作爲一無名無私奉獻的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班語言優秀教案《狼大叔的紅燒雞(2篇)》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班語言優秀教案《狼大叔的紅燒雞(2篇)》含反思1
【活動目標】
1、認識詞彙“躡手躡腳”、“興高采烈”並懂得其詞意。
2、能根據畫面內容大膽猜測、合理想象，正確理解故事內容並領會狼大叔心理變化的過程。
3、初步感受付出關愛和表示謝意能夠改變他人不好的心情和想法。
4、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察，瞭解故事的情節，通過一組圖片排序，瞭解故事情節的`發生和發展，培養細緻觀察和較完整表述能力。
5、藉助圖文並茂，以圖爲主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。
【活動準備】
經驗準備：幼兒已認識了狼這一動物，並瞭解了狼的品性。
物質準備：“躡手躡腳”、“興高采烈”等字卡，《狼大叔的紅燒雞》的相關課件。
【活動過程】
一、談話導入，引發興趣。
1、師：請你說說狼是種什麼樣的動物？（幼兒自由發言）
2、小結。
二、藉助視頻，逐段理解。
（一）尋找食物。
1、狼大叔躡手躡腳地跟在母雞的後面。（出示字卡“躡手躡腳”）
2、師：當他正要伸手去抓這隻雞的時候，他突然停住，有了另外一個主意。你覺得它的主意是什麼呢？（幼兒討論，猜測）
（二）三次送食。
1、師：狼大叔馬上跑回家，衝進廚房，開始準備……
2、師：狼大叔在送煎餅、甜甜圈、蛋糕的路上他心裏在想什麼呢？（幼兒想象）
（三）獲得謝意。
1、終於……“興高采烈”：非常開心的樣子。（出示字卡“興高采烈”）
2、當他來到母雞家門口的時候，狼大叔在想，這時候這隻母雞會長成什麼樣子呢？
3、門突然開了，狼大叔驚呆了，母雞爲什麼沒有長胖？（啓發幼兒展開思維，充分想象）
4、這時候只聽見母雞在說……母雞爲什麼這麼高興？雞寶寶爲什麼這麼熱情？
5、那天晚上狼大叔沒有吃到紅燒雞……在回家的路上狼大叔狼大叔的表情是什麼樣子的？心裏又會怎麼想呢？
三、完整欣賞全篇故事。
四、領會主題，感悟含義。
1、師：你喜歡故事裏的狼大叔嗎？爲什麼？
2、師：狼大叔本來是想吃母雞的，可是爲什麼後來卻改變了想法，反而還要給雞寶寶們烤一百個香甜的小餅乾了呢？
3、如果是你，你會有什麼好辦法來讓狼大叔變好呢？
4、小結。
幼兒園大班語言優秀教案《狼大叔的紅燒雞(2篇)》含反思2
【活動目標】
1、仔細觀察故事畫面展開合理想象，大膽猜測、講述故事情節。
2、理解狼大叔的前後轉變原因，感受故事的趣味性。
3、體驗美好的語言和友善的動作可以讓人感到開心、快樂。
【活動準備】
故事ppt
【活動過程】
一、出示狼和雞的圖片，引出故事主題。
1、出示“狼”的圖片：這是誰？你覺得這是一隻什麼樣的狼？
2、出示“雞”的圖片：這是誰？
3、看圖猜測：狼和雞碰到一起會發生什麼事情？
4、出示封面故事名字：“狼和雞碰到一起到底會發生什麼事情？今天我們來看一個有趣的故事《狼大叔的紅燒雞》。
二、仔細觀察故事畫面展開合理想象，大膽推測、講述故事情節。
（一）找雞。
教師有感情講述前部分故事：“從前……他想：“如果有什麼辦法能讓這隻雞再胖一點，我就能多吃幾口肉嘍。”
提問：狼大叔會想什麼辦法讓雞長胖點呢？
（二）養雞。
1、展示畫面，引導幼兒仔細觀察並提問：狼大叔來到了哪裏？狼大叔爲什麼來到了廚房？他準備做什麼呢？
2、出示送各種食物的畫面：哦，原來狼大叔來到廚房是要做好吃的，看看狼大叔做了哪些好吃的？給誰吃呢？
3、教師繼續講述狼大叔送各種食物時對母雞說的話，並引導幼兒說說做做。
4、提問：狼大叔爲什麼要給母雞做這麼多好吃的？
（三）捉雞。
1、繼續講述，看圖說說：
“狼大叔來到了哪裏？它在幹什麼？”
“狼大叔爲什麼要從門縫裏偷偷地看呢？它可能會看到什麼？”
“如果這時候母雞知道狼大叔在門外，它會怎麼做呢？”
2、觀察母雞畫面：“母雞有沒有把門關緊？看看母雞的表情是害怕狼大叔嗎？”
3、出示狼吃驚害怕的畫面：“仔細看看狼大叔是什麼樣的表情？狼大叔爲什麼要害怕、大吃一驚？”幼兒相互說說。
小結：狼大叔不明白母雞怎麼一點也不害怕，還對它說好聽的話。
（四）感化。
1、繼續講述，觀察狼害羞的畫面：狼大叔聽了母雞的話這時候會有什麼樣的感受？
討論：狼大叔爲什麼會難爲情？
2、看圖說話：小雞們在幹什麼？他們爲什麼要親吻狼大叔？狼大叔的表情是什麼樣的？
3、教師簡述故事結尾，討論：狼大叔這時候還會抓母雞做紅燒雞吃嗎？爲什麼不會？體驗狼大叔前後想法的轉變。
4、小結：因爲母雞和小雞對狼大叔很熱情、友好，狼大叔被感動了，改變想法不吃雞了。鼓勵幼兒生活中待人相處也要熱情友好，做個友善的孩子。
三、完整聽故事，感受故事情節的趣味性。
四、活動結束，請幼兒回家把故事講給爸爸媽媽或朋友聽。
教學反思：
《狼大叔的紅燜雞》這個故事從文本和圖畫來看都非常具有趣味性，也有一定的懸念。文本突破了傳統觀念裏大灰狼的形象，從想吃紅燜雞到最後沒有吃到紅燜雞反而要給小雞們做好吃的很意外的轉變過程，讓孩子們感受到了狼大叔的善良，體會到了愛的力量——可以將大壞蛋變成大好人，從而讓孩子從中領悟愛的感化。這也是這本繪本的教育價值之所在。
