作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的大班主題分享祕密教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
大班主題分享祕密教案1
活動目標：
1.通過續編詩歌，進一步瞭解春天的特徵感受詩歌中春天的美的意境，從而萌發熱愛大自然的情操。
2.通過觀察圖片，能清楚、大膽地表達對春天的感受，豐富詞彙(融化、淅瀝淅瀝、垂柳、嫩綠、新裝、微風、飄揚、抿着、飛翔、蔚藍、嘰哩哩、綠油油、播種)。
3.學會用“春天來了，春天來了，春天在哪兒呢?......春天在這!春天在這!”的詩句續編詩歌。
4.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
5.萌發對文學作品的興趣。
活動準備：
1.讓家長利用週末帶幼兒去感受春天的景色和快樂的遊玩。
2.視頻詩歌《春天的祕密》。
3.爲幼兒續編詩歌準備11張春天的圖片，製作成PPT《春天的祕密》。
4.兒童歌曲《春天在哪裏》。
5. 誠邀：親愛的29班家長們，爲了讓您更多的瞭解萬嬰教育的理念，快樂教育，快樂人生;爲了讓您更全面的理解《指南》在幼兒教育教學目標的指導;爲了響應萬嬰教育機構每週園長觀摩教學活動開放日;路園長將在3月27日(星期四)上午8：50分在多功能廳，爲我們29班幼兒開展大班語言續編詩歌《春天的祕密》教學活動，歡迎您的光臨，期待您與孩子同樂!
活動過程：
1.現在是什麼季節?你從哪裏看到了春天?春天是什麼樣的呢?
2.請欣賞我把自己發現春天的祕密，編成了詩歌製作成了視頻。播放視頻詩歌《春天的祕密》
3.根據詩歌內容提問，豐富幼兒的詞彙並解詞。播放PPT《春天的祕密》
4.出示圖片(油菜花、放風箏)幼兒根據圖片續編詩歌。
5.幼兒和老師一起有感情有動作的朗誦續編詩歌(油菜花、放風箏)。
6.播放PPT《春天的祕密》 幼兒跟着PPT一起將詩歌完整的朗誦一次。
7.請幼兒回家和家人一起去尋找春天的祕密，把拍的照片、畫的畫、編的詩歌帶到幼兒園和大家一起分享。
8.播放兒童歌曲《春天在哪裏》，老師帶着幼兒踏着節奏翩翩起舞，到戶外去尋找春天。
另附詩歌《春天的祕密》
春天來了，春天來了，
春天在哪兒呢?
小河裏的冰溶化了，
河水淅瀝淅瀝的流着，
小聲的說：“春天在這!
春天在這!”
春天來了，春天來了，
春天在哪兒呢?
垂柳換上了嫩綠的新裝，
在微風中輕輕的飄揚，
小聲的說：“春天在這!
春天在這!”
春天來了，春天來了，
春天在哪兒呢?
桃花紅着臉，
抿着小嘴，
微笑着說：“春天在這!
春天在這!”
春天來了，春天來了，
春天在哪兒呢?
燕子飛翔在蔚藍的天空，
嘰哩哩的叫着，
小聲的說：“春天在這!
春天在這!”
春天來了，春天來了，
春天在哪兒呢?
綠油油的麥苗，
使勁地從泥土裏往上鑽，
小聲的說：“春天在這!
春天在這!”
春天來了，春天來了，
春天在哪兒呢?
農民伯伯忙着播種，
拖拉機轟隆轟隆地嚷：
“春天在這!
春天在這!”
哈哈!春天真的來了，
春天真的來了!
