活動目標
1、幫助幼兒學會分享，體驗與同伴分享的快樂。
2、初步培養幼兒對故事中語句的理解能力。
3、學說故事中的對話，豐富詞彙：圓溜溜、亮晶晶。
活動準備
1、圖片：小花貓、小花狗、小白兔、小山羊。
2、小鈴鐺一個。
活動過程
一、導入
1、激發幼兒興趣，引導幼兒觀察。
出示小鈴鐺
提問：這是什麼？
教師：這是小花貓的小鈴鐺，真好玩。如果你想玩，你會怎樣對小花貓說呢？
小花貓會不會把自己的小鈴鐺借給別人呢？
二、展開
1、教師操作紙杯手偶分段講述故事，使幼兒理解故事內容。
--講到“小花貓對小花狗說不行，不行，會讓你弄丟的”時，
提問:誰想戴小花貓的小鈴鐺？小貓是怎樣做的？
--講到“小花狗正在河邊玩，看見小花貓掉到河裏去了”時，
提問：小花貓掉到河裏去了，如果你是小花狗你會怎樣做呢？爲什麼？小花貓會被誰救上來呢？
--講到結尾時，提問：是誰救了小花貓？小花狗、小白兔、小山羊是怎樣做的？
2、出示掛圖，完整欣賞故事，學說故事對話。
提問：
（1）小花狗看到小鈴鐺後是怎樣對小花貓說的？“圓溜溜”是什麼意思？
還有什麼事圓溜溜的呢？小花貓把鈴鐺借給小花狗了嗎？
（2）小白兔爲什麼想戴小鈴鐺？“亮晶晶”是什麼意思？還有什麼東西是亮晶晶的'？
小花貓願意把鈴鐺借給小白兔嗎？爲什麼？
（3）小山羊喜歡小花貓的鈴鐺嗎？爲什麼？還有什麼東西丁零零？小花貓是怎樣說的？
（4）後來發生了什麼事？小動物們是怎樣做的？
（5）小花貓爲什麼難爲情？最後它是怎樣做的呢？
教師小結：小朋友在一起要互相幫助，有好東西要與大家一起分享。
三、結束
引導幼兒把自己的玩具給同伴玩，體驗與同伴分享的快樂。
附故事：小鈴鐺
小貓今天真漂亮，脖子上帶了一個小鈴鐺。走起路來，鈴鐺就會“丁零丁零響。
小花狗看見了，說：“呦，小鈴鐺圓溜溜，多好玩！給我戴一下好嗎？”
小貓說：“不行，不行，會讓你弄髒的。”
小白兔看見了，說：“瞧，小鈴鐺亮晶晶，多好玩！給我戴一下好嗎？”
小貓說：“不行，不行，會讓你你弄壞的。”
小山羊看見了，說：“小鈴鐺丁零響，多好聽，給我戴一下好嗎？”
小貓說：“不行，不行，會讓你弄丟的。”
小貓蹦蹦跳跳，走到小河邊，往水裏照照自己的影子，嗨，多漂亮的小鈴鐺，圓溜溜、亮晶晶、還會“丁零丁零”響呢！
它伸長脖子，想照照清楚，沒想到腳一滑，撲通一下，掉到河裏去了。
小花狗正在河邊玩，看見小花貓掉到河裏去了，連忙去拉它。
“嗨呦------”哎呀！小花狗拉不動小花貓。
小白兔和小山羊看見了，連忙跑過來幫忙。
“嗨呦！嗨呦！嗨------”大家一起拉才把小花貓拉上岸來。
小花貓多難爲情呀，它低下頭，拿下脖子上的小鈴鐺，說：“你們也戴戴小鈴鐺吧！”
