作爲一位兢兢業業的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的生日教案5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
生日教案 篇1
課時：2課時
教學目的：
1、向家長了解自己的成長過程，通過收集自己成長過程中的照片，製作成長記錄卡。
2、引導學生用繪畫、手工等方法，創作出富個性特點、形式新穎的工藝品。
教學重點：引導學生髮揮想象製作出形式新穎富有個性的藝術作品。
教學難點：圍繞生日聚會進行製作方法的啓發和創新
教學準備：
1、知識準備：向家長了解自己的成長過程，敘述生活中的一兩個精彩片段，收集成長過程中的照片
2、教具準備：彩色筆、彩紙、各色卡紙、廢舊盒子、毛線、雙面膠等工具、教師自己製作的成長記錄本和各種精美的工藝品
教學意圖：本課的教學指導思想是：讓學生學會觀察、動腦，以不同的材料、不同的工具、不同的方法嘗試探索，充分發揮想象，設計製作創造出富有個性的生日藝術作品；整個教學中注意培養學生對造型藝術的興趣。教學中以學生獨立思考，共同探討，觀察嘗試爲主，教師起引導作用。
教學流程：
第一課時
1、組織學生激發興趣
（1）播放小朋友在過生日的情景，導入新課。
（2）學生討論、交流、發言。
師：小朋友喜歡過生日嗎？（喜歡）現在請小朋友們來談談生日時的趣事吧
學生交流，教師總結。
2、佈置下節帶工具材料
第二課時
1、老師出示製作的成長記錄本，引導學生觀察製作。
（1）上面要有照片、圖片，可以是生日或生活中的一些有趣片段，另外附加一些文字的說明。
（2）注意版面的設計要有美感，色彩豐富。
2、教師展示各種工藝品引導學生用剪、折、畫、泥塑等製作方法發揮想象創作出各種富有個性，新穎有趣的工藝品。
3、欣賞課文圖例，鼓勵學生大膽創作。
4、學生製作，教師巡迴指導。
展示作品，讓製作者自已設計的作品進行描述。
5、舉行生日聚會，互贈自己所作的禮物。
教學反思：我引導學生在上學期學的“製作一本書”的基礎上製作了一本“我的成長手冊”。精選自己從小到現在的照片，進行裝飾和說明。每一個孩子都投入了感情去製作，效果非常的好。
生日教案 篇2
詳細介紹：
教學內容：《統計——生日》（北師大版）數學二年級上冊。
教學過程：
一、創設音樂情境，提出問題。（播放生日快樂歌）
師：同學們今天是淘氣的生日，我們一起來爲他唱首生日歌慶祝慶祝好嗎？（學生立即興奮起來，情不自禁地拍手哼唱起來）淘氣說他的生日是在12月，是在冬季出生的。
師：誰願意告訴大家你是在哪個月份出生的？屬於哪個季節？
生1：我的生日是在6月，是夏季出生。
生2：我的生日是12月，是冬季出生。
生3：我的生日是4月，是冬季出生。
師：到底你們說對了嗎？請看大屏幕：三、四、五月是春季，六、七、八月是夏季，九、十、十一月是秋季，十二、一、二月是冬季。
師：現在你們知道自己是在哪個季節出生的嗎？在小組裏和你的夥伴說說。
師：看來，有的同學生日在春季，有的同學生日在夏季，有的同學生日在秋季或者冬季。到底哪個季節過生日的'同學最多呢？（教師表情疑惑）
（學生七嘴八舌地說自己的意見）
師：大家的意見不統一，可難壞了老師，要想準確知道哪個季節過生日的同學最多，該怎麼辦呢？（學生各抒已見，想法不一，學生體會到需要統計大家的意見。）板書：生日——統計
二、親自調查，收集數據
1、調查準備
今天這一節課我們就用統計的方法來調查我們每個大組哪個季節過生日的同學最多？
師：下面我們就採用小組合作的方法進行調查。你們想怎樣去調查？
生1：可以讓在春季過生日的同學站在一排，在夏季過生日的同學站在另一排……
生2：讓在春季過生日的同學舉手，數一數有多少個？再讓在夏季過生日的同學舉手……