我看見了春天的祕密，
我要把它牢牢記在心裏。
教學反思：
春天來了，萬物都有了性的變化，河裏的冰融化了，柳樹的葉子綠了，桃花兒紅了，春天還是一個播種的季節，農民伯伯開始播種了。這些都吸引了幼兒的目光。結合當前春天的季節，我開展了本節活動《春天的祕密》。
活動目標要求幼兒感受春天的美麗，激發幼兒熱愛春天的情感。能瞭解詩歌的內容，從而運用自己的已有經驗來續編詩歌，學習用連貫的語言大膽講述自己發現的春天的祕密。
活動前的準備工作做得很充分，教師有目的、有意識地拍了許多相關的照片，並在網上下載了大量的圖片繪製圖片供幼兒在教學過程中欣賞，幫助他們理解詩歌的內容。教師將詩歌內容的圖片一課件的形式一張一張展現給幼兒欣賞，讓幼兒更快的理解了詩歌的內容，還爲續編詩歌的環節做了鋪墊。通過教師的充分準備，幼兒對春天的景象非常感興趣，所以能大膽地對自己知道知識進行描述。整個活動過程中，孩子們的興趣非常高，主動參與活動的積極性也很高。只是活動的時間把控不夠好，但幼兒在最後的續編環節，表現得非常投入，師生間的互動效果非常好。
大班主題分享祕密教案2
活動目標：
1、理解故事中小動物分享了"祕密"減少了猜疑，大家友好相處的情節。
2、讓幼兒懂得分享是一件很快樂的.事情，知道生活中的很多事情可以分享。
活動準備：
青蛙呱呱的圖片、插入式故事圖片(準備一幅大的草地圖片，將單個的動物圖片插在圖片的不同位置進行故事講述)。
活動過程：
1、組織幼兒談話，激發幼兒聽故事的慾望。
(1)請幼兒說一說自己的祕密是什麼?有了祕密會怎麼做?
(2)出示青蛙呱呱的圖片，啓發幼兒猜一猜呱呱的祕密是什麼。
2、操作圖片，邊講述故事邊提問，引導幼兒理解故事內容。根據需要可進行一下提問：
(1)青蛙呱呱告訴小鴨嘎嘎自己的祕密來了嗎?小鴨嘎嘎的心情怎麼樣?它猜到青蛙呱呱的祕密是什麼呢?
(2)小鴨嘎嘎碰到了誰?松鼠蓬蓬猜到青蛙呱呱的祕密是什麼?
(3)小鴨嘎嘎和松鼠蓬蓬爲什麼又發起愁來?怎樣才能知道青蛙呱呱的祕密呢?小朋友能幫他們想個辦法嗎?
(4)他們又碰到了誰?小狐狸希希想了一個什麼辦法?
(5)青蛙呱呱聽了三個小夥伴的祕密，心情怎樣?他是怎麼做的?青蛙呱呱的祕密到底是什麼?
3、教師完整講述故事，引導幼兒進一步理解故事內容，根據需要進行一下提問：呱呱的祕密沒告訴大家時，大家是怎樣想的?怎麼做的?呱呱怎樣才把祕密告訴大家的?大家知道了呱呱的祕密心情怎樣?爲什麼?
4、啓發幼兒互相交流分享自己的祕密。
大班主題分享祕密教案3
活動設計背景
本班學生對於春天不是很熟悉，特別是不能抓住春天的特點進行描繪。爲了讓小朋友們能夠掌握春天的特點，學會用色彩來表達對春天的愛，設計本案例。
活動目標
1.根據歌曲《春天的祕密》讓幼兒以繪畫的形式想象表達出春天的景象，發揮幼兒的想象力。
2.繪畫時注意顏色搭配、塗色要均勻。
3.培養幼兒合作精神。
4.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
5.體驗明顯的季節特徵。
教學重點、難點
1、 顏色搭配、塗色要均勻
2、孩子們想象能力的培養。
活動準備
1.熟悉幼兒歌曲《春天的祕密》(已有的知識經驗)
2.材料：彩筆、油畫棒、圖畫紙6張
活動過程
1. 集體唱幼兒歌曲《春天的祕密》，從中引導幼兒想象春天的景象。
2.提問：
(1)“你們先閉上眼睛想一想歌曲中都說到了哪些春天的祕密?”
