作爲一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編收集整理的小班教案5篇，希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動目標：
1、學習運用橡皮泥團圓的技能。
2、初步嘗試分橡皮泥，知道橡皮泥越多，搓的球越大。
3、結合說說“我的皮球象××”的遊戲，體念泥工活動帶來的成功和喜悅。
活動準備：
1、實物皮球一個。
2、各種顏色的橡皮泥若干、人手一個泥工板。
活動過程：
1、觀察皮球，討論球的外形特徵——圓圓的、很光滑。
出示皮球，提問：小朋友看這是什麼？它是什麼樣子的？它是什麼顏色的？請幼兒摸一摸，感知球的表面很光滑。
教師總結：這個白顏色的皮球是圓圓的、摸上去滑滑的。
2、教師出示橡皮泥，示範用團圓的方法做皮球。
教師：圓圓的皮球真好玩，這裏有許多彩色橡皮泥，我們用它來做圓圓的皮球好嗎？教師示範用紅色的橡皮泥搓成一個圓圓的紅皮球。
3、師生共同討論：怎樣才能變出一個大皮球？
使幼兒知道泥越多，搓的皮球越大。
4、教師交代要求，幼兒操作，教師個別指導。
引導幼兒先分泥，再搓球，鼓勵大家用橡皮泥做一個彩色的大皮球。
提醒幼兒將不用的和搓好的橡皮泥放在泥工板上。對個別能力較弱的幼兒給予幫助。
5、展覽作品，並請幼兒說一說“我的皮球象什麼”。
教師：我們來看一看誰的皮球搓得最圓？請你說說你的皮球象什麼？
6、遊戲活動：大皮球。
帶領幼兒到室外玩一玩體育遊戲“大皮球”。
小班教案 篇2
活動目標：
1、培養幼兒愛清潔，保護環境的好習慣。
2、讓幼兒學會一些簡單的勞動技能。
活動準備：
圖片2張（一張畫髒、亂、差的地方，一張畫乾淨整潔的地方）
活動過程：
1、欣賞兒歌《果皮箱》後提問：兒歌中說了什麼內容？果皮箱有什麼作用？你在哪裏見過它？
兒 歌《果皮箱》
馬路旁，誰站崗不怕雨淋曬太陽。
張着嘴，把話講小朋友，可別忘。
果皮箱屑交給我不要扔在大街上。
小結：小朋友在大街上，在公署裏，在幼兒園都見到過許多果皮箱，這些箱子的作用可大了，它能保護環境的衛生。
2、出示圖片，啓發幼兒認真思考。
這些地方怎麼會變得這麼髒？怎樣才能使這些地方變乾淨？我們應該怎麼做？
3、出示幼兒讀物，讓幼兒分辨對錯。
（1）一幼兒把香蕉皮扔在盯皮箱裏。
（2）一幼兒在大街上隨地吐痰。
（3）一幼兒把冰棒紙扔在地上。
（4）一幼兒將痰吐到痰盂裏。
哪個小朋友做得對？哪個小朋友不對？你要向誰學習？小朋友在幼兒園裏吃的果殼呀、塑料袋呀應該扔到哪裏？（垃圾桶裏）
小班教案 篇3
【活動目標】
1、傾聽故事，觀察畫面，喜歡爸爸做的手影。
2、初步理解手影表演中小雞種麥子、做麪包的故事內容。
3、用小手學學小動物的手影動作，體驗手影遊戲的快樂，使幼兒懂得分享。
【活動準備】
1。PPT《爸爸的手影故事》
2。能做手影戲
3。經驗準備：對各種動物的外形特徵有一定的瞭解。
【活動過程】
一、興趣導入，做做手指律動
1。瞧，這是什麼？（手）
2。來，我們跟着音樂一起動起來。
（在音樂的伴奏下帶領幼兒玩"五個手指爬呀爬"的律動。）
3。認認說說自己的手師：我們的小手有什麼本領呀？（吃飯、穿衣服）小結：每個人都有一雙手，手有各種各樣的`本領。
