作爲一名教職工,通常需要用到教案來輔助教學,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼你有了解過教案嗎?以下是小編精心整理的大班美術教案《龜兔賽跑》及活動反思,歡迎大家分享。
活動目標:
1、在創作的過程中感受到畫畫的快樂。
2、幼兒能用連貫的語言評述同伴的作品。
3、培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備:
1.教師自制課件《龜兔賽跑》。
2、教師範畫、畫紙、彩筆若干。
活動重點和難點:
會畫出龜兔賽跑的情景
活動過程:
一、教師講述故事,讓幼兒理解故事情節。
師出示課件“龜兔賽跑”。
快看!“春天來了,森林裏舉行動物賽跑,看誰最先跑到山腳的那棵大樹下。
“預備!一,二,三!”兔子撒開腿就跑,一會兒就跑得很遠了。她回頭一看,烏龜才爬了一小段路。兔子心想:烏龜敢跟我賽跑,真是可笑!我呀,在這兒睡上一覺,等烏龜爬到這兒,我再跑也不遲啊!於是,兔子把身子往地上一歪,合上眼皮,睡覺了。
烏龜爬得真的很慢,但是他一個勁兒地爬呀爬。等他爬到兔子身邊時,已經累壞了。兔子還在睡覺,烏龜也想休息一會兒,可他知道兔子跑得比他快,自己只有堅持爬下去纔有可能贏。於是,烏龜不停地往前爬、爬、爬,終於爬到了大樹下。
兔子呢?她還在睡覺呢!兔子醒來後往後一看:咦,烏龜怎麼不見了?再往前方一看:哎呀,不得了!烏龜已經爬到大樹底下了。兔子急忙趕到大樹下,但是已經晚了,烏龜勝利了。
談話:
1、故事《烏龜賽跑》中兔子是爲什麼輸了?兔子驕傲睡大覺。
2、烏龜雖然贏了,但是你覺得它真的比兔子快嗎?烏龜堅持不懈。
3、兔子和烏龜後來怎麼樣了?龜兔賽跑後,兔子和烏龜成了很要好的朋友。它們經常打電話聊天,玩得可開心了!
二、小朋友,請你用手中的'彩筆,畫一個“龜兔賽跑”,講給小班的弟弟妹妹聽好吧?
1、教師出示範畫,請幼兒欣賞。
2、教師巧妙點撥,幼兒發散思維,自由作畫。畫出兔子和烏龜,是誰最先到的那棵大樹下。想象路上會發生事情?
三、作品講述。
讓幼兒扮演“講故事人”的角色來講畫面中的故事。
活動反思:
活動中,給幼兒積極營造一個寬鬆的心理環境,,創造中給幼兒減少規定,同時又注重問題情景的創設,。在活動中,照顧幼兒人人積極參與,重點不是幼兒畫得好與不好、像與不像。作品講評時幼兒說得完整不完整,連貫不連貫教師不予評價對錯。因爲《指南》指出:在創造中學習語言,意味着給幼兒提供質疑提問的機會,鼓勵幼兒大膽想像。