作爲一位傑出的老師，時常會需要準備好教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編爲大家整理的幼兒大班生活教育教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒大班生活教育教案1
一、活動目標：
1、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標誌。
2、讓幼兒在遊戲活動中體驗交通規則的重要性，從而自覺地遵守交通規則。
3、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法。
二、活動準備：
1、精心佈置活動場景。
2、收集各種交通標誌(照片或圖片)。
3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。
三、活動過程：
(一)展開聯想，揭示活動主題
1、出示交通事故圖片，請幼兒仔細觀察。提問：
孩子們，剛纔你們看到了什麼?想到了什麼?
2、多麼可怕的車禍，爲了不讓這樣的事情再發生，我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)
(二)在活動中體會交通規則的重要性
1、孩子們，看看我們坐的隊形像什麼?十字路口的學問可多了，現在我們就在十字路口做個遊戲。老師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。
參加遊戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之後，立即向自己的對面出發。其他孩子仔細觀察，看看會發生什麼事情?
(1)孩子們，剛纔你們看到了什麼?你們想說什麼?
(2)如果生活中也是這樣可不行啊!爲什麼會發生這種情況呢?
(3)(教師拿出信號燈標誌)這是什麼?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。(將標誌貼在黑板上)幼兒回答後出示字卡“紅燈停，綠燈行”。
2、認識了紅綠燈，我們還要知道自己應該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎?(人行道、非機動車道、汽車道)
(三)初步瞭解常見交通標誌的作用(出示交通標誌)在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標誌外，還有很多交通標誌，這些交通標誌都有什麼用呢?
(四)現場指揮
1、剛纔我們認識的交通標誌對維護交通安全起着重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本領，請小朋友仔細看，猜一猜是什麼意思。
2、老師來當交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧!
(五)評價幼兒遊戲情況，結束。
兒童安全小知識：
1、增強紅綠燈意識。紅綠燈是設在街道路口的交通信號裝置。“紅燈停，綠燈行”按信號燈的指示通行，起步時向左右兩邊看是否有來車，然後從人行橫道橫過馬路。自覺地接受交通信號的指揮。
2、學齡前兒童過馬路要讓大人牽引。不要讓兒童單獨上街。他們如在街道或公路上行走，必須有成年人帶領。
3、不要在車輛臨近時突然橫過馬路。人的大腦從接受外界信號到是否決定停步到最後停下來有一個過程。汽車也是這樣，當緊急制動時也有一個過程;再加上行駛的汽車有慣性，不能一剎即停。最安全之策，只能是：不要在汽車臨近時突然橫穿馬路。
4、不要扒車。一些小孩出於好奇，常常利用車輛起步、上坡、減速時扒車，或作遊戲或以扒車代步。這樣很容易跌倒或摔傷。甚至造成生命危險。
幼兒大班生活教育教案2
活動目標：
1.通過觀察和操作，嘗試單根皮筋和雙根皮筋魔術的幾種變法，培養對事物細小變化的觀察力和動手能力。
2.學習用記錄表記錄自己的猜想和操作結果，萌發對魔術奧祕的探究興趣。
3.感受魔術的神奇與趣味，體驗成功的快樂。
4.幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。
5.通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
活動準備：
1.硬幣一個、杯子一隻、三種不同顏色的皮筋、展板、操作卡等。
2.幼兒有觀看魔術表演的經驗。
活動過程：
一、活動導入，以"魔術"引發幼兒的興趣。
1.老師以"魔術師"的身份出場。
2.紙杯魔術展示。
二、神奇的皮筋魔術，嘗試單根皮筋和雙根皮筋魔術的幾種變法。
1.學習單根皮筋魔術。
(1)引出疑問。
如果我把一根皮筋套在兩根手指上，握住拳頭，等我再打開時會怎樣?(幼兒隨意猜測，教師記錄)
(2)揭曉祕密，引發幼兒思考。
(3)幼兒學習單根皮筋的魔術。
(4)小結：其實魔術裏面藏了許多的祕密，魔術師動作比較快，許多魔術裏還需要一定科學原理，所以讓我們感受到了魔術的神奇。
2.探索雙根皮筋魔術，掌握雙根皮筋的三種變法。
(1)出示雙根皮筋，同樣握拳引出疑問。
(2)幼兒探索操作，並記錄自己的想法或結果。
(3)通過幼兒的探索學習雙根皮筋的前兩種變法。
(4)幼兒再次探索，重點學習較難的一種變法。
(5)交流探索結果並小結。
三、結束活動，進一步萌發幼兒對魔術奧祕的探究興趣。
1.小結：原來，魔術也是一種藝術，只不過有些魔術裏還藏了一些科學道理，在加上魔術師精彩的表演，就呈現出神祕的效果了。
2.鼓勵幼兒將學會的魔術表演給更多人欣賞。
活動延伸：
區域活動：出示一些魔術道具及魔術操作卡，供幼兒探索學習，萌發幼兒對魔術的興趣。
親子活動：請家長帶孩子一起探索更多有趣、簡單的魔術表演。
幼兒大班生活教育教案3
目標：
1、通過動手實驗操作記錄，知道鏤空的物體纔可以吹泡泡
2、學習用毛根條和樹葉身邊的物體制作吹泡泡工具，體驗成功的喜悅
3、培養幼兒根據自己猜想有目的進行驗證的能力
教學準備：
1、記錄表每人一份、吹泡器一罐、大的吹泡器
2、吸管、雪花片、回形針、葉子、毛根條、制泡水、抹布每組若干。每人一個操作碗
教學過程：
一、"吹泡泡"場景引入
出示吹泡器，今天老師給大家帶來了一樣小玩具，認識嗎?你們喜歡嗎吹泡泡嗎?你平時的吹泡器是怎樣的?其實我們生活中也藏着很多小物品、小工具可以當吹泡器，今天我們一起把它找出來，好嗎?
