活動目標：
1、通過多種手段，激發幼兒探索慾望，理解“0”的意義。
2、結合生活實際，使幼兒感受到“0”的作用大。
活動準備：
白板課件、圖片、數卡板等。
活動過程：
一、遊戲引出數字“0”
1、用不同方式，請出數字朋友。
師：跟客人老師打個招呼，很好，聲音很響亮，聽，誰在表揚我們啊？(放音頻：小貓的叫聲）孩子們，你們真的很棒，小貓都在表揚你們呢。剛纔，小貓表揚了我們幾下？3聲用數字幾來表示？
引導幼兒用不同的身體動作請出其餘的數字。
2、知道沒有可以用“0”來表示
師：孩子們，數字寶寶們都出來了嗎？還有誰沒出來？
3、熟悉“0”的形狀特徵，並能用身體動作，表示“0”。
師：它就是0，看它長得像什麼？生活中有什麼東西長得像0？
找找看，老師身上有象0一樣的`東西嗎？
引導幼兒用身體動作表示“0”
二、感受“0”的作用
1、數字排隊遊戲。（遊戲顯示：其他數字寶寶們排斥0）
能說出數字的不同排列順序（從小到大、從大到小），並熟讀。
2、尋找生活中的0。（教師小結：0在生活中無處不在。）
通過圖片尋找，說出生活中“0”的作用，知道0在生活中無處不在。
3、數與物匹配遊戲。（知道0的重要性。）
通過遊戲，理解“0”的作用，知道“0”在數字後面，可以使數字變大，同一數字後面，“0”越多，表示這個數越大。
三、鞏固對“0”的理解
1、師幼互動，進一步理解“0”的作用
2、活動延伸，回教室和同伴一起尋找並說出“0”的更多用處。
