作爲一名教職工，編寫教案是必不可少的，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編爲大家整理的英語教案模板（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
英語教案1
目標
要求發音準確並理解歌曲內容。
能聽懂並理解英語指令和教學用語。
在遊戲中學會歌曲並能歡快的演唱。
準備
蘋果，交通工具卡片若干，flash英文歌曲
活動過程
1、Gretting
T: Are you ready for class?
C: Yes.
T: Good morring, everyone！
C: Good morrning, teacher！
2、Rview
T:game tiger, tiger ,what can you see?（教出示卡片，小朋友說出卡片的內容。）
3、導入
導入：教出示一個大紅蘋果。
T：What’s this?
C: Apple.
T: Yes,answer my question. What color is it? 蘋果是什麼顏色的？Is it sweet? 蘋果甜嗎？ Is it round? 蘋果圓不圓？
C：引導小朋友說蘋果是紅色的、蘋果是圓圓的、多汁的。
4、Sing a song
T: 教先讓小朋友欣賞Apple歌曲，然後分別解釋每一句英語的意思。
T: 教先一句一句教，後教一段。
5、Game
A：教把幼兒分成兩組，一組爲男孩，另一組爲女孩。看一看哪組的小朋友唱得好聽，表現好的給予獎勵。
B: 傳蘋果。小朋友一邊傳蘋果一邊唱Apple歌。
活動延伸
回家教爸爸媽媽唱Apple歌。
英語教案2
活動目標
1、建立小朋友良好的衛生習慣，並學會廁所用語。
2、學習短語與單詞：flush the toilet（衝馬桶）wash my hands（洗手）soap（肥皂）tissue（紙巾）。
活動準備
小紙卡數張、馬桶圖、香皂、衛生紙。
活動過程
Greetings：
“Good morning everybody！Nice to meet you！”
“Good morning melody！Nice to meet you，too！”
Warm up：
Before class ， lets move our body《A yummy lunch》
Topic：
1、檢查上節棵複習及本課預習情況，頒發複習出色獎和預習優秀獎。
2、Vocabulary：教授新單詞和短語，並進行正音。
3、Game：
a、 帶實物soap，唸的`好的小朋友可聞soap的香味。
b、兩隊各傳一張tissue，並念tissue，看哪一隊比較快。
c、 Melody在白板上畫馬桶，馬桶內有便便，小朋友念“flush the toilet”，纔可以擦掉馬桶內的便便。
d、讓小朋友邊做洗手動作，邊讀“wash my hands”。
Follow up：
a、做手工書。
b、“Today go home，watch the VCD，listen the tape and CD， to be a litter melody”！
英語教案3
目標：
1 學習rabbit, turtle, goidfish, bird的正確發音，並嘗試學說短句。
2 樂意參與遊戲，感受學英語的樂趣。
準備：
1 錄音歌曲《Stand up, sit down>.
2 多媒體課件
3 相應的小動物胸飾每人一份，製作話筒一個。
過程：
一、Stand up, Sit down.
1、Hello, boys and
girs, welcome to wonderland. Now, Let`s sing song.
2、放音樂，集體進行歌表演，複習jump crawl swim fly
二、Who are you ?
1、I have five houses and five animals in it are they ?Now let`s see it !
2、教師演示課件：（課件內容）
（1） 教師點擊顯示五幢房子，貓頭鷹老師敲門：“Who are you ?”從房子裏傳出：“Come in !”打開門，顯示一隻兔子。
（2） T：Oh , what is it ?
C：兔子
T：Yes , rabbit .教師點擊課件：兔子跳出房子併發聲“rabbit”.
T：Now,let’s say “ Hello ! Rabbit !”
C：Hello ! rabbit !
T：引導幼兒學小白兔的樣子並學念 rabbit abbit rabbit
(3)演示課件逐個打開其餘三幢房子。
3，帶領集體完整念讀rabbit turtle goldfish bird 。
三、Play games.
1、演示課件：房子位子進行調換。Can you guass ,now No.1 who is it ?
2、用英語猜念各小動物的名字，猜對的課件中房子的門打開，小動物跳出併發聲：“Good ! Rabbit ! I`m a rabbit !”同時教師給予猜對的幼兒貼上“Good”小圖片。根據幼兒的回答逐個打開。
3、教師給幼兒分發相應的小動物的胸飾，T ：rabbit rabbit ,stand up!請帖有兔子胸飾的幼兒起立。教師反覆練習各動物“Stand up ,sit down .”
4、教師也貼上小動物的胸飾示範說：“I am a rabbit !”並使用製作的話筒提問：“Who are you ?”引導幼兒回答：“I`m a ~~”
5、Follow me !教師邊做動作邊示範：“I`m a rabbit , rabbit rabbit jump jump jump ”演示課件引導幼兒根據畫面仿編學說短句：
I`m a turtle ,turtie turtie crawl crawl crawl !
I`m a goldfish ,gold gold swim swim swim !
I`m a bird ,bird bird fly fly fly !
四、Game is over !
