教案目標：
1．觀察動物表情，理解圖片所表達的內容，學會完整地編出符合圖意的情節。
2．擴展幼兒思路，學習遷移新的講述經驗，發展幼兒的操作力、想象力和語表達力。
3．培養幼兒在集體面前大膽表述，並能認真傾聽同伴講述的習慣。
教案准備：
1．投影片四幅；配樂音講述磁帶一盤；供幼兒講述的圖片及繪畫材料人手一份。
2．課前已有到小河邊觀察倒影的經驗。
教案過程：
一、模仿狐狸的三種表情，激發幼兒學習興趣。
師：一天，有隻狐狸不知什麼原因，它的表情發生了三種變化，哪三種變化呢?請看老師的表演。師表演滴口水、很得意、垂頭喪氣，引導幼兒用不同的詞語描述（如滴口水、口水直流、很得意、很神氣、垂頭喪氣、灰溜溜、無精打采）。
師：狐狸的表情爲什麼會發生這樣的變化呢？我們一起看看到底遇到什麼事情
二、引導幼兒感知，理解講述內容。
1.出示三幅表情圖及肉位置變化的圖片，引導幼兒用因爲所以表達出現三種表情的原因。
提問：狐狸爲什麼一會兒掉口水，一會兒很得意。一會兒又垂頭喪氣呢？引導幼兒互相討論，用因爲所以的句式表達。
2.引導幼兒理解重點、難點。
提問：狐狸是怎樣得到烏鴉嘴裏的肉的？烏鴉又是怎樣奪回狐狸嘴裏的肉的呢？
爲化解難點，啓發提示：
（1）這塊肉在烏鴉的嘴裏，狐狸要得到這塊肉，必須使烏鴉怎樣？（啓發幼兒想出使烏鴉嘴巴張開）怎樣才能使烏鴉開口呢？你認爲它會對烏鴉說些什麼?(充分發揮幼兒想象，想出烏鴉開口的多種句子。）
（2）烏鴉失去了肉，心情怎樣？它會怎樣想？烏鴉是用什麼辦法得到這塊肉的？出示圖片三提示幼兒。
三、引導幼兒編出合乎意圖的情節。
1.人手一份操作卡片幼兒自由編。
2.請個別幼兒在集體面前進述。
3.聽錄音示範進述。要求幼兒在仔細原清楚錄音裏是怎樣講的。
4.師生共同討論講述思路。幼兒按照以下講述思路重新整理。
（1）什麼時間，狐狸在什麼地方，發現了什麼？它的表情怎樣？會怎樣想?
（2）它是怎樣得到烏鴉嘴裏這塊肉的?它得到肉的表情怎樣?烏鴉失去肉的心情怎樣?
（3）烏鴉是用什麼辦法奪回這塊肉的？狐狸失去了肉又是怎樣的'？
四、表演：
1.老師講述，幼兒根據自己的意願選擇頭飾，扮演角色進行表演。
2．幼兒三人一組協商角色表演，一人講，一人扮演烏鴉，一人扮演狐狸。
五、擴展幼兒思路，遷移新的講述經驗。
師：這隻狡猾的狐狸以後還會遇見誰呢？它會怎樣想，怎麼說呢？別的動物相信它嗎？結果會怎樣呢？請想好的小朋友用畫畫出來，畫好後按我們剛學的烏鴉和狐狸的講述方法編一個好聽的，找個朋友講講。幼兒繪畫，自編，教師重點指導能力較弱的幼兒。
最後，請1-2名想象獨特的幼兒在集體面前講述，教師指導他們用連貫的語句表達，但不要打斷他們的講述思路。
六、結束：鼓勵幼兒把編得講給小、中班的弟弟、妹妹聽。幼兒出教室，自找夥伴講。
