作爲一位兢兢業業的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎麼寫呢？以下是小編精心整理的藝術領域教案（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
藝術領域教案1
活動目的：
1．感受並學習用歌聲來表現不同的樂段不同的音樂情緒。
2．嘗試爲不同情緒的音樂選擇不同的演唱形式。
活動材料準備：
物質準備：音樂磁帶、錄音機。
知識經驗準備：《歡樂頌》作品介紹。
活動過程指導：
一．欣賞音樂：
*欣賞管絃樂隊演奏的錄音作品，感受其宏大、輝煌的情緒。
*欣賞童聲演唱的《歡樂頌》，再次感受其熱情奔放的音調和振奮人心的節奏。
二．組織幼兒相互交流自己的體會和對歌曲的聯想。
三．學會合唱；*跟隨音樂伴奏用"啦"、"嗚"音演唱，教師按節奏朗誦歌詞。
*一部分幼兒唱"啦"音，另一部分幼兒唱"嗚"音，教師帶領幼兒跟隨音樂的節奏朗誦歌詞。
*教師注意引導幼兒努力保持聲部之間音量的均衡和協調。
四．創編動作表演唱；*引導幼兒根據歌詞創編簡單的手部動作。
*跟隨音樂邊表演邊進行合唱練習。
藝術領域教案2
【設計意圖】大海里的祕密永遠都吸引着幼兒的目光。《海底世界》是一節通過幼兒玩色來感受海底美景的美術活動。在設計活動環節時，怎樣組織幼兒玩色才能更好的感受來自大海的歡樂與神奇景色，是我首先要考慮的問題。根據《綱要》中所說的“要讓幼兒真正的成爲活動的主人”，我便以遊戲的形式組織幼兒自由的在紙上拓印，顏色在紙上留下美麗的形狀，有的遮擋，有的出穴。在這裏我用生動的語言，例如“調皮的”、“捉迷藏的”等等，啓發幼兒感受美術活動的多種表現方法。然後根據色塊的形狀“借形想象”勾畫出栩栩如生的海洋生物，最大限度地發揮幼兒的創造力。在結束環節對幼兒的技能進行鍼對性的評價，引導幼兒對作品進行大膽的想象和講述。
【活動目的】
1、嘗試用借形想象的方法勾畫各種海底生物。
2、能用語言大膽講述自己的想象，體驗活動的樂趣。
【活動準備】
大幅白紙、水粉、鞋套、筆、音樂、PPT課件等。
【活動過程】
一、自由拓印，體驗快樂，鼓勵幼兒穿着鞋套在紙上玩耍，拓印出各種色彩。
播放音樂：小朋友，聽！這是什麼聲音？對！我們一起去海邊踏浪吧！
二、欣賞故事，經驗積累
1、PPT播放：看看大海里都有什麼？它是什麼樣兒的`？
小結：大海里的祕密可真多。還有許多藏在我們剛纔踏浪時留下的色塊裏，我們一起找一找吧。
三、尋找春天
1、出示拓印作品：我們看看這些“色塊”的形狀，你覺得它像什麼海洋生物？
2、我們換個角度看看，說不定有其它的發現？
3、教師示範“借形想象”。
（要求幼兒按色快的形狀勾出輪廓並加以添加想象）
重點指導：（1）沿着色塊的邊緣勾線（2）動物眼睛的畫法。
4、請你把你的發現也畫出來。（幼兒創作，教師巡迴指導）
5、海里的動物高興的手舞足蹈，大海也高興的泛起了浪花。
技法學習：用兩支筆沾上顏色，貼近畫面輕輕敲打，讓顏色“灑”在紙上。
四、引導幼兒講述作品
我們來欣賞一下自己的作品，請你說一說你發現了什麼？它是一隻怎樣的小動物？它在做什麼？
藝術領域教案3
【活動目標】
1、瞭解風箏是我國特有的一種民間工藝。
2、知道風箏的簡單製作過程，嘗試自己製作風箏並進行裝飾。
【活動準備】
1、放風箏錄像、圖片、《春之聲圓舞曲》背景音樂。
2、繪畫紙、卡紙、剪刀、膠水等。
3、幼兒用書
【活動過程】
1、教師與談話：你都見過什麼樣的風箏？讓幼兒說一說
2、請幼兒欣賞風箏圖片，請幼兒說說這些風箏的特徵。
（1）引導幼兒觀看濰坊風箏節漫天風箏的錄像，並播放《春之聲圓舞曲》背景音樂。
