教學目標：
1、觀察圖書中的圖畫，想象故事的情節；
2、朗讀和理解繪本中的文字，學習以「如果你……我就要……」的句式創作對話；
3、討論圖書的內容，學生交流自己的體驗，體會媽媽的愛
教學準備：《逃家小兔》書本、教學課件
教學過程：
一、看圖描圖意，點書題
1、猜謎：小兔，你喜歡小兔嗎？
師：小兔生性膽小，可有隻兔寶寶，它還很小，可是它卻有一個很大膽的念頭，它很想要離家出走，做一隻逃家小兔。今天我們要來分享它的故事。（板書：逃家小兔）
2、師：就在這個美麗溫馨的晚上，小兔把自己想逃家的想法告訴了媽媽，於是她們之間就聊起了關於逃家的事來。如果你是這隻小兔打算逃到哪裏？（生回答）
3、師：不如這樣，給你一法寶，像孫悟空一樣會變，你會變成什麼？讓媽媽找不到你。（交流）
二、小兔的第一次變
1、師：你們想不想知道故事中的小兔打算逃到哪裏，變成了什麼？（出示圖片）
師：這是一張黑白的畫，我要考考你的觀察力，這隻小兔把自己變成了什麼？
2、師：這條小魚全身都白的，它的背鰭是黑色的，它叫小鱒魚。
3、指名讀小兔的話（語氣：淘氣，心情：開心、有點不捨得）
4、師：兔媽媽聽了這些話之後該怎麼辦，如果你是兔媽媽，會怎麼做呢？（生回答）
5、師：想不想看看書裏的媽媽怎麼做？出示圖片（指名讀媽媽的話，男女分角色讀小兔和媽媽的話）
6、媽媽的這種方法，和你剛纔的.方法比怎麼樣？（師：兔媽媽知道它的寶寶最喜歡吃胡蘿蔔了，這樣做既可以讓小兔心甘情願地跟兔媽媽回家，又不會傷害到它心愛的孩子，這根紅紅的胡蘿蔔中可藏着媽媽濃濃的愛呢！）
三、看書，體會兔媽媽的愛
過渡：師：故事裏的小兔可帶勁了，跟媽媽這樣聊天，看媽媽這樣玩，它也想跟媽媽再玩下去，再聊下去，這隻小兔呢，它又要像孫悟空一樣變變變了。你們想知道接下去的故事嗎？
1、安靜地看一遍這個故事，遇到不認識的字可以請教小組內的夥伴，也可以舉手問老師，或者是查字典，再用筆把你喜歡的句子畫出來，故事看完後，可以和同學讀一讀你喜歡的那句話。
2、師：小兔還變成了什麼？（生回答後，課件出示）那媽媽呢？
我當小兔來讀小兔的話，你們當兔媽媽，看哪個媽媽接得最快？
3、我們把故事變成小詩，永遠記住媽媽的愛。
課件出示故事改編後兒童詩
師：多麼有趣的一本書呀？不管小兔變成什麼，媽媽總是能用最溫柔的辦法用它的愛，讓小兔回到它的身邊，小朋友在這本書裏有許多漂亮的插圖，看完這個故事，你最喜歡書中的哪一幅圖，爲什麼呢？先和和你的小夥伴說一說好嗎
四、介紹作者
過渡：多麼動人的一個故事呀，多麼偉大的母愛呀，有誰知道這故事是誰寫的呢？
1、那你想知道更多關於這位作家和這位畫家的事嗎？翻到第二頁，自己看一看？
2、你知道了什麼？
3、推薦孩子讀他們兩位共同合作的另一部優秀的作品《月亮，晚安》
總結：咱們拿到書以後，不要只看內容，還有留意下書的封面和書本的前面幾頁，因爲這裏往往藏着一些重要的信息。
五、拓展創作
1、師：這個故事太好玩了，就這麼結束了挺可惜的，你能學着書中的句子，如果你變成……我就變成……試着把這個故事畫一畫，寫一寫？
2、小結：小朋友真了不起，個個都像小作家一樣，從你們寫的故事中，老師感受到了兔媽媽那份深深的愛，是啊，媽媽的愛，讓個原想逃家的小兔，打消了這個念頭，我們就像小兔一樣，在我們還沒有能力保護自己的時候，媽媽總會無微不至地照顧着我們，保護着我們，不願意我們受到任何傷害。讀完這個故事後，你回想起你的媽媽是怎樣愛你的嗎？對自己的媽媽說什麼呢？
