作爲一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編爲大家整理的中班舞蹈《我的身體》教案（通用5篇），歡迎大家分享。
中班舞蹈《我的身體》教案1
活動目標：
1、讓幼兒知道身體的主要部位，知道愛護自己身體。
活動準備：
1、娃娃家：我說你找，兩個人合作，一個人指出身體的某個部位，另一個朋友指出相應的部位。
2、益智區：身體各個部位的功能圖。
活動過程：
一、師幼交談。
教師：又到了我們區角活動的時間了，區域活動老師準備了很多東西在區角里哦你們想玩嗎？
(激發幼兒進入課堂的興趣)
教師：那小朋友們要聽好規則是怎樣的哦！
二、區域規則。
1、進入區域之前要先聽好老師介紹各個區域裏的玩法有什麼角色哦！只有聽清楚才能更好的選擇我們自己喜歡的區域。
2、進區域前要怎樣啊！(拿出進區卡示範)要拿好進區卡。
3、拿好進區卡後可以選擇自己喜歡想去的區域進行活動，並把進區卡插入自己選擇的區域插區卡里。
4、等區域活動結束時不忘把自己的進區卡拿出放回插區卡里。
5、要是你想去的那個區域插區卡里插滿了沒位置了怎麼辦啊！就說明這個區域里人數滿了，我們要選擇另外一個區域。
三、點出本節區域活動的重點。
教師：小朋友們今天我們各個區域裏都可以怎麼玩呢？
教師：介紹各個區域活動。
2、益智區。
教師：小朋友們都認識了我們身體的各個部分，都知道了我們身體的每個部位都很重要。
教師：所以小朋友都要愛護自己的身體咯。
教師出示身體部位操作圖：這個是什麼呀？這個就是我們等下要在裏面操作的操作圖，裏面有身體的各個部分的圖片，等下小朋友要幫這些部位圖片組合起來，到時候看看哪位小朋友最聰明，能最快的把它組合起來哦。
3、娃娃家
教師：小朋友們在娃娃家裏玩的時候，要先安排好角色，要兩人兩人一組哦，兩位小朋友互相便用手指指出對方的身體部位邊用嘴巴說出那是什麼。
教師：看看哪組的小朋友配合的最好，哪組的小朋友最聰明。
四、請幼兒進入區域。
教師：那麼現在就請小朋友們選擇自己想去的區域裏活動吧！
教師：在幾個區域中來回巡視適當指導幼兒活動。
五、評價本次區域活動
教師：根據幼兒在活動中的情況好與不好的地方教師進行相應的評價指正，同時積極鼓勵有進步的幼兒或有進步的過程。
中班舞蹈《我的身體》教案2
活動目標：
1、初步認識自己的身體器官，並瞭解身體各部分的名稱及功能。
2、產生關注自己身體的意識，懂得要愛清潔、講衛生，愛護自己身體。
3、培養幼兒的自信心，會用身體語言表達情感。
活動準備：多媒體課件、布娃娃及橡膠娃娃、水果頭飾及對應小卡片。
活動過程：
一、師幼談話引入課題
今天我們的活動室來了好多客人老師，我們先和客人老師打個招呼吧！小朋友今天看起來特別精神，現在和老師一起給後面的客人老師變個手指魔術好嗎？（兩隻小鳥）
米老鼠奇奇看到小朋友變手指魔術這麼棒，也想和你們一起玩。瞧！它來了！看它手兒揮的多好看，小朋友也跟王老師一起來動動我們的身體！做的好的小朋友米老鼠奇奇有禮物託我送給你哦！師幼一起做律動《我的身體》。
小朋友，剛纔我們在動動身體的時候，你們找到了頭、肩、胸、腰等身體的很多部位，真棒！今天，王老師帶小朋友到身體王國去看看都有些什麼。我們出發吧！
二、認識身體各部分
1、出示眼睛圖：小朋友看，這是什麼？
你的眼睛在哪裏，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什麼？（看老師，看爸爸媽媽）還可以幹什麼？（看書）老師把它編成了一句好聽的話“我用眼睛來看書，我的眼睛看一看”誰能學着說？
