作爲一名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編收集整理的大班數學教案：數與量的對應，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標：
1、通過操作學具，讓幼兒經歷100以內數與量對應的過程。
2、操作中，繼續感知數與量的`對應關係。
3、體驗數學學習的樂趣，養成做事專注、細心的習慣。
活動準備：
1、教具準備：“金色珠”;“數字卡片”;寫好的數字卡片若干。
2、學具準備：“金色珠”;“數字卡片”;橡皮泥;寫好的數字卡片若干。
3、《操作冊》第6冊第21—22頁。
活動過程：
1、準備活動。
遊戲：點兵點將。幼兒站成圓圈，教師站在圈內，和幼兒一起念兒歌(兒歌附後)，教師一邊念兒歌，一邊逐個撫摸幼兒的頭。當唸完最後一句後，所有被摸過頭的幼兒高高舉起右手，大喊一聲：“到!”
2、集體活動。
①複習數位。
教師出示“數字卡片”如“123”，請幼兒說說這個數字個位是幾、十位是幾、百位是幾。
②學習按數取珠。
創設情境：找朋友。“找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友。”金色珠要和數字卡片做朋友，我們來幫幫它們吧!
教師拿出一粒金色珠，提問：“有幾粒珠子?可以用哪個數字卡片朋友表示?”教師拿出數字卡片“1”放在這粒珠子的下面。
教師再取出一串金色珠，提問：一串珠子有幾粒，它的數字朋友是誰?接着問：兩串呢，三串呢，一片金色珠呢?
教師拿出數字片，如78，先讀出數字卡片，然後取出7串金色珠和8粒金色珠擺在數字卡片“78”的下面。
③幼兒自由操作練習。
3、遊戲活動。
遊戲“看誰拿得對”。教師報數或出示數字卡，幼兒迅速拿出相應數量的金色珠，並相互檢查。看誰拿得又快又對。
4、分組活動。
教師：數字卡片和金色珠想分頭說說悄悄話，我們來把它們組織在一起。
按數取珠。幼兒兩人一組，一人出示數字卡片，另一個按數字卡片取相應的金色珠。
按數做珠。幼兒自由分組，每組4—5人。每組提供數字卡一張。幼兒按照卡片上的數字，用橡皮泥做出等量的泥珠。綠色的橡皮泥代表個位，一粒綠珠表示一個“1”;藍色的代表十位，一粒藍珠表示一個“10“。
5、交流小結，收拾學具。
教師針對幼兒的學習情況做簡單小結，引導幼兒將學具收拾好。
