作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的北師大版數學第六冊《分一分》公開課教案範文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
【教學目標】
1、結合具體情境讓同學通過折一折、塗一塗等直觀操作活動，初步理解分數的意義。
2、會讀寫簡單的分數，知道分數各局部名稱。
3、培養同學合作意識、數學考慮與語言表達能力。
4、在動手操作、觀察、比較中，培養同學勇於探索和自主學習的精神。
【公開課教案】
（一）創設情境，認識1/2
1、師：鼠媽媽做了四個餅，想要分給兩隻小老鼠，要使兩隻小老鼠得到的餅一樣多，應該怎樣份呢？你來幫幫她好嗎？假如是兩隻餅呢，平均分給兩隻小老鼠，每人分幾個？把1個餅平均分給2只小老鼠，每人分多少？
（同學考慮，出現“半個”、“一半”等不同回答。）
師：“半個”、“一半”該怎樣表示，請你用自身喜歡的方式表示出來。
（同學用自身喜歡的方式表示，如用符號、數字等，交流時說說爲什麼這樣表示。）
2、引導同學用1/2表示。並讓同學考慮哪種表示方法比較簡便？讓同學結合剛纔老鼠媽媽分餅的.例子來說說1/2表示什麼？教學過程中突出“平均分”。
師：你能舉出生活中還有哪些情況可以用1/2表示嗎？
（二）通過動手操作，進一步感知、認識分數
1、請同學們看書上53頁的“塗一塗”，選擇一個圖形，用你喜歡的方法找到它的1/2，並用彩筆塗出來。
選出同學代表說說畫的圖形，說明是怎麼找到圖形的1/2的。
2、拿出一個正方形，找出這個正方形的1/4，並塗色。
（同學動手摺一折、塗一塗，並展示出各種不同方法。）
師小結：把一張正方形紙平均分成4份表示其中的1份，分的形狀不同，爲什麼都能用來表示1/4呢？
（討論後得出：都是把一個正方形平均分成4份，塗了其中的1份。）
3、把一張正方形紙平均分成4份，其中的1份可以用1/4來表示，那麼這樣的2份、3份、4份你會用分數表示嗎？
（引導同學寫出分數）
4、課件出示：說可以用哪個分數表示。
5、同學介紹分數的寫法和各局部名稱。
6、寫一個你喜歡的分數，給你的同桌讀一讀，並說說表示什麼。
（三）練習
（四）課堂小結