二、傾聽故事，初步理解故事內容
1．觀看課件，教師完整講述故事。
師：爸爸也有一雙能幹的手，咦，爸爸的手會發生什麼事呢？我們一起來看一看。
師：故事的名字叫《爸爸的手影戲》
2．邊講邊問：
（1）小雞找誰一起種麥子呢？猜猜是哪個小動物？
小雞找誰一起澆水呢？猜猜是哪個動物朋友呢？是誰呀？（貓）小雞找誰一起收麥子呢？哎———是哪個小動物呢？是誰呀？（狗）小雞找誰一起磨麪粉呢？會是哪個小動物？是誰呀？你猜小兔子會同意嗎？它會怎麼說？
小雞找誰一起做麪包呢？是誰呀？（狐狸）它們做的麪包可真香呀，你們聞到香味了嗎？使勁聞一下，香噴噴的，麪包的香味飄滿了整個農場，把所有的小動物都吸引來了。
（2）還記得小雞第一個遇到哪個動物朋友是誰嗎？會嘎嘎叫的（鴨子），小雞第二個遇到的是誰呢？（小貓）接着又遇到誰了？（狗）之後又遇到了誰？（兔子）學兔子跳跳，最後遇到的是——？（狐狸）小雞一共遇到了幾個動物朋友？（5個）
3．師：小雞想：我到底應不應該和動物朋友們一起分享麪包呢？看看故事裏的小雞是怎樣做的？小動物們在吃什麼呢？它們的表情是什麼樣的？
4．師：寶貝們，你們有好吃的東西，會怎麼辦呢？
5．看完故事，回答問題師：故事的名字叫什麼？
師：爸爸的手有趣嗎？他會變出什麼？
三、結合手指遊戲，再次傾聽故事，理解故事情節。
師：爸爸兩手一握，牆上出現了什麼？
——這是一隻怎樣的小雞？
——小雞要種麥子，它請誰幫忙？小鴨願意嗎？
——勤勞的小雞撒下種子後找到小貓說什麼？小貓怎麼回答的？
——小雞找小狗做什麼？小狗同意了嗎？
——小雞找兔子一起磨面，小兔要做什麼？
——誰來幫助小雞一起做麪包？它們做的麪包好吃嗎？
——小動物們聞到香味都趕來了，小雞會和它們分享嗎？
四、玩玩手指遊戲，體會遊戲的快樂。
師：手指真有趣，我們也來和爸爸學一學吧！
師：手指還能變出什麼有趣的造型呢？等會我們到太陽底下再去試一試！
小班教案 篇4
活動目標：
1、 通過故事初步感受音樂《玩具兵進行曲》ABA的結構，體驗樂曲詼諧、輕鬆的情緒。
2、 會根據A段音樂表現有趣的玩具形象，能聽準B段音樂找自己的好朋友相互配合跳舞。
3、 選擇自己喜歡的角色，樂意與同伴共同體驗遊戲的樂趣。
活動準備：
各種各樣的玩具、各種各樣的玩具頭飾、錄音機、錄音帶
活動過程：
1、 隨樂曲的旋律和好朋友跳舞進場。
師：“小朋友們，你知道嗎？鼕鼕的房間可大了，你們想不想去參觀呀？（想）那我們一起聽着音樂去參觀吧！”
2、 欣賞樂曲。
師：“譁！我知道你們來到了鼕鼕的房間一定很高興。看！你們剛剛都已經跳起舞來了。我也和你們一樣高興，喜歡剛剛那段音樂嗎？我們再來欣賞吧！
3、 欣賞《鼕鼕與玩具》故事。
師：“小朋友喜歡鼕鼕的房間嗎？我告訴你們一個小祕密，鼕鼕的房間發生了一件有趣的事情呢？你們想不想知道呢？讓我來告訴你們吧！
4、 再一次欣賞樂曲，初步瞭解樂曲ABA的結構。
師：“這個故事好聽嗎？我再來欣賞一次吧！”
欣賞故事後提問：A、神奇的音樂在什麼的指揮下響了起來？
B、小玩具們聽到神奇的音樂怎樣了？
C|、來到了鼕鼕的大房間小玩具們幹什麼了？
D、最後冬凍就快醒了在小喇叭的提示下小玩具怎樣了？
5、 做小玩具進行分段欣賞。
