教材分析：
本次寫話有兩部分內容：一段文字和四幅插圖。一段文字提示了看、想、寫的寫話過程；四幅插圖是雨前、雨中、雨後天氣變化的情景。
教學理念：
教學目標：
1、通過本次寫話，使學生清楚雨這種自然現象變的過程，激發學生探索大自然的興趣。
2、鼓勵學生他細觀察，養成勤動筆的'好習慣
教學重難點
指導學生全敘述清楚自然現象的變化過程。
教具準備：
錄音帶、掛圖。
課時安排：
1課時
教學過程
1、創設情境，引入新課。
同學們，你們聽這是什麼聲音？猜猜我們今天要寫什麼？（板書）
2、觀察圖畫，說清圖意。
（1）指導逐圖觀察，啓發想像，把話說完整。
（2）先個人練說，再同桌練說，在條理，是否完整、通順。
（3）評議：看說得是否有順序，有條理，是否完整。
3、指導寫話
（1）讀書，明確寫話要求。
1先寫題目，內容按三部分來寫。
2要使用標點符號。
（2）教師巡視、指導。
對學生的寫話內容多少不做統一要求，允許自由發揮，合理想像，補充豐富的情節，甚至自已感受。
4、指導評議，學一祉充修改。
5、總結
板書設計
能說會寫下雨了
雨前：天昏地暗、狂風大起、烏雲翻滾……
雨中：電閃雷鳴、風雨交加、行人急走……
雨後：彩虹高掛、太陽出來、空氣清新……
（可根據學生口述補充詞語）
能說會寫