生3：讓每個同學在什麼季節過生日寫在紙上，交給組長進行統計。
生4：讓在春季過生日的伸出一個手指，在夏季過生日的伸出兩個手指，在秋季過生日的伸出三個手指，在冬季過生日的伸出四個手指。
師：看來同學們的方法還有很多。調查前，請小組成員先商量你們打算如何分工調查？
師：調查時要注意哪些問題呢？（不重複、不遺漏）強調安靜。
2、小組合作調查，繪製統計圖
教師重點關注需要幫助的或有不同記錄方法的學生，並進行評比。
3、彙報交流
師：同學們都調查完了，哪個小組願意派代表，說說你們小組是怎樣調查的？結果怎樣？
師提出要求：其他同學仔細傾聽，聽調查的結果和小組裏的人數是否一樣。
師：其它小組的同學和他們的這一小組調查的結果一樣嗎？
大家一起數數統計的人數是否有遺漏。
（各小組依次彙報）生彙報的時候，老師將每個大組的春、夏、秋、冬出生的人數統計在大表格中
三、驗證數據
師：這是剛纔大家每個大組調查的結果，老師根據你們的統計繪製出這張班級統計圖。請小朋友們先來數一數在春季過生日的有幾人？夏季、秋季、冬季過生日的有幾人呢？
師：那你們算一算，我們一共統計了多少名同學？再看一看，今天來這裏上課的同學有多少人？說明在統計時有沒有多餘的？有沒有遺漏的？看來，同學們在統計時非常認真。
四、分析統計結果，解決問題
師：仔細觀察圖，看看你能發現什麼？
生1：我知道了春季過生日的人數最多。
生2：我知道了春季過生日的比夏季過生日的多8人。
師：如果××同學也來參加我們的統計活動，同學們猜猜他最有可能在哪個季節出生？爲什麼？
五、可能性教學滲透
師：這是笑笑給我們二年段春季出生的同學做的統計表，你們能根據這個表提出哪些數學問題呢？請你們在小組裏交流，提出最經典的一個問題考考其它小組。
師：在我們二年段中，三班春季出生的人數排名第二多，請你們猜猜三班春季出生的人數可能有幾個？爲什麼？
六、拓展延伸，全課。
師：今天這一節課，我們要調查我們班哪個季節出生的人最多的問題解決了嗎？是怎麼解決的？
生：……
師：對，是大家通過親自調查，得出數據，再製成統計圖，並根據統計圖分析得到解決的，也就是統計出來的。
師：在生活當中，還有哪些問題需要統計呢？
生1：要想知道在上次考試中，哪一個分數段的人數最多？
生2：要想知道我們小組每個同學每個星期的零花錢是多少，也要用到統計。
生3：要知道全校哪個班級的人數最多，也要進行統計。
相信大家通過今天的學習能把統計的知識更好的運用到我們的生活當中去。
點評：今天這一節課，哪個小組表現的突出？
教學反思：
以小朋友們喜歡的＂生日快樂歌＂引入，新穎、有趣，使學生在開課階段情緒就處於十分活躍的狀態。＂要想知道哪個季節過生日的同學最多，該怎麼辦呢？＂這一問題情境的創設調動了學生的內在知識衝突，誘發了學生探索的熱情，使學生體會到統計的必要性，統計與生活密不可分。聯繫生活實際，給學生一個廣闊的思維空間和展現自己的機會，讓學生充分感受到數學與現實生活的緊密聯繫。
將過去的老師講變爲學生自己尋找解決問題的方法，有意識地培養學生自主探索的。通過學生之間交流調查方法，使學生體會到解決問題策略的多樣性，小組合作前，教師提出了十分明確的合作要求及注意事項，爲後面的調查做好了準備。
在小組合作調查中，教師不停地巡視、指導，與學生一同投入到調查之中，尤其關注需要幫助的小組，將傳統教學中之間的單向或雙向交流改變爲師生、生生之間的多向交流，促進了學生之間良好的人際合作關係，同時，也使學生經歷了蒐集、數據的過程，從活動中體會到成功感。使學生認識到統計的結果和調查的人數必須一致。
在彙報的過程中，不僅使學生明確了各組採用的方法，而且各組之間取長補短，更完善了自己的想法，也使學生體會到了成功的快樂，同時培養了學生認真傾聽的良好習慣。