(2)啓發幼兒想一想還有哪些是春天的祕密?(小燕子、小草、小動物)
3.討論繪畫春天的內容，充分發揮自己的想象力。
4.分組討論：設計本組繪畫內容，並進行分工(誰畫什麼自己要說出來，最好不與別人重複)商量時小聲點，不要把自己的內容讓別人聽到，要不然就不是祕密了。
5.在《春天的祕密》的歌聲中，幼兒開始分組畫，每名幼兒都要參與，一個一個的畫，畫好了的就可以塗色。
6.在指導過程中，注意要將各組內容保密，每組的內容都有不同的特點，爲以免重複，老師可以提一些建議。
7.啓發引導幼兒想辦法，怎樣才能使我們的畫成爲祕密?
8. 講評幼兒的繪畫作品
延伸活動：
裝訂好幼兒的作品放到表演區編故事。
教學反思
幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的，這次不同的是分小組創作，集體圍繞一個主題來設計，充分發揮自己的特長。這樣更增添了孩子們繪畫的興趣及創作的慾望。如：黃塵她們組：黃塵、天宇畫畫比較好，黃塵畫了一棵開滿桃花的桃樹，天宇畫了2只小鳥和3只蝴蝶，萬良畫的花，胡煒玉畫的太陽，何鴻才畫的大柳樹，底色爲粉色，顯得畫面乾淨清新，很有特點。每副作品都體現了孩子們團結合作的精神，大家在一起塗底色，一起選顏色，互相指導，都想使自己的作品成爲最好的。最後一項怎樣使大家的作品成爲祕密，孩子們想了許多的辦法。如：用布蓋上、放在窗簾後面、反過來擺放等。最後大家一致認可的是張天鑫的辦法：在上面蓋一層紙，上面寫上“春天的祕密”。經過大家同意後，我將作品整理完成，幼兒看了很高興，使孩子從中體會到成功的喜悅。
不足：在活動中，繪畫與音樂的結合引導不夠，只是針對歌詞進行了簡單的繪畫，聽曲作畫還要進一步加強。
大班主題分享祕密教案4
活動目標
1.觀察葉子的特徵，知道葉子的構成(葉肉、葉柄、葉脈)，知道葉子有葉綠素。
2.學會由整體到部分以及對比的觀察方法。
3.通過枯葉的綠葉的不同，激發幼兒積極探索的慾望，能相互交流探索的過程。
4.培養幼兒敏銳的觀察能力。
5.探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動重點難點
活動重點
觀察葉子，感知葉子的特徵。
活動難點
知道葉子的構成。
活動準備
實物葉子、葉子小精靈、多媒體課件.
活動過程
一、遊戲情景導入——情景表演，激發興趣。
1.老師扮演葉子小仙子和幼兒在音樂聲中做律動帶入教室，激發幼兒學習興趣。
2.讓幼兒從葉子小仙子身上取下葉子進行觀察，揭題。
師：葉子小仙子爲小朋友帶來了許多的樹葉，請小朋友們每人摘一片自己喜歡的樹葉看一看葉子有什麼小祕密。
幼：(認真觀察樹葉，相互交流。)
二、遊戲活動準備——藉助課件視頻，感知葉子的結構。
1.感知葉子的結構
(1)教師出示課件，帶領幼兒一起觀看，幼兒以小組觀察、交流，教師引導幼兒相互交流自己的發現。
(2)教師結合視頻的實物樹葉展示葉子的各部分結構。
小結：葉子是由葉肉、葉柄、葉脈組成的。
2、感知不同的葉子都有相同的結構。
(1)你們還見過哪些葉子，它們都有葉肉、葉脈、葉柄嗎?它們的葉肉、葉脈、葉柄在哪裏?
