和語言組織能力，這樣一本畫面豐富、內容生動又具有一定的情感教育意義的圖畫書很適合大班的幼兒。而且，故事中巨人選擇不同的衣物送給不同的小動物也包含了一定的理性思考——合適與不合適，需要孩子們結合自己的生活經驗去理解故事，對孩子也有一定的挑戰性。所以，本次活動我想利用這樣一本有趣的繪本，着重從情感——體驗幫助別人的快樂，感知主人公樂觀、善良的個性，和認知根據朋友的需要選擇合適的物品進行贈送和幫助。
二、教學目標
1、通過理解故事，體驗幫助別人的快樂，感知喬治樂觀、善良的個性。
2、願意和喬治一起在幫助朋友的過程中，根據朋友的需要選擇合適的物品。
三、教學準備
自制繪本PPT
四、教學過程
一、談話導入，體會故事中的主人翁“喬治”的邋遢。
1、教師：小朋友們，你認爲什麼樣的人是最漂亮的？（幼兒討論，說一說自己的想法）
2、出示PPT1：在城裏有位叫“喬治”的巨人，大家都說他是城裏最漂亮的巨人。你覺得他漂亮嗎？（不漂亮）你從哪裏看出來的？
教師：你們看，像喬治這樣對穿着一點兒都不講究，我們可以用一個什麼詞來形容？（邋遢）
3、出示PPT2:喬治是個邋遢的巨人，那周圍的人會怎麼看他？怎麼議論他呢？（引導幼兒觀察人們的奇怪的眼神和表情並想象人們心裏想說的話）
小結：你們真是了不起的觀察家！喬治聽了你們的議論難過的說：“我不想當城裏最邋遢的巨人了”。
二、喬治變漂亮。
1、出示PPT3：於是，喬治打算好好地打扮自己。令他興奮的是：他發現城裏開了一家賣巨人衣服的商店，他走進了商店，買了什麼呢？
（出示PPT4引導幼兒用合適的量詞來表示）
2、哇！穿上這些漂亮的衣物，喬治變得怎麼樣啊？誰來誇誇他？（幼兒用一句話誇誇喬治）
教師：聽了大家的表揚，喬治開心地說：“現在，我可是城裏最漂亮的巨人了”，喬治把舊衣服和舊袍子留在了商店裏。
三、喬治幫助小動物。
1、幫助長頸鹿：
喬治穿着新衣服開心地走出了商店，在人行道上他遇見了——長頸鹿（出示PPT5），長頸鹿正呼哧呼哧地喘着氣。喬治問：長頸鹿你怎麼了？說：“還不是因爲我的脖子！它太長了，太冷了。要是有一條溫暖的長圍巾，那該有多好！”(PPT6)聽了長頸鹿的話，喬治說：“別擔心！”喬治說着解下了他的條紋領帶，“反正這條領帶跟我的襪子也不相配”，一面說一面把領帶一圈一圈地圍在長頸鹿的脖子上。
教師：小朋友們，喬治的領帶真的和襪子不相配嗎？那爲什麼喬治要這麼說呢？（喬治是真心的想要幫助長頸鹿，想讓它安心的接受自己的幫助。）
情境表演：誰來當愛幫助別人的喬治，誰來當長頸鹿？（引導幼兒說出人物對話）
教師：你看周圍的人們現在會怎麼說？怎麼想？（引導幼兒觀察繪本畫面：人們投來敬佩和讚美的眼神）
喬治一路往家走，嘴裏唱道：“領帶給受凍的長頸鹿做圍巾，可是你們瞧瞧我——我還是城裏最漂亮的巨人！”
教師：哈哈~小朋友們，你覺得喬治是一個怎麼樣的人啊？（樂觀、善良、開心、愛幫助人）他覺得幫助別人是一件很快樂的事情。
2、幫助山羊：
出示(PPT7-10)教師：接着喬治又遇見了誰？他做了什麼？會怎麼說？（幼兒觀察）
誰來把這幾副圖連起來說一說？
教師講述故事：“喬治來到河邊——山羊說：謝謝你喬治！”
記憶提問：教師剛纔爲了讓山羊安心的接受他的幫助，他是怎麼說的？（反正這襯衫也老是從褲腰裏跑出來。）
教師：幫助了山羊，喬治的心裏怎麼樣，從哪裏看出來？（美滋滋的）他又一邊走，一邊唱？（教師引導孩子一起講述故事：“領帶給受凍的長頸鹿做圍巾——最漂亮的巨人”）
3、幫助老鼠一家、狐狸、小狗，幼兒自主閱讀，小結故事情節內容。
（出示繪本17頁、21頁、25頁）教師：喬治把領帶送給長頸鹿做圍巾，把襯衫送給山羊做船帆，那後來他身上的其他漂亮衣物呢，都到哪裏去了？什麼給誰做了什麼？（引導幼兒觀察圖片，嘗試說句式：把皮鞋送給誰做什麼、把襪子送給誰做什麼、把皮帶送給誰做什麼。）
