作爲一名教學工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編精心整理的《請你抱抱我》小班語言教案，希望能夠幫助到大家。
《請你抱抱我》小班語言教案1
活動目標：
1、感知體驗擁抱的溫馨，結合自己的生活經驗做與他人親近的動作。
2、通過傾聽故事，理解故事內容，體驗與同伴友好親近的快樂。
活動準備：
課件1《請你抱抱我》課件2抓拍小朋友生活照片
活動過程：
1、通過複習歌曲《親親我》，引出活動內容。
(1)複習歌曲。
“你們還想親親誰?”
(2)“除了用親親表達你的喜歡之外，還可以用什麼動作來表示?”
引出抱抱，相互抱一抱。
2、通過討論，幫助幼兒初步瞭解故事內容。
(1)老師有表情地講故事。
提問：
故事說的是誰?
你從故事裏聽到了什麼?
3、教師引導幼兒觀看課件，講述第二遍故事《請你抱抱我》，幫助幼兒進一步理解故事內容。
(1)小刺蝟想和別人抱抱，可是爲什麼沒有人想跟刺蝟抱抱呢?
(2)你喜歡跟別人抱抱嗎?你想跟什麼人抱抱?和別人抱抱心裏有什麼感覺?
(3)小刺蝟好難過，你們想對它說什麼呢?
(4)你是怎樣抱別人的呢?
4、啓發幼兒結合自己的生活經驗，想象與他人親近的動作，並用語言表達.欣賞PPT,內容以平時抓拍的小朋友照片爲主。(親親、抱抱、分享等)5、幼兒聽音樂玩遊戲《抱一抱》。
活動反思：
根據小班幼兒的生活經驗，他們在日常生活中喜歡和同伴、老師、家人抱抱，本次語言活動是以小刺蝟想要得到動物朋友的抱抱爲情節展開，始終以情感爲主線，渲染小刺蝟想要和別人抱抱的心情。在傾聽故事和理解故事的基礎上，引導幼兒想說、願說、敢說。在幫助動物們想辦法表達對於刺蝟的喜歡時，拓展和提升幼兒的語言能力與經驗。
開場老師和幼兒親密地抱一抱，可以拉近師幼之間的距離，使幼兒感受到擁抱的快樂，在此間教師隨機與幼兒互動，傾聽幼兒對於抱抱的生活經驗。這一環節爲整個活動起一個良好的開端，並使幼兒瞭解擁抱是一種情感表達，爲引出故事做鋪墊。
小班幼兒的傾聽習慣是語言活動中重要的能力培養之一，在理解故事內容的環節中，要注意觀察幼兒傾聽的能力。講故事分段進行講述，並通過提問和討論來回憶故事情節，幫助幼兒理解故事內容。教師在此環節要着重情緒上的渲染，使幼兒感到小刺蝟非常喜歡和大家抱抱，和大家做朋友，爲下一環節埋下伏筆。
通過前一環節中老師與幼兒討論了和小刺蝟做朋友的辦法，激發了幼兒親近動物的情感，在此處教師要用肢體和表情感染幼兒，帶動情緒提升到最高潮。幼兒在唱唱、跳跳中體驗親近同伴，與小動物做朋友的快樂。
《請你抱抱我》小班語言教案2
【活動目標】
1. 感知體驗擁抱的溫馨，結合自己的生活經驗做與他人親近的`動作。
2. 通過傾聽故事，理解故事內容，初步學習仿編歌曲《碰一碰》。
3. 聽到琴聲的指令能較快地找到同伴，體驗與同伴友好親近的快樂。
【活動準備】
1. 故事磁帶《請你抱抱我》。
2. 幼兒用書人手一冊。
3. 泡沫墊子人手一塊。
【活動過程】
1. 通過遊戲《抱一抱》，引出活動內容。
(1)教師：小朋友好!(老師好!)小朋友真有禮貌，老師非常喜歡你們，真想抱抱你們.你們想抱抱老師嗎?來，我們一起來抱一抱!
(2)師生互相擁抱後，每人找一塊墊子坐下來。
2.老師講述故事《請你抱抱我》，給幼兒一個完整的印象。
(1)教師：小朋友，你們想知道還有誰喜歡跟人抱抱嗎?下面老師給你們講一個故事《請你抱抱我》，聽一聽故事裏誰想跟別人抱抱呢?
(2)教師講述故事.
3.通過討論，幫助幼兒初步瞭解故事內容.
(1)誰喜歡和人抱抱?
(2)刺蝟和誰抱抱的?別人有沒有抱抱它呢?
(3)後來，誰和他抱一抱的?
4.教師引導幼兒打開幼兒用書，播放錄音故事《請你抱抱我》，讓幼兒邊看書傾聽故事，幫助幼兒進一步理解故事內容.
(1)小刺蝟想和別人抱抱，可是爲什麼沒有人想跟刺蝟抱抱呢?
(2)你喜歡跟別人抱抱嗎?你想跟什麼人抱抱?和別人抱抱心裏有什麼感覺?
(3)你是怎樣抱別人的呢?
5.啓發幼兒結合自己的生活經驗，想象與他人親近的動作，並用語言表達.
(1)教師：小朋友喜歡別人時，除了想抱抱，還想做什麼動作呢?
(2)啓發幼兒想出：親一親、碰一碰、拉一拉、笑一笑或說一句話。
6.爲歌曲《碰一碰》創編歌詞，並在遊戲中做出與歌詞相應的動作。
(1)玩遊戲"碰一碰".
教師：小朋友喜歡別人碰一碰，那我們就來玩個遊戲"碰一碰".仿編歌詞，玩遊戲"抱一抱".
(2)啓發幼兒將歌曲中唱"碰一碰"的地方換成"抱一抱".
【效果分析】
在活動過程中小朋友能夠用簡單的語言進行交流,聽故事的過程中,個別幼兒不能很好地注意力集中地聽講故事,在回答老師提問的過程中部分幼兒還是能準確地依據故事內容認真作答.
