活動目標
1、利用多種感官，感知頭髮的基本特性。
2、知道頭髮的作用及保護方法。
活動準備
1、不同人種的頭髮圖片、不同年齡段的頭髮圖片若干。
活動過程
一、猜謎引出活動。
1、教師：小朋友們，今天倪老師帶來了一個謎語，請聰明的小朋友來猜猜看。
“高高山上長堆草，密密麻麻長得好，一年四季勤修剪，老了就會黑變白。”你們知道是什麼嗎？
2、教師：這謎語說的就是我們每個人都有的頭髮。
二、觀察頭髮。
1、教師：我們每個人都有頭髮，那麼我們每個人的頭髮長得都一樣麼？（不一樣）
下面老師要請一個小朋友上來，下面的小朋友仔細看看，他的頭髮是什麼樣的？
（細細的、直直的、黑黑的）
2、教師：剛纔我們看了頭髮的樣子，現在倪老師要請小朋友們摸一摸自己的頭髮，說一說有什麼感覺？
（摸起來很柔軟，滑溜溜的；摸起來硬硬的，有點像刷子。）
3、教師：請小朋友仔細看看其他小朋友的頭髮，比較一下，說說你發現了什麼，
看看哪個小朋友最能幹，能發現最多！
（有的頭髮多，有的頭髮少；有的黑一點，有的黃一點；有的`長、有的短等）
4、教師播放PPT，展示不同人種的頭髮圖片。
（1）：我們一起來看看世界上不用人種的頭髮是怎麼樣的吧！
（2）幼兒欣賞，感知不同人種頭髮的差異。
欣賞完可請幼兒說說他的發現。
三、簡單瞭解頭髮的生長過程。
1、教師：小朋友們，你們是不是一出生就有這樣美麗的頭髮？
人從出生到長大，再到慢慢變老，他們的頭髮有什麼變化嗎？
2、教師小結：頭髮會隨着年齡的變化而變化，我們小的時候頭髮比較少，而且軟軟的。
長大了頭髮就會濃密起來。到了老年的時候頭髮往往會變白、變少。
四、初步瞭解頭髮的用處及保護頭髮的方法。
1、教師：小朋友們，你們知道自己的頭髮有什麼用嗎？（幼兒回答）
2、教師：頭髮在我們的身體上有很重要的作用，那我們應該如何保護好它呢？
3、PPT展示
教師小結：頭髮可以讓我們變得漂亮，可以保護我們的頭皮，
所以我們要勤洗頭、勤理髮，還要經常梳理頭髮，小朋友也不可以燙髮、染髮。
