作爲一名教學工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編收集整理的大班音樂教案：節奏訓練，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標：
1、培養幼兒聽音樂打節奏、聽音樂做肢體動作。
2、通過節奏練習發展幼兒手腦一致、身體的協調性。
活動難點：
肢體各節奏的配合。
活動準備：
節奏條、錄音機、、磁帶、打擊樂器。
活動過程：
一、律動進入教室教師彈前奏複習節奏歌《誰在說話》
1、教師提問：這是一首什麼歌曲？幼兒：節奏歌
2、教師：在節奏歌裏你都聽到那些打擊樂器？幼兒：鈴鼓、碰鈴、木魚……
3、教師：真聰明，那麼我們就用打擊樂器向客人老師介紹自己。
4、教師先介紹自己—— × ×∣× ×我叫王馨請幼兒逐一介紹自己。打破以往的模式吸引幼兒的注意力。
5、教師：小朋友們的`名字還有三個字的那用什麼節奏呢？幼兒爭先恐後的練習，請幼兒模仿。
6、教師出示節奏條：×××××請幼兒模仿打節奏幼兒依次介紹自己……
7、教師：“咱們一起說歡迎來做客，但是要求小樂師用好聽的節奏說。”幼兒自由練習。
8、教師出示節奏：設置疑問！××××××××
歡迎來做客大家好重點強調空拍二、複習節奏重點強調空拍，複習空拍1、教師：“啊，今天還有好多小動物坐着火車來參加音樂會，我們一起來聽聽看看都有誰？請你仔細聽一聽、（教師播放帶有小動物錄音的磁帶）請幼兒模仿節奏。
2、教師：“你們都聽到誰來了？”幼兒爭先恐後的回答：青蛙、布穀鳥、烏鴉教師：那請小朋友模仿小動物的叫聲並用手拍打節奏。設置疑問激發幼兒思維。幼兒練習。教師出示節奏條。
（1）×××××—呱呱呱呱呱
（2）××××布穀布穀
（3）××××哇哇哇哇請幼兒拍打節奏，教師指導。
三、導入新課教師：我們打節奏喜歡用打擊樂器，今天我們要學一個新的本領用身體上面的打擊樂器來拍打節奏，小樂師你都知道身體上有哪些打擊樂器呢？幼兒：拍手、拍腿、跺腳、拍肩、舌……
教師小結：“小朋友的打擊樂器真棒，還有舌響、脣響、捻指都可以用啊。”幼兒練習。教師：“我們把剛纔的節奏就用咱們的身體打擊樂器來拍打。這一環節的設計打破原有的拍手、跺腳，利用其它器官如舌響、脣響。請幼兒用舌響、拍肩、拍腿分別打（１）～（３）根據情況幼兒多練習幾遍。
教師：咱們的音樂會真熱鬧，現在請小朋友們閉上眼睛仔細聽一聽還有誰來參加音樂會了？
1、播放樂曲欣賞樂曲：大灰狼幼兒興趣很高效果很棒。提問：你聽了這段音樂後你有什麼感覺？你想到了什麼？幼兒：兇猛的獅子、大象、老虎、狼……教師請幼兒隨意表演2、教師依次出示練習過的節奏（並將其組合）交代幼兒就是大獅子、狼……的音樂節奏，我們一起聽着音樂打節奏。與幼兒練習幾次。利用欣賞樂曲，請幼兒自由發揮想象力。
3、加肢體節奏。提問：小朋友身上可以用身體上的打擊樂器拍打節奏？教師出示節奏條：與幼兒共同爲節奏配肢體節奏
（1）××××××重點是與音樂配肢體節奏。捻指擊掌拍腿捻指交代幼兒×就是用捻指，××用拍腿× ×用擊掌
（2）× ×××要求：分別用拍頭、拍肩、跺腳拍打。教師示範。發展幼兒手腦一致，身體各個器官的協調性。幼兒自由練習。將兩小節連起來共同完成。 ×××××× × ×××捻指擊掌拍腿捻指拍頭教師與幼兒共同完成。鍛鍊並發展幼兒的思維反應能力。
四、教師與幼兒共同隨音樂拍打節奏教師：“小樂師們真棒，又學到了新的本領，讓我們共同聽音樂演奏”。根據幼兒的興趣反覆幾次。教師小結：“小樂師們成功地將今天新的任務完成非常棒，讓我們共同做《節奏拍拍》去休息。
五、結束、律動《節奏拍拍》