二、出示並介紹各種工具及記錄表，幼兒猜測並記錄
1、大家一起來看看，我給你們準備了什麼工具?
2、出示認識記錄表。(重點認識猜測的圖示與實驗結果的圖示)
3、幼兒猜測，師生共同統計並做記錄。
請個別幼兒猜測並上臺記錄。你爲什麼會這麼想呢?
三、幼兒操作驗證並記錄
1、小朋友的猜想都不一樣，那到底對不對呢?我們可以自己去試一試，驗證一下!
2、幼兒操作嘗試，教師指導。(重點指導花片和漏勺)
3、比較猜測和嘗試後的結果。
師：跟你的猜想結果一樣嗎?實驗完成的小朋友可以回座位跟你旁邊的夥伴分享交流一下你的實驗結果。你發現在這些工具中，哪些可以吹出泡泡呢?
師生共同驗證記錄在大記錄表上。
四、剛纔我們發現葉子不可以吹出泡泡，那如何才能讓葉子吹出泡泡呢嗎?出示毛根條如何讓它也能吹呢，我們可以猜一猜試一試。(教師同上方法猜測統計記錄)那如果吹泡器的洞洞形狀是其他形狀的，吹出的泡泡又會是什麼形狀呢，我們可以再去試試。
幼兒大班生活教育教案4
活動目標：
1、初步瞭解小學生的學習和生活規則。
2、激發幼兒對小學生活的嚮往和熱愛，培養幼兒學習的自信心。
3、樂於與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。
4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動重難點：
重點：如何做一名小學生，瞭解小學學習的規劃和要求。
難點：瞭解小學生的學習和生活，做好入學準備。
活動準備：
1、有關小學生(升國旗、上課、課間活動)的照片用PPT幻燈片播放
2、掛圖《學做小學生》
3、幼兒自備文具盒等文具、書包、書本等。
活動過程：
一、開始部分
談話導入：
師：小朋友，再過幾個月我們就要和幼兒園說再見了，我們將要進入一個新的學校那就是小學，下面老師有個問題要問問大家，你們知道幼兒園和小學有什麼不同嗎?
幼：不知道。
二、基本部分
1、播放ppt幻燈片(一、升國旗)引導幼兒觀察進行討論。
師：今天老師給小朋友帶來幾張小學環境的圖片，請你們觀察照片上小學環境是什麼樣的。圖上的小學生都在做什麼?
幼兒進行討論回答
師：圖上的小學生都在幹什麼呀?
幼：升國旗、
師：那小朋友知道他們胸前戴的是什麼嗎?
幼：紅領巾
師：對了。紅領巾代表的是對我們偉大祖國的尊敬和熱愛。
教師小結：小學生不光要升國旗還要唱國歌，行注目禮。
2、播放ppt幻燈片(二、上課)
3、引導幼兒觀察並進行討論：
師：請小朋友仔細觀察第二副圖片圖上的小學生都在做什麼?
幼：他們在上課。
師：那小學生是怎麼上課的呀?
幼：坐得很端正，聽課很認真······(幼兒討論回答)
教師小結：小學生的上課時間和我們幼兒園的上課時間是不同的，他們每節課要上45分鐘，我們上課時間只有25-30分鐘，所以小朋友從現在開始養成早睡早起的好習慣。
4、播放ppt幻燈片(三、課間活動)引導幼兒觀察進行討論。
師：請小朋友觀察小學生在課間活動中都做了什麼，什麼時間進教室
幼：跳繩，跳皮筋……等
師：當他們聽見上課鈴聲響的時候，他們馬上就回到教室，知道要上課了
教師小結：小學的課間活動也是和我們不同的，他們是自由活動的我們是集體活動的。
5、師：通過觀看小學的環境和他們的作息時間，你覺的做個小學生應該怎樣去做呢?