放音樂，幼兒邊學小動物動作，邊說短句離開活動室。
英語教案4
教學目標
通過本節課的學習，學生能夠認讀所教的房間內的物品wardrobe, shelf, curtains, table, walls並能夠對它們進行介紹和描述，運用所學的句型進行對話，達到交際目的。
教學重點和難點
教學重點
1.練掌握五個物體的單詞。
2.熟練地運用句型What colour is / are the…? It’s /
They’re….
教學難點
學生能夠結合已經學過的知識正確運用所學的句型，準確地表達自己的意思，流利地進行英語交際。
教學準備
學具準備：一張畫好的房間掛圖，一盒彩色筆
課件：PPT、survey
教學過程
Step1: a song（複習以前學過的顏色歌） tings talk :Talk about some things around with colours(接力賽)
T: I can see a red pencil case.. What can you see?
S1: I can see a book.
T: What colour?
T: It’s…(提示學生)
S1: It’s yellow.
T: Very good!
T: Anyone else? What can you see?
Step3:Presentation
sing (PPT)
T: Children, This is my room. T: Can you guess what’s it?
S1: There’s a table.
T: Yes, you are right!
oduction
T：Now, Look at my room. Is it pretty?
Ss: Yes!
T: Look at my room. What colour is the table?
Ss: It’s yellow.
T: How many walls are there?
Ss: There are four walls.
T: What colour are the walls? Ss: They’re pink.
Step4: Practice
work: Panit your room, then make a dialogue.
-----What’s in your room?
-----There’s / There’re …
-----What colour is / are the …?
-----It’s / They’re…
2. Group work: Finish the survey in the group.
name thingsnumber colourXiaoming table one Grey
Paul shelf two White
Karla … … …
Anna … … …
(1) Introduce the information of survey.
Eg:
S1: Xiaoming has a table. It’s grey.
S2: Paul has two shelfs. It’s white. Step6: Homework
Step6: Homework
（1）Design a room, and introduce it to your parents and friends.
（2）To find more information about the room by the internet, next time share the information with us.
板書設計：
Unit 3 My room
I have a pretty room.. shelf
What colour is the shelf?
It’s yellow. Wall
What colour are the walls?
They’re pink.
英語教案5
一、教材分析
本單元主要圍繞“朋友”這個話題開展各項活動，所涉及的日常交際項目有介紹，告別等。其中以“介紹自己的朋友”爲重點內容。在設計教學活動時，應用“任務型”教學方法，以活動來支撐課堂。把每一項教學目標看成本課時的主要任務，精心設計，巧妙鋪墊，在教師示範的前提下，讓學生自己歸納語言知識，培養學生的口語表達能力。
二、教學目標
1 、能聽懂、會讀、會說goodbye, my friend, he’s, she’s.
2、能聽懂、會讀、會說日常交際用語Goodbye,… He’s/She’s… He’s/She’s my friend.
3、能正確地理解並朗讀對話內容，在教師的引導和幫助下嘗試表演對話。
4、能初步運用本課所學的詞彙和日常交際用語與人告別，向他人介紹自己的朋友。
三、教學重難點
1、能熟悉所學字母。
2、分清he’s/she’s的讀音以及所包含的意思。
3、能熟練應用所學句型。
4、能將句型應用到實際生活中。
四、教學準備
字母卡片、PPT、動畫課件
五、教學過程
Setp1: class opening and revision
Free talk
T: Good morning, class.
Ss: Good morning , Miss Tang.
T: Hello, Are you …?
S1: Yes, I am. /No, I am not. /Yes, you are right.
T: ok, now I have some cards. You should read them quickly and loudly.
(出示字母卡片，複習舊知。)
Setp2：Presentation
1、let’s enjoy a song
2、there are two person.(出示人物卡片)he’s Mike. He’s Joe. Mike is my friend and Joe is my friend too. So they are my friends.(出示板書，教授新詞friends我的朋友們)出示單詞卡，鞏固發音。
3、So today we will learn unit 3 My friends.(引出課題my friends)
4、展示PPT，there is a person, but I can’t see her clearly. Can you guess who she is?S2: Yang Ling
T: Yes, she is Yang Ling. (板書she’s …她是…。) 同桌反覆操練句型。
（同理出示Mike圖片，教授he’s…她是…。）同桌反覆操練句型。糾正讀音。
We have many friends, we are all friends. For example, she’s … She’s my friend.
Pair work
let’s introduce your friends
he’s …’s my friend.
She’s…she’s my friend.
Setp3: story time
1. Watch and answer
Q1who’s Mike’s friend？
Q2How does Mike introduce his friend?
2. Listen and underline
3. watch again
重複播放故事錄音，組織學生一邊指着對應的英文句子，一邊模仿跟讀。
4、read in different ways
5、play in roles
Step4:interesting practice
根據課文內容填空
Step5：homework
try to retell the story
板書設計
Unit 3 My friends
我的朋友們
Friend/friends
He’s xxx. 他是xxx。
He’s my friend.他是我的朋友。
She’s xxx. 她是xxx。
She’s my friend.她是我的朋友。