（2）請幼兒互相交流看到了哪些不同樣式的風箏，自己最喜歡的風箏是什麼樣子的。
3、通過教師簡單介紹讓幼兒更進一步瞭解風箏，知道風箏的簡單製作過程。
（1）教師介紹風箏的知識，引導幼兒欣賞各種不同樣式的風箏。
（2）向幼兒簡單介紹風箏的發展歷史和製作過程，瞭解風箏是我國特有的一種民間工藝。
（3）出示幾種不同樣式的風箏，引導幼兒觀察其圖案特點。
4、請幼兒用提供的材料嘗試製作風箏。
（1）教師示範製作風箏的過程。
（2）幼兒利用教師準備材料開始製作，教師巡迴指導。
（3）讓幼兒說說自己製作風箏的過程
（4）請幼兒閱讀用書，說說這些風箏的名稱和特點，然後給它們裝飾，一定要與衆不同。
5、請幼兒互相欣賞作品，教師評價。
【活動延伸】
帶幼兒到戶外放風箏。
藝術領域教案4
活動內容：
中班藝術領域——美術《牛年畫牛》
活動目標：
1、激發幼兒對美術活動的興趣。
2、提高幼兒的觀察力和想象力，增強繪畫技能。
3、學習小牛的擬人畫法，能爲畫面添加上喜慶的色彩。
活動內容：中班藝術領域——美術《牛年畫牛》
活動目標：
1、激發幼兒對美術活動的興趣。
2、提高幼兒的觀察力和想象力，增強繪畫技能。
3、學習小牛的擬人畫法，能爲畫面添加上喜慶的色彩。
活動分析：重點——學習小牛的擬人畫法。
難點——掌握好牛的比例關係。
活動準備：物質——教師範畫、每人一套36色油畫棒、黑色水筆一支。
知識——簡單瞭解牛的外形特徵，知道什麼是“唐裝”。
活動形式：集體活動與個體活動相結合。
活動過程：
一、導入：
談話引入主題，出示教學範畫。
提 問：今年是什麼年？小牛長的什麼樣？（請幼兒根據自己的知識經驗介紹牛的外形特徵）
過渡語：今天有位牛寶寶爲小朋友們送來了禮物。（出示範畫）
二、展開：
1、根據牛的特徵，示範牛頭的畫法。
指導語：先畫牛的大鼻子，像顆摔倒的大花生；鼻子上面畫牛臉，寬寬大大立中間；從上到下來添加，頭頂畫牛角，牛耳分兩邊，眼睛瞪得大，哞哞叫的歡。
2、結合幼兒的生活經驗，示範小牛的擬人畫法。
藝術領域教案5
活動課題：我家有幾口
主要教學領域：音樂領域
內容分析：這首歌旨在讓幼兒加深對家庭的瞭解和對親情的體驗，符合孩子的認知需求，孩子感興趣。
幼兒分析：家人是小班寶寶最親近的人，小班幼兒對家的依戀尤爲強烈，他們渴望媽媽溫暖的懷抱，期盼和爸爸一起做遊戲，這首歌符合孩子的情感需要。
設計思路：通過遊戲問答、欣賞音樂、感知體驗、探索發現、形象表徵、活動延伸等環節和孩子一起完成這一課時。
活動目標：
1、樂意向同伴介紹自己的父母，能說出自己父母的姓名和典型特徵。
2、能用自然的聲音演唱歌曲，嘗試用歌聲表達與家人在一起的幸福感。
活動重難點：
重點：知道自己家裏都有誰。
難點：用歌聲表達情感及家裏有幾口人
活動準備：
《我家有幾口》音樂 2、多媒體圖片幼兒用書第一冊第一頁
活動過程：
1、遊戲問答
導入：小朋友，你們家裏都有誰啊？（爸爸、媽媽、奶奶等）。那你數數家裏一共有幾口人，請幼兒自由回答。欣賞掛圖並瞭解歌詞現在老師這裏有個小朋友想請我們班的來給他數一數他的家裏有幾口，都有誰？教師引出歌詞
2、欣賞音樂：讓我們來聽聽小朋友給我們的答案吧，欣賞音樂。
3、感知體驗：小朋友說你們回答得很正確，現在他想和你們來玩一個遊戲，請小朋友們拍手，小手在你們身上跳舞，看看他會跳到哪。一拍跳一下，感知音樂節奏。
4、探索發現：剛纔小手在我們的肩膀上跳了跳，我們的小手還可以跳到哪裏呢？一起來跳舞吧。拍身體的其他部位感知節奏。
5、形象表徵：我們的小手跳了跳也累了，讓我們現在來數一數他們有誰在和我們做遊戲吧，有四口。
6、活動延伸：我們家裏還有爺爺奶奶等等，還可以怎樣唱呢？
