在教學工作者實際的教學活動中，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編整理的幼兒園中班社會優質課教案《想讓你高興》含反思，歡迎閱讀與收藏。
活動目標：
1、嘗試用講故事、唱歌、說笑話等不同方法讓好朋友高興起來。
2、能夠主動觀察好朋友的表情、神態，關注好朋友的情感需要。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備：
課件，喜羊羊沸羊羊頭飾，音樂《幸福拍手歌》，幼兒錄像，彩筆，表格。
活動過程：
一、教師設計情境，引出主題，引起幼兒興趣。
1、播放列車開動聲音，師：小朋友，聽，什麼聲音？原來是幸福列車呀，我們快和好朋友一起乘坐幸福列車去旅行吧！
2、播放羊村背景，師：到站了，小乘客們，我們到哪了呀？（羊村）我們一起去看看，喜羊羊它們在幹什麼吧。
二、通過喜羊羊和沸羊羊的故事，使幼兒知道好朋友不開心可以用故事、做鬼臉、說笑話的方法讓他高興。
1、看課件，聽故事，知道讓好朋友高興的幾個辦法。
⑴師：喜羊羊和沸羊羊在幹什麼呀？它們發生什麼事情了？（引導幼兒大膽猜想）
⑵教師播放課件講故事，提問：爲了讓沸羊羊高興起來，喜羊羊怎麼說的？怎麼做的？沸揚揚高興了，喜羊羊心裏感覺怎麼樣？
2、引導幼兒分組交流討論，並記錄自己爲喜羊羊想出的使好朋友高興的辦法。
⑴喜羊羊想請聰明的小朋友再爲他想幾個讓朋友高興的辦法，你想辦法並把它畫在表格裏吧！
⑵幼兒分組討論，交流並記錄自己的好辦法。
⑶展示記錄表，並請幼兒講述分享自己的辦法。
3、引導幼兒分享生活經驗，體驗給好朋友帶來快樂，自己也快樂的心情。
⑴小朋友們可真棒，想了這麼多的好辦法。那你的好朋友是誰，他有沒有不高興的時候呢？
⑵你是怎樣發現你的'好朋友不高興的？（引導幼兒從表情、神態、語言、動作等各方面講述自己好朋友不高興時的表現）。他爲什麼不高興？你用什麼辦法讓他高興的？你的心情怎麼樣？爲什麼？
⑶咱班有個小朋友，也遇到同樣的事情了，我們來看看，她用的什麼方法解決的吧！
播放錄像，引導幼兒觀察，體驗給好朋友帶來快樂，自己也快樂的心情。
三、隨着音樂舞蹈，感受和好朋友在一起的快樂。
以《幸福拍手歌》爲背景，請幼兒和好朋友一起拍手、一起唱歌、一起跳舞，感受在一起的快樂！（我們幫助喜羊羊解決了這麼多問題，喜羊羊邀請你和你的好朋友來跳舞了，快來參加舞會吧！）
教學反思：
這一話題，孩子們比較感興趣，都願意積極參與到活動中去，達到了預期的效果。在本次活動中也存在着不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發言的習慣仍需加強等等。總之在以後的活動中我們會注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。