(幼兒自由發言)：學做小學生上課要專心，眼睛要頂住黑板看，耳朵聽着老師講，嘴裏跟着念，這樣就能學到很多知識。
6、出示掛圖《學做小學生》
師：對照圖上內容請幼兒說說小學生入學，上課，課間活動，在家學習，整理自己的書包的具體情況，圖上的小朋友是怎樣做的?
幼兒自由討論用回答
三、結束部分
1、教師創設上、下課的情景，引導幼兒觀察書包及用品討論正確的整理方法。讓幼兒練習擺放，學習整理書包
2、欣賞歌曲《像個小學生》引導幼兒大膽進行表演並大膽歌唱
四、延伸活動
參觀附近小學，觀察小學環境及地點，觀察小學生的學習活動。
教學反思：
通過本節活動我班幼兒在學習上有了很大的進步，每天都要爭當做一名優秀的小朋友，而且對小學的學習生活有了美好的.嚮往，在生活上也有了很大的獨立能力，對自身要求更有了進一步的改變。
幼兒大班生活教育教案5
活動目標：
1、學習用折、卷、擰的方法，用報紙等材料設計、製作、裝飾魚。
2、養成良好的觀察習慣，樂意動手、動腦，積極參與手工勞動，嘗試自主解決操作過程中出現的一些問題。
活動準備：
1、經驗準備：認識各種各樣的魚
2、材料準備："報紙魚"範例、報紙、剪刀、雙面膠、大海媽媽背景圖
活動過程：
一、以故事的形式導入活動，引起幼兒的興趣。
1、師：你喜歡大海嗎?你喜歡的大海是什麼樣的?(提醒幼兒用肢體動作來表示)
2、講述故事：傳說很久以前，有一個女巫討厭熱鬧的海洋，於是她用魔咒，將海洋沉睡了，可是美人魚說有一種魚可以打破這個魔咒，你們想挽救這片沉睡的海洋嗎?
二、觀察示範材料，研究製作報紙魚的方法。
1、看一看、摸一摸、初步瞭解構造(出示報紙魚)師：這條魚是什麼樣子的呢?是用什麼做的?(請小朋友摸一摸魚的外輪廓)師：我們給它取個名字吧?(引導幼兒說出報紙魚)
2、共同觀察魚的造型，探討製作方法師：你們想不想來自己製作報紙魚呢?(請三至四個幼兒到前面來自己製作報紙魚)教師引導幼兒觀察利用報紙的短邊、長邊、以及角對角的方法進行折一折、捲一捲、擰一擰，讓幼兒做出不同大小的魚。
師總結：利用報紙不同的邊可以卷出不同大小的報紙魚。
師：魚的外形做好了，接下來我們做什麼呢?對了，我們要來爲魚設計衣服啦，你們可以利用各種彩紙來裝扮魚的身體，最後別忘了做上魚鰭和魚尾巴哦。
三、師指導幼兒製作魚的眼睛。
1、教師手拿半成品報紙魚："做好了魚鱗、魚鰭和魚尾巴，看看這條報紙魚還少了些什麼?"
2、師："魚的眼睛怎麼做?"
3、師："報紙魚的頭部是鏤空的，眼睛該怎麼貼上去呢?"
4、師："關於魚眼睛到底該怎麼貼，請小朋友們自己動動腦筋，想想辦法。"
四、教師講解操作要求：
1、卷魚的時候一定要將報紙條搓緊，卷的細細的做出來纔好看，卷好後用雙面膠固定。
2、在裝飾魚鱗的時候，魚身上的花紋需要自己設計，設計出自己的特色，當然也別忘了魚鰭和魚尾巴的裝飾。
3、最後，請小朋友們把做好魚寶寶送到大海媽媽的懷抱裏!
五、幼兒自己製作報紙魚：
1、可以提示部分沒有想出固定魚眼睛方法的幼兒注意魚眼睛的固定和方法。
2、提示幼兒珍惜材料，要懂得分享，剪下的碎片可以充分利用，把用下的廢紙放進中間的框內。
3、幼兒之間不要相互商量，要做出自己的特色。
4、師適時指導部分有困難的幼兒。
六、展示幼兒作品
1、師：你們幫美人魚做了這麼多的魚寶寶呀，大海媽媽心裏可高興啦!
2、師：讓我們來看看哪一條魚寶寶最漂亮，花紋最特別吧?
師：你最喜歡哪一條魚寶寶身上的圖案，爲什麼?
師：誰來說說你用了什麼辦法把魚寶寶的眼睛固定住的?
