設計思路:
春天是萬物復甦的季節,在大自然中,處處都表現出春天生機勃勃的景象,到處充滿着春天的祕密。《春天的電話》是一個有趣的童話故事,用小動物打電話的形式向幼兒報告了春天來臨的信息。故事結構簡單、語言重複,符合中班幼兒的認知特點,既能激發幼兒觀察春天變化的興趣,又能通過活動讓幼兒學會打電話,發展語言表達能力。
本次活動以小動物發現春天來了,給夥伴打電話的情景貫穿始終。FLASH、PPT的多媒體閱讀能很好地吸引幼兒的注意力,讓幼兒更直觀地感受到春天的特徵。教學活動中多采用畫面展示法、設計情境法、親身體驗法。
本活動共有四個環節:
環節一以情境方式導入,激發幼兒傾聽故事的興趣。有趣的開頭,吸引幼兒的注意。
環節二藉助多媒體,讓幼兒初步瞭解故事裏的人物和事件。通過教師提問引導,讓幼兒知道有好消息要告訴好朋友。
環節三引導幼兒理解故事、學念動物的話。在學說對話的過程中可進一步感知春天的各種變化,也在討論中知道要互相關心好朋友的愛好。
環節四帶領幼兒一同尋找春天,感受在教室中不能體驗的內容,真正接近大自然,欣賞春的美景。
活動目標:
1、理解故事內容,瞭解春天來了的一些特徵學說動物對話。
2、體驗互相關心和熱愛大自然的.情感。
材料準備:
1、《春天的電話》flash、PPT。
2、小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐狸圖片各一個。
活動過程:
一、激發興趣
1、師:冬天的時候,小黑熊在幹什麼呢?(冬眠)
2、師:可是,“轟隆隆”的一聲把小黑熊給吵醒了,我們一起來看看小黑熊發現了什麼。
二、欣賞故事、討論
1、教師播放flash,幼兒欣賞故事。
2、教師組織幼兒討論:
1)故事中有誰?(小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐狸)
2)他們爲什麼打電話?(告訴好朋友春天到了的消息)
3)你從哪些話裏可以聽出春天來了?
3、師:春天來了,他們想把好消息告訴好朋友,希望好朋友一起出來玩。那麼,我們再來聽聽,他們究竟是怎麼說的。
三、理解故事、學念動物的話
1、教師播放PPT,幼兒找找小動物出場的先後順序。
2、幼兒在教師的引導下學說動物的話,並說說打電話時爲什麼這麼說。
3、小結:原來,雪融化了、草綠了、冰融化了、蟲子出來了、花開了,這些都告訴了大家“春天來了”。
四、尋找春天
教師:剛纔我們聽了故事《春天的電話》,故事中說了很多春天的變化,現在我們一起到大自然中去找找春天吧!