教師：小小探索家們，讓我們一起到書裏去看看吧。（連續播放繪本第14頁——25頁，引導幼兒閱讀。）
教師：小朋友們，現在你知道喬治身上的這些東西都到哪裏去了呢？（黑板上取物，生說生感謝喬治）
（引導幼兒大膽表述句式：把皮鞋送給老鼠一家做房子、把襪子送給狐狸做睡袋、把皮帶送給小狗鋪小路。）
教師：現在的喬治還說自己是城裏最漂亮的巨人人嗎？爲什麼？（沒有了皮帶，褲子掉到了腳後跟，喬治再也不覺得自己漂亮了。）喬治決定回那商店去，再買一身衣服，PPT28頁——可是等他趕到那裏，商店已經打烊了！（什麼是打烊？）就在他感到非常傷心的時候，看見商店門口放着一個袋子，袋口露出的東西讓他很眼熟，是什麼？（原來是他的舊袍子和舊涼鞋）喬治趕緊穿上。哈哈，喬治是怎麼說的？（我是城裏最溫暖，最舒服的巨人）。他一邊喊，一邊高興的回家去。
4、（出示PPT繪本第30頁）他的家門口站着誰？他們來幹什麼？（教師講述故事“原來都是他曾經幫助過的動物——這頂金冠跟你的袍子和涼鞋最相配！”）
小動物們爲什麼要送金冠和卡片給喬治？
（小動物們在最需要幫助的時候，接受了喬治的幫助，他們很懂得感恩，因此來向喬治表示感謝。）
5、教師：此時的喬治還是穿回了原來的衣服，那雙棕黃色的舊涼鞋，那件打滿補丁的舊袍子，小動物們爲什麼要讚美他是最漂亮的巨人呢？
（四）、聯繫生活實際，情感的交流。
1、你喜歡這個巨人嗎？在你心裏他是一個什麼樣的人？
2、你有像喬治一樣去幫助別人嗎？幫助了別人，你的心裏感覺怎麼樣？
3、小結：小朋友們，只要你有一顆善良的心，凡事都願意與人分享，這樣你才能得到大家的尊敬和喜歡，你也會成爲最漂亮的人、老師希望你們每個人都成爲世上最漂亮的人。
（五）、揭示故事名字、延伸故事內容。
1、你們猜一猜，這本書地名字會是什麼？（城裏最漂亮的巨人）
2、我們和其他小朋友一起去分享喬治快樂的故事吧！
城裏最漂亮的巨人教案7
活動目標：
1、通過理解故事，感知故事主人公喬治的樂觀與善良個性，體驗幫助別人的快樂。
2、在和喬治一起幫助朋友的過程中，學習根據朋友的需要選擇合適的物品。
活動準備：故事課件、故事片段相關操作圖片、禮物盒等。
活動過程：
一、引出人物
1、有一個巨人，他很邋遢。談論什麼叫“邋遢”?
2、喬治可不想成爲城裏最邋遢的巨人，他會想什麼辦法呢?引出故事。
二、講講議議故事
(一)講述故事開始部分並討論
1、喬治買了哪些東西，他穿戴怎樣?
2、喬治穿戴了這些衣物會變得怎麼樣?
3、用巨人的話總結，學着裝進新句：“我是城裏最漂亮的巨人。”
(二)出示巨人遇見長頸鹿畫面
1、巨人得意地往前走，他碰到了長頸鹿，長頸鹿不停地打噴嚏，長頸鹿怎麼會着涼的呢?(爲什麼長頸鹿說：“還不是因爲我的脖子!”)
2、原來長頸鹿脖子太長而着涼感冒了，巨人會用什麼來幫助它呢?
3、巨人少了圍巾，卻高興地唱起歌來，聽一聽，巨人唱了什麼呢?
4、跟着巨人一起唱一唱。
(三)出示巨人遇見小老鼠畫面
1、巨人高興地往前走，這次他碰到了誰?發生了什麼事?
2、這次巨人又會用什麼來幫助老鼠呢?你覺得合適嗎?爲什麼?
3、喬治又唱起了歌，這次他會唱什麼呢?
4、幫助梳理，巨人用……給……做什麼……。爲什麼他每次都要唱歌呢?
(四)出示其餘三個角色畫面
1、喬治又碰見了山羊、狐狸和小狗，它們又碰到什麼困難呢?請你們選擇一種動物，到後面的圖片中去找答案，看一看、說一說它們到底碰到了什麼麻煩?喬治又會想什麼辦法去幫助它們呢?
2、幼兒分組觀察圖片，尋找答案。
3、幼兒介紹各自的辦法。
4、喬治又唱起了歌，他唱了什麼歌? 5.歌曲小結，可是這下巨人感覺有點冷，於是他想到了他換下的那套舊衣服，於是他又穿了上去，這回他看上去，又……出示“邋遢”。
(五)出示禮物畫面
1、巨人回到家，聽到有人敲門，會是誰呢?他看到了禮物，是什麼禮物呢?
