教學是需要教案的，下面是爲各位老師整理推薦的八年級上冊英語第一單元教案，歡迎各位借鑑。
八年級上冊英語第一單元教案【1】
一、教學目標：
1.語言知識目標：
1)能掌握以下單詞：anyone,anywhere,wonderful,quiteafew,most,something,nothing,everyone,ofcourse,myself,yourself
能掌握以下句型：
①—Wheredidyougoonvacation?—Iwenttothemountains.
②—WheredidTinatoonvacation?—Shewenttothebeach.
③—Didyougowithanyone?—Yes,Idid./No,Ididn’t.
2)能瞭解以下語法：
—複合不定代詞someone,anyone,something,anything等的用法。
—yourself,myself等反身代詞的用法。
3)一般過去時態的特殊疑問句，一般疑問句及其肯定、否定回答。
2.情感態度價值觀目標：
學會用一般過去時進行信息交流，培養學生的環保意識，熱愛大自然。
二、教學重難點
1.教學重點：
1)用所學的功能語言交流假期去了什麼旅行。
2)掌握本課時出現的新詞彙。
2.教學難點：
1)複合不定代詞someone,anyone,something,anything等的用法。
2)yourself,myself等反身代詞的用法。
三、教學過程
Ⅰ-in
1.看動畫片來進入本課時的主題談論上週末做了些什麼事情，談論過去發生的.事情。
Ⅱentation
sreadtheexpressions.
:Whatcanyousee?Say:Eachpictureshows eachactivityandaskstudentstorepeat:
Stayedathome,Wenttomountains,tothebeach,visitedmyuncle,visitedmuseums,wenttosummercamp
,pleasematcheachphrasewithoneofthepicturesnexttothenameofthe activity，pointtothesampleanswer.
ers:1.f2.b3.g4.e5.c6.a7.d
八年級上冊英語第一單元教案【2】
一、教學目標：
1.語言知識目標：
1)能掌握以下單詞：anyone,anywhere,wonderful,quiteafew,most,something,nothing,everyone,ofcourse,myself,yourself
能掌握以下句型：
①—Wheredidyougoonvacation?—Iwenttothemountains.
②—WheredidTinatoonvacation?—Shewenttothebeach.
③—Didyougowithanyone?—Yes,Idid./No,Ididn’t.
2)能瞭解以下語法：
—複合不定代詞someone,anyone,something,anything等的用法。
—yourself,myself等反身代詞的用法。
3)一般過去時態的特殊疑問句，一般疑問句及其肯定、否定回答。
2.情感態度價值觀目標：
學會用一般過去時進行信息交流，培養學生的環保意識，熱愛大自然。
二、教學重難點
1.教學重點：
1)用所學的功能語言交流假期去了什麼旅行。
2)掌握本課時出現的新詞彙。
2.教學難點：
1)複合不定代詞someone,anyone,something,anything等的用法。
2)yourself,myself等反身代詞的用法。
三、教學過程
Ⅰ-in
1.看動畫片來進入本課時的主題談論上週末做了些什麼事情，談論過去發生的事情。
Ⅱentation
sreadtheexpressions.
:Whatcanyousee?Say:Eachpictureshows
eachactivityandaskstudentstorepeat:
Stayedathome,Wenttomountains,tothebeach,
visitedmyuncle,visitedmuseums,wenttosummercamp
,pleasematcheachphrasewithoneofthepicturesnexttothenameofthe
activity，pointtothesampleanswer.
ers:1.f2.b3.g4.e5.c6.a7.d
ening
ttothepictureonthescreen.
Say:edidTinagoonvacation?Shewenttomountains.
Ask:Whatdidthepersondoineachpicture?
therecordingthefirsttime.
therecordingasecondtime.
Say:entotherecordingandwritenumbersofthenamesintherightboxesofthepicture.
ktheanswers.
work
woSstoreadtheconversationtotheclass.
yourownconversationaboutthepeopleinthepicture.
eytalk,movearoundtheclassroomandgiveanyhelptheyneed.
omepairsactouttheirconversations.
ening
Sstheywillhearaconversationaboutthreestudents’listenagainandcheckYes,orNo.
sreadthephrasesinthechartof2b.
stenandfillinthechart.
therecordingasecondtimefortheSstocheck“Yes,Idid.”or“No,Ididn’t.”
ktheanswerswiththeSs.
work
woSsreadtheconversationbetweenGrace,KevinandJulie.
sworkinpairsandtrytorole-playtheconversation.
omepairstoactouttheirconversations.
-play
tletSsreadtheconversationandmatchthepeopleandplacestheywent.
sactouttheconversationsinpairs.
explanationsin2d.
