一、教學目標
1、知識目標：說話有條理、規範。
2、能力目標：講述照片背後的故事，提高講、聽、問的能力。
3、情感目標：熱愛大自然。
二、教學要點
1、講——清楚2、聽——仔細3、問——明白
三、教學過程
（一）談話激趣，句式練習
1、小朋友們,現在是什麼季節？你們在春天裏看見了什麼？做了什麼？就用“春天到了，_________。”（出示）這樣的句式來說吧。
2、小朋友們眼裏的春天真美！誰又會用“誰在什麼地方幹什麼”（出示）這樣的句式來說話？這個“誰”可以是人，也可以是動植物。（學生練習說話，教師指導）
（二）引出話題，創設情境
1、大家說得真不錯。老師有一張照片請小朋友們看看，（出示教師照片）這個人是誰？（出示“人物”）再看看是什麼季節照的？（出示“時間”）這是什麼地方？（出示“地點”）每當我看到這張照片的時候，就不由得想起去年春天遊動物園的故事。（出示“故事”）
2、（老師講故事）在一個風和日麗的日子，我帶着學生們到西郊動物園遊玩，來到“鳥語林”時，看見那兒各種各樣的鳥已經與遊客成了好朋友，我也拿一些鳥食來喂小鳥，正在高興時，一隻孔雀飛來了，向我走來，漂亮極了，我趕緊餵它，它吃得津津有味，它那尖尖的小嘴不時啄得我手心癢癢的，我的同事用相機，咔嚓一聲幫我拍下了這張照片，看我多開心哪！
（三）指導說話、全班交流
1、小朋友們，你們一定有許多可愛的、有趣的照片，帶來了嗎？每張薄薄的照片背後都藏着許多故事吧，（引入課題）就請把藏在照片背後的.那些開心的、幸福的、難忘的故事講給小夥伴們聽聽，先想一想怎樣講。
2、誰第一個到前邊來講？（請一名學生來講）他說得怎麼樣？誰來提提意見？也可以提問。（學生評、問）
3、請小朋友們把照片講給小夥伴們聽,講的時候要把話說清楚，(出示——說清楚)其他小朋友要聽仔細，(出示——聽仔細)聽完後可提出問題,話要說明白。(出示——問明白)分小組，每個小朋友都講一講，現在開始吧!（學生交流,互講照片）
4、請學生到前邊來講，老師相機指導，然後進行問和答的練習。
（四）總結本課（指着板書）
板書設計：
照片背後的故事
人物時間地點故事
說清楚聽仔細問明白