2、出示耳朵圖：這是什麼？
你們摸一摸你們的小耳朵，播放爆炸聲：你們聽到了什麼？耳朵可以用來幹什麼？（聽聲音）“我用耳朵聽聲音，我的耳朵聽一聽。”
3、出示鼻子圖片：這是什麼？鼻子可以做什麼？跟老師說：“我用鼻子聞氣味，我的鼻子聞一聞”
4、出示嘴巴圖片：嘴巴可以幹什麼？（說話）
“我用嘴巴來說話，我的嘴巴說一說。”哪個小朋友能模仿老師，用一句好聽的話來說說嘴巴的作用？
“我用嘴巴吃東西，我的嘴巴吃一吃。”“我用嘴巴來喝水，我的嘴巴喝一喝。”
5、出示小手圖片
小朋友，你們的小手在哪裏？拍拍你們的小手！我來考考誰的小手最靈活。（快快的拍手，慢慢的拍手；變石頭，變剪刀，變成布；舉起來，轉一轉，藏起來）想一想，你們的小手除了可以跟老師一起做遊戲外，每天還可以用小手做什麼？（畫畫、拿東西、）用小手可不可以打人啊？“我用小手來畫畫，我的小手畫一畫”
6、出示小腳圖片：你們的`小腳在哪裏？用小腳跺一跺。小腳可以做什麼？（走路、跑步）“我用小腳來走路，我的小腳走一走。”如果人沒有這些身體寶貝會怎樣？
三、動動我的身體
小小指揮官：我們身體的寶貝真神奇，可以乾的事情真不少。現在我們來當指揮官，看看我們身體是不是聽我們的話跟着動起來好不好？
請你跟我做：我的頭兒點一點，我的眼睛眨一眨，我的脖子轉一轉，我的肩膀抖一抖，我的小手揮一揮，我的肚子挺一挺，我的屁股扭一扭，我的腿兒蹲一蹲，我的小腳跺一跺。
四、引導幼兒愛護身體
小朋友的身體上有這麼多的寶貝。那麼我們是不是要好好的愛護它們呢？能不能讓它們髒髒的呀？
出示小豬圖片，可愛嗎？可是它原來可沒有這麼幹淨，都沒有朋友和它玩呢，我們一起去看看吧。聽故事《小豬變乾淨了》，教育幼兒講衛生，愛清潔：小豬開始太髒了，小兔子和小白鵝都不願意和它玩，最後洗乾淨了，纔有好朋友跟它玩。小朋友也要做一個勤洗澡、勤剪指甲講衛生的好寶寶。
有這樣兩個小女孩，畫畫的時候不小心把彩筆畫到手上了。我們去看看她們幹嘛去了？誰做的對？手上有很多細菌，我們不能把髒手放嘴裏，不挖鼻孔，不挖耳朵，不能把小豆子塞進耳朵和鼻孔。小朋友還知道我們怎麼保護我們的身體嗎？
五、身體語言表達
1、遊戲：給娃娃洗臉
今天我們班還請來了兩位神祕的小客人美美和貝貝（美美乾淨貝貝髒），我們請她們出來吧！小朋友和美美、貝貝打個招呼。你們喜歡誰？願意和誰做朋友？爲什麼？我們幫貝貝擦擦臉吧！願意和她們都成爲朋友嗎？
2、水果寶寶找媽媽
小朋友不但自己愛乾淨，還知道幫髒娃娃洗臉。那你們願意幫助後面的水果媽媽嗎？她們被黑魔仙施了魔法不能動，要你們用自己的身體的一部分去解救她們，要表示很愛她們，可以拉手、抱抱，看誰想的辦法多哦。
激發“水果寶寶”找到“水果媽媽”並請上來，用自己的身體一部分向“水果媽媽”表達自己的情感。說“老師好”、拉手、抱抱、貼臉頰、親親，老師獎勵。
寶寶們今天表現真不錯，還找到了水果媽媽當大朋友。我們除了要愛乾淨，還要多吃蔬菜、水果，不挑食，才能讓我們的身體更棒！現在老師帶你們到外面的水果超市去逛逛好嗎？（結束）
中班舞蹈《我的身體》教案3
活動目標：
1欣賞歌曲，嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位
2邊念歌詞，邊做出相應的動作
3在空地方表現相應的動作，體念活動身體的樂趣
活動準備：教學CD
活動過程：
一．引導幼兒玩指認自己身體各部位的遊戲，瞭解身體各部位名稱