(2)引導幼兒發現每一種不同的葉子都有葉肉、葉脈、葉柄
小結：樹葉有許多大小不同的形狀，但都有葉肉、葉脈、葉柄。
3. 感知葉子都有相同，還有不同
(1)讓幼兒相互走動找找夥伴的樹葉與自己的樹葉不同之處。
(2)出示課件圖片，幼兒相互交流，找出不同。
小結：樹葉結構雖然相同，但它們的顏色、形狀、名稱卻又不相同，，小朋友回家還可以去收集許多不一樣的葉子看看是不是都是這樣的。
三、遊戲活動過程——音樂遊戲“小樹葉找媽媽”。
1.師：許多小樹葉生病了，它們都有離開了媽媽，我們一起來幫樹葉治治病，然後再幫樹葉寶寶找到大樹媽媽好不好?
2.幼：快速找到樹葉，添加葉脈、葉柄，準備音樂遊戲。
遊戲規則：每一個小朋友手拿一片樹葉，把畫正確的樹葉貼在樹媽媽身上，等所有的樹葉貼好後，看誰用時少。
3.在音樂伴奏聲中，幼兒來畫樹葉貼在樹媽媽身上，進行比賽。
4. 在比賽結束後，因爲樹媽媽的孩子回家了，所以她和所有小朋友開心的跳舞，把遊戲達到高潮。
四、遊戲活動拓展——樹葉秀秀秀。
1.師：小朋友玩的開心嗎?其實葉子寶寶也是很熱情的，它們還想給大家在來表演節目，現在請小朋友們回到自己的坐位上，讓我們來欣賞葉子的表演吧!
2.出示課件葉子的藝術品，幼兒欣賞。
教師小結(德育教育)：
葉子寶寶的表演可真精彩，樹葉藝術品雖然很漂亮,但我們不能爲了作畫而隨意去折樹枝摘樹葉,我們應愛護大樹媽媽,保護環境!
3. 葉子寶寶還要表演，讓我們再來看看。
(老師把樹葉掰開，在白紙上畫畫，讓幼兒來觀察)
4.告訴幼兒這是葉綠素，它有什麼作用?爲什麼會有枯葉和四季長青的葉子?小朋友們回家可以和爸爸媽媽一起發現葉子的其他祕密。
5.結束語：小朋友們，外面還有好多葉子寶寶在等着我們去玩，讓我們去外面玩吧!
教學反思
《綱要》中的科學領域提出了以下目標：“對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾;能運用各種感官，動手動腦，探究問題;能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果等。”可見科學領域的價值取向不再是注重靜態知識的傳遞，而是注重保持孩子們永久的好奇心和求知慾望，強調幼兒運用各種感官積極地觀察、操作和實驗，對探索的結果進行推理、得出結論。
大班主題分享祕密教案5
活動目標：
1.通過活動培養幼兒喜歡看書。
2.引導幼兒知道看書能增長知識，提高分析能力。
3.培養幼兒敏銳的觀察能力。
4.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5.探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備：
1.課件-照片：看圖書
2.圖書區域
活動指導：
一、通過課件進行引導
他們爲什麼要看書呢?你喜歡看書嗎?爲什麼?
二、尋找書中的祕密
1.幼兒介紹自己喜歡的書
爲什麼喜歡這本書，在書裏面看到了什麼?
2.組織幼兒看書
(1)引導幼兒觀察圖書的擺放：整整齊齊。
要求幼兒看書時，一定要記住從哪裏拿的，看完後再放回到原處，也要整整齊齊的擺放好。
(2)教師選一本故事書，注意用感情和語氣給幼兒講其中精彩的部分，激發幼兒看書的慾望。
(3)幼兒看書要求
3.告訴老師，誰想看書?說一說你想怎麼看書呀?
提醒幼兒：拿書的時候記住位置，看完後，再放回原處。看書時，要一頁一頁的看，不要大聲講話，保持安靜。
4.幼兒看書，教師指導。
三、小結幼兒看書情況
通過讀書活動，讓幼兒知道，讀書可以增長見識，可以瞭解很過很多的事情，讀書可以讓人們變得心胸開闊。
