教學目標：
1、瞭解女媧是怎樣把天補好的。
2、爲了補天，女媧在找五彩石和煉石的過程中，遇到了哪些困難。
教學重難點：
1、瞭解女媧在補天的過程中，是怎樣克服一個又一個困難的。
2、瞭解女媧是怎樣找齊五彩石補天的。
教具準備：
錄音磁帶、圖片
教學過程：
一 激情引趣，導入新課
人類有史以來，就流傳着各種各樣美麗的神話故事。通過這些神話故事，可以反映人類共同的、美好的`願望，能表達廣大人民羣衆的思想、感情和心態。今天，我們學的課文《女媧補天》就是一個流傳千百年的神話故事。女媧，我國古代神話中煉石補天的神。
二 初讀課文，標出自然段，看一看可以分成幾部分。（教師適時點撥、啓發）
學生學習後彙報。
三 理解課文內容。（出示圖片）
1 、讀第一自然段，說一說講了什麼？（請學生自由發言，教師適當指點）
學生髮言。
教師肯定並引導：天塌了，可了不得，給人類帶來那麼多災難。我們看看聽到巨大的響聲，女媧是怎麼做的？找到表示動作的詞語。
學生學習後彙報。
2 、學習第二部分課文。（放錄音，學生跟讀，體會感情）
（1） 女媧看見天塌了，怎麼辦呢？分小組議論議論。
學生討論。
教師引導：爲什麼說冒着生命危險補天呢？怎麼補天呢？請大家自由讀課文，體會思想感情。
學生說。
教師引導：五彩石找齊了，能補天嗎？又怎麼辦呢？讀讀課文，從課文中找出答案。
學生說。
教師總結：女媧爲了補天，克服了重重困難。先是費盡力氣找齊五彩石，然後是用了五天五夜煉石，最後是把煉石的液體潑向大窟窿，把天補好了。
3 、齊讀第三部分，說一說這一部分的意思。
學生說。
教師總結：對。天塌下來，給人民帶來那麼大的災難，女媧把天補好了，只見金光四射。反映出人們共同的、美好的願望。所以，女媧補天的神話故事一直流傳到現在。
四 板書設計
女媧補天
創造人類歡歌笑語
突然 巨響急忙起 跑 看天塌一大塊 地裂
（災難） 大火
洪水
決定冒危險 補天找五彩石 終於
挖 放 煉石 裝 端 潑
補好金光四射
五彩霞雲傳說
五 作業設計
1、寫出近義詞。
創造——（） 出現——（） 立刻——（）
決定——（） 以爲——（） 終於——（）
2、寫出反義詞。
難過——（） 危險——（） 稠——（）
幸福——（） 巨大——（） 黑——（）
3、積累四字詞語。