1今天，身體寶寶要和我們做遊戲，它請小朋友猜猜它身上各個地方的名字
2老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認身體各部位的名稱
這是我身體的什麼地方？
4老師快速指身體各部位，讓幼兒指認
二．引導幼兒欣賞歌曲，瞭解音樂旋律和歌詞
1聽！這裏有一首好聽的歌也說了身體的事情，我們一起聽聽它說了什麼
2播放歌曲請幼兒欣賞，然後引導幼兒自由表達欣賞到的歌詞內容
三．老師慢速哼唱歌曲，讓幼兒根據所聽到的歌詞內容，有節奏地輕輕拍打身體各部位
四．老師播放音樂，用誇張的動作拍打和指認身體個部位，邊引導幼兒念歌詞，跟音樂表現相應的動作
五．提醒幼兒做動作時在人少的地方進行，注意安全。
中班舞蹈《我的身體》教案4
活動目標：
1、能聽指令做出相應的動作。
2、有興趣關注自己的四肢
活動準備：
圍成一個圓，儘量騰出空間讓幼兒伸展四肢
活動過程：
一、引起興趣：動動我的身體
我們的身體很神奇的，你看有好多地方都能動一動的。
1、伸出手臂
這是什麼?我們一共有幾隻手臂呀?
讓我們一起來動一動，伸伸臂，前面伸伸，後面伸伸，上面伸伸……抱個大氣球。
(同時念“伸伸臂、伸伸臂”)
2、還有哪些地方可以動一動的?
拍拍腿、踢踢腿、跳一跳。
3、彎彎腰，轉一圈
二、遊戲《木頭人》，進一步感知身體的動作
1、說明遊戲規則
音樂停止隨意做一個動作，變成木頭人
2、教師示範
3、遊戲開始
“請問，你變的是什麼?”
三、討論、總結
我們的身體能變成什麼?
中班舞蹈《我的身體》教案5
教學目標:
知識與技能:認識身體整體和各部分器官，測量自己身體的生長髮育的情況。關愛自己的身體。培養與同學合作的能力，增強保護意識。
過程與方法:用繪畫、測量等方式表現、記錄自己的身體特徵和生長髮育情況。
情感、態度與價值觀:感受自己身體的基本特徵，關心自己身體的生長髮育的情況，發展自我意識，能主動幫助他人。
活動重點:引導兒童結合自己的親身感受學習相關知識，激發兒童的學習興趣與探究的願望。
活動準備:人體掛圖、軟尺、彩筆、報紙、剪刀等。
活動時間一課時
活動過程：
一、談話導入、揭示課題。
說說自已身體各部位的名稱。
同學們，你知道自己的身體是由哪些部位構成的嗎？你想了解自己的身體嗎？今天，我們一起來認識一下人體的結構和功能。
（板書：第一單元：我愛我的身體瞭解我的身體。）
二、認識人體各部位、各器官及其功能。
1、人體各部位：
（1）老師用學生或自己的身體講。
（2）學生以小組爲單位，說說人體各部位的名稱。
2、各器官及功能
（1）看人體內臟圖。
（2）說說人體內部各器官的名稱及功能。
3、全班交流，互相補充及糾正。
三、畫畫我的身體
1、我們的身體各有特點，可以畫下來，辦個展示會。
2、用什麼工具畫我們的身體呢？
3、有什麼問題需要大家研究解決嗎？
（如，一張紙不夠大怎麼辦？自己畫不過來怎麼辦？）
4、說一說自己身體的樣子。
四、我知道的身體器官
1、把自己知道的身體器官畫在畫像上。
2、先在小組裏交談，再大組交流。（例如：讓學生繞着教室跑兩圈後，再來說說心跳和脈搏有什麼變化；或早上起牀後身體的感覺，緊張的學習或勞動後身體有什麼變化，或感冒發燒後身體的變化等。）
五、量一量我的身體
1、怎樣知道自己身體生長髮育的情況呢？（用數學中量一量的辦法）
2、讓學生用標尺、軟尺等工具互相量一量身高、臂長、腿長、胸圍等，並做好記錄，再比一比，誰長得高，長得快。
六、談話。
1、讓學生自己來說說通過這幾節課的學習你有什麼收穫。
2、師。