師：“小朋友你們想變成小玩具那樣去鼕鼕的大房間裏玩嗎？我來變！”
A、 欣賞A段。知道要按音樂的節奏進行行走。
師：“當神奇的音樂沒有起的時候小玩具們會動嗎？”
B、 欣賞B段。通過找好朋友跳舞來欣賞B段輕鬆詼諧的情緒，體驗相互逗樂時的愉快情緒。
師：“小玩具們我們來到鼕鼕的房間覺得大嗎？漂亮嗎？你們想幹什麼呀？好，我們就一起來跳舞吧！
C、 先找朋友再來跳舞。
D、 請個別做的較好的小玩具進行表演。
E、 全體小玩具再來跳找朋友舞。
F、 再欣賞A段。
師：“鼕鼕快要醒了，小喇叭提醒我要怎樣了？，神奇的音樂結束後小玩具們在玩具櫃還動嗎？”
6、 幼兒自由選擇自己喜歡的玩具角色進行遊戲。
提醒幼兒要聽清楚音樂，和注意表情。
7、遊戲結束，出室。
師：小玩具真棒，能聽着音樂做遊戲。鼕鼕又睡覺了我們再去玩吧！“
小班教案 篇5
【設計意圖】
3-4歲的幼兒對周圍世界都充滿着好奇。植物怎樣生長的?西瓜內爲什麼有黑色的瓜籽?瓜籽有什麼用?香蕉內的小黑點是什麼?面對幼兒如此多的問題，怎樣才能讓幼兒的好奇心得到滿足，並讓他們永遠保持一顆充滿想象的童心?從幼兒每天吃的水果開始，開展一次尋找種子的活動，這樣既能讓幼兒知道水果、蔬菜和花草樹木都有種子，又能對種子產生探索興趣。
【活動目標】
1、瞭解水果、蔬菜和花草樹木都有種子。
2、知道不同植物的種子外形不同。
3、對種子產生探索興趣。
4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。
【活動準備】
西瓜、香蕉、蘋果、梨;家長配合收集各種種子;錄像帶。
【活動過程】
1、找水果的種子。
(1)讓幼兒品嚐西瓜。提問：西瓜的種子在哪裏?看看是什麼樣子的?
(2)讓幼兒品嚐香蕉。提問：香蕉有種子嗎?它的種子在哪裏?告訴幼兒香蕉中的小黑點就是香蕉的種子。
(3)找出蘋果、梨的種子
2、利用每天飯後吃水果的時機，和幼兒一起品嚐、討論：
(1)你今天吃的是什麼水果?它有種子嗎?
(2)找一找它的種子在哪裏?看看是什麼樣子的?
3、看錄像：大樹的種子在哪裏?種子埋入土裏——發芽——小樹——大樹——結果子。
延伸提示：
1、可將各種種子做成標本，貼上標籤。
2、嘗試種豆，觀察種子的變化。
3、親子活動：找蔬菜等農作物的種子
提問：毛豆、蘿蔔、青菜有種子嗎?通過“家長園地”，請家長和幼兒一起尋找蔬菜等農作物的種子，每天安排一段時間，讓幼兒介紹，展示自己找到的種子。
教學反思：
活動中充分讓幼兒動口動腦，既培養了幼兒的口語表達能力，又發展了思維，各種各樣的種子是幼兒日常生活中常見但又不被注意的東西，因此調動幼兒主動參與蒐集各種豐富的材料，結合幼兒的實際經驗，調動幼兒多感官參與，鼓勵幼兒自由的觀察、操作、發現、比較、討論與探究，充分展示了一個以幼兒爲主體、教師爲主導的發現學習的動態活動過程。使幼兒帶着濃厚的興趣，強烈的探究慾望，對種子的形狀、顏色、大小及異同展開了多角度地聯想和思考，在親自動手操作的活動中加深了認識，以至於在“分組找種子”這一環節中都積極參與，各抒己見，其觀察能力既思維創造能力得到了高度和諧地發展。整個活動的氣氛隨幼兒思維的活躍而活躍起來。孩子們是在玩中找，找中學，議中學，想中學結束的。
