作爲一位兢兢業業的人民教師，總歸要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的大班音樂優質課教案《教烏蘭巴托的爸爸>，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1.欣賞樂曲，引導幼兒感受樂曲優美抒情，流暢親切的情緒，初步瞭解蒙古音樂的風格特點。
2.培養幼兒對欣賞音樂和表現音樂的興趣。
活動準備：
Music PowerPoint彩筆繪畫紙
活動過程：
一、創設情境，熱身活動。( Music 《賽馬曲》 )
設計：幼兒跟隨教師學習蒙古舞的一些基本動作，爲樂曲《烏蘭巴托的爸爸》的動作創編做好準備。
教師：小朋友們，你們看大草原上的叔叔正在揚鞭飛馬，讓我們也隨這首好聽的蒙古音樂活動活動好嗎?
二、欣賞PowerPoint圖片，瞭解有關蒙古的知識。
設計：幼兒在欣賞圖片時，邊看邊討論，感知到中國的少數民族--蒙古，美麗的自然風光和生活環境。
教師：小朋友，剛纔我們聽到的是一首歡快奔放的蒙古音樂，老師還帶來了有關蒙古的圖片想看嗎?
提問：
1.圖上有什麼?引導幼兒用“有……有……還有……”。(大草原、羊羣、藍天、白雲、河流、駿馬……)
2.誰能說出什麼樣的草原?(遼闊的`、美麗的、青青的……)
3.蒙古的住房和我們有什麼不一樣?
4.蒙古人的服裝是什麼樣的?
5.蒙古人的樂器是什麼樣的?
三、故事導入，完整欣賞樂曲，感知樂曲的情緒。
設計：把樂曲用教師的語言描述出感人的故事情節，讓幼兒能更好的感知到樂曲的情緒，提高幼兒對音樂的理解、欣賞及感悟能力。
1.故事導入，第一遍欣賞樂曲，感知樂曲。
教師：在這片美麗的大草原上有一個小女孩，她的爸爸在草原上很遠的烏蘭巴托城市上班，當小女孩想爸爸時，就唱起爸爸教的歌謠，草原上的羊羣像天上的一朵朵白雲飄過。在烏蘭巴托上班的爸爸，想女兒時就拉起了馬頭琴，那琴聲隨着風兒飄蕩在草原上，爸爸希望女兒能聽見。
2.欣賞第二遍音樂，初步感受音樂的風格特點。
提問：
(1)樂曲的名字?
(2)聽上去音樂是什麼感覺?
3.第三遍欣賞樂曲，初步理解樂曲。
提問：
(1)你聽到了什麼內容?
(2)你喜歡哪句，爲什麼?
(3)後面那段你聽懂了嗎?(蒙古的語言)
四、分段理解，想象創編動作。
設計：幼兒與教師共同討論每一句的動作創編，幼兒把自己對樂曲的理解用動作表達出來，積累合作舞蹈的智慧。
教師：小朋友聽見了什麼?用動作怎樣表達?
五、整體欣賞，幼兒跟唱，表演。
設計：幼兒天生的表演慾在樂曲的表演中得到大膽表現，從而體驗到其中的樂趣和創編的成功喜悅，並感知父女情深的感情。
教師：爸爸愛女兒，女兒愛爸爸，怎樣表達?我們一起跟着音樂來表演吧!
六、活動延伸：用繪畫的方式表達對爸爸的熱愛之情。
設計：幼兒在活動中可以增進對爸爸的感情，培養幼兒關心爸爸和熱愛爸爸的情感。
1.通過談話引出話題。
提問：
(1)我們都有爸爸，每個人的爸爸都不一樣，今天我們請小朋友說說你的爸爸是什麼樣的?
(2)他在哪裏上班?
(3)你想他嗎?
(4)想他了，我們可以如何表達對爸爸的喜愛之情?(唱歌、跳舞、繪畫…)
2.共同討論，用繪畫的方式表達情感。
教師：小朋友，今天我們用繪畫的方式向爸爸彙報一下，我們在幼兒園三年的學習生活。