2、是頂紙做的金冠，爲什麼小動物要送他金冠呢?
3、裏面好像還有一封信，我們來看看信上是怎麼說的?
三、出示故事繪本，引發閱讀慾望
1、剛纔我們聽的故事，就是這本書裏的。故事的名字就叫“城裏最漂亮的巨人”。
2、我們下次(回到教室裏、圖書角)再來讀一讀這個有趣的故事，再來看看這個城裏最漂亮的巨人!
附故事： 城裏最漂亮的巨人
喬治是個巨人，城裏最邋遢的巨人。“哎，我可不想當城裏最邋遢的巨人。”喬治難過地說。
這天，喬治發現城裏開了家新商店，裏面擺滿了各式各樣漂亮的衣服。於是他走進店裏，買了一件漂亮的襯衫，一條漂亮的條紋領帶，一條漂亮的褲子，一根漂亮的皮帶，一雙漂亮的襪子，上面還繡着菱形花紋，還有一雙烏黑鋥亮的漂亮皮鞋。“現在我是城裏最漂亮的巨人了。”
他得意地往前走，這時他碰到了長頸鹿，它正呼哧呼哧地喘着氣，“你怎麼啦?”喬治問。“還不是因爲我的脖子!”長頸鹿說，“它太長了，太冷了。”“別擔心!”喬治說着解下了他的條紋領帶，一圈一圈圍在長頸鹿的脖子上，“謝謝你”，長頸鹿說。
喬治一邊走，一邊唱道：“領帶給受凍的長頸鹿做圍巾，可我還是城裏最漂亮的巨人!”
這時喬治碰到了老鼠一家，它們都在傷心地吱吱叫，“你們怎麼啦?”喬治問。“還不是因爲我們的房子，”鼠媽媽說，“大火把它燒掉了。”“別擔心!”喬治說着脫下了一隻皮鞋給老鼠做房子。
喬治一邊走，一邊又唱道：“領帶給受凍的長頸鹿做圍巾，皮鞋給老鼠一家做房子，可我還是城裏最漂亮的巨人!”
喬治又碰到了山羊，它站在小船上咩咩大叫，“你怎麼啦?”喬治問。“還不是因爲我的船帆，”山羊說，“暴風雨把它吹走了。”“別擔心!”喬治說着脫下了他的新襯衫給山羊做船帆。
“謝謝你”，山羊說。
喬治心裏美滋滋，一邊走，一邊唱：“領帶給受凍的長頸鹿做圍巾，皮鞋給老鼠一家做房子，襯衫給山羊的小船做船帆，可我還是城裏最漂亮的巨人!”
喬治又碰到了狐狸，它站在帳篷邊，正嗚嗚地哭着，“你怎麼啦?”喬治問。“還不是因爲我的睡袋，，’狐狸說，“它掉到水坑裏去了。”“別擔心!”喬治說着脫下了一隻襪子給狐狸做睡袋。
“謝謝你”，狐狸說。
他又開心地唱道：“領帶給受凍的長頸鹿做圍巾，皮鞋給老鼠一家做房子，襯衫給山羊的小船做船帆，襪子給狐狸做睡袋，可是你們瞧瞧我——我還是城裏最漂亮的巨人!” 喬治走過一片沼澤地，一隻小狗在沼澤地旁邊汪汪叫，“你怎麼啦?”喬治問。“還不是因爲這片沼澤地，”小狗說，“我想走過去，可是爛泥粘住了我的腳，這可怎麼辦呢?…“別擔心!”喬治說着解下了他漂亮的新皮帶，把它放在沼澤地裏，鋪成了一條幹燥的小路!“謝謝你”，小狗說。
喬治又唱道：“領帶給受凍的長頸鹿做圍巾，皮鞋給老鼠一家做房子，襯衫給山羊的小船做船帆，襪子給狐狸做睡袋，皮帶幫小狗過沼澤地，可我還是城裏最漂亮的巨人!”
這時喬治發現有點冷了，他突然想到了他的那套舊衣服，於是又回家穿了上去。“咚咚咚”有人敲門，喬治打開門看見一個大禮盒，原來是小動物們送來的。喬治解開盒子上的緞帶：裏面是一頂用金紙做的美麗王冠，還有一張卡片。卡片上寫着：你把領帶給長頸鹿做了圍巾.，你把皮鞋給老鼠一家做了房子，你把襯衫給山羊做了船帆，你把襪子給狐狸做了睡袋，你用皮帶幫小狗過了沼澤地，現在，我們要送你一頂美麗的金冠，因爲你是城裏心眼最好的巨人。這頂金冠跟你的涼鞋最相配!我們覺得你是城裏最漂亮的巨人!