教後反思：能較好地體現了課程改革的新理念，將＂知識與技能、過程與方法、情感、態度、價值觀＂三維目標融入其中。從整體上創設了一個完整的情境，圍繞＂哪個季節過生日的同學最多？＂這一問題展開討論，同學們情緒高漲，參與活動的積極性很高，感受到統計的必要性，統計與生活密不可分。在整個教學過程中，教師只是一個情境的創設者、知識的引導者、活動的組織者，而參與、體驗、主動獲得知識的是學生自己，真正體現了＂學生是學習的主體＂這一教學。但在小組調查時教師指導的不夠到位，小組內同學合作得不夠理想。在今後的教學中，要在學生合作等方面加強指導，注意平時的培養與提高。泉州市第二實驗小學?湯其鳴
生日教案 篇3
【活動目標】
1、通過製作生日賀卡、禮物盒等方式慶祝生日。
2、製作7以內的數羣卡。
【活動準備】
美工區：掛曆紙、各種盒子、海綿紙、卡紙、蠟光紙等。
數學區：寫有7以內數字的空白卡片(用於添畫蛋糕等數羣)
【活動過程】
一、創設白兔過生日的情景
1、師：今天是小白兔的生日，老師要去參加小白兔的生日，我還特意爲白兔準備了一份精美的禮物。你們想去參加小白兔的生日會嗎?(想)那你們可不能空着手去哦！必須要送上一份禮物給小白兔。
2、介紹區域材料
美工區：掛曆紙、各種盒子、海綿紙、卡紙、蠟光紙等，小朋友們可以用掛曆紙畫一個蛋糕送給小白兔,或者畫一束花，一條裙子,玩具等。也可以把這些小盒子打扮的漂漂亮亮，送給小白兔。
數學區：寫有7以內數字的空白卡片。數學區的孩子，老師在數學區投放7以內的數字空白卡片，小朋友就用蛋糕表示數字幾。
數學區：寫有7以內數字的空白卡片(用於添畫蛋糕等數羣)
二、幼兒遊戲,教師指導。
1、幼兒選擇區角開始遊戲，重點指導美工區的孩子，儘量讓每個孩子發揮想象，製作不一樣的禮物，在選材和設計方面，老師給予及時的引導於鼓勵，讓區域的材料都運用起來。
2、同時關注其它區的活動情況，及時指導孩子們正確遊戲。
數學區：關注幼兒的操作方法是否正確，引導幼兒大膽講述操作結果。
三、遊戲結束，指導幼兒收拾區角材料。
1、教師搖響鈴，請幼兒自覺收好材料，從區角出來。把大家準備好的禮物拿出來，站到小白兔的身邊，唱一首生日歌結束區域活動。
2、老師小結活動情況。
生日教案 篇4
設計思路：
孩子們現在升入中班了，在同伴之間已經有較深厚的感情，爲了使他們能進一步增加相互間的瞭解根據主題活動“我愛我家”在教室的一處牆面上設計了一個十二層的大蛋糕，這是結合爲幼兒彼此瞭解生日的集體活動所預設的環境。由於在日常與孩子們的交談中發現大部分幼兒對於自己的生日日期都不清楚所以我認爲應該對他們進行教育和引導，同時在活動中還可以將有關數的概念和簡單的統計方法也教給他們。在這個活動中希望孩子們的動手能力、觀察能力、表達能力、數數能力等都可以有所提高。
活動目標：
1、知道自己生日及好朋友生日的月份增進朋友之間的友誼。
2、瞭解簡單的統計方法，比較結果的多少。
3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備：
《生日歌》音樂、十二層蛋糕圖、幼兒事先了解自己的生日、幼兒姓名不同花狀紙每人一張。
活動過程：
一、欣賞《生日歌》
1、說說什麼時候會唱這個歌。
2、說說自己生日的具體日期。
二、生日大蛋糕
1、幼兒欣賞大蛋糕。
2、幼兒點數蛋糕有幾層？
3、認識每層蛋糕上的數字分別是幾，表示幾月份？
4、幼兒將自己的照片貼到相應月份的蛋糕上。
5、大家一起數每月有幾個小朋友過生日。
6、比較一下哪個月過生日的人最多或最少。
7、討論：你想怎樣爲朋友過生日？
延伸活動：
瞭解父母、家人的生日日期。
活動反思：
在活動中孩子們的興趣都特別高，有的已經問過自己的家長能夠正確說出生日的日期；有的只能說出月份；有的一點也說不出來。根據孩子們的不同情況我都進行了適當的指導使所有幼兒都在大蛋糕上找到自己生日的月份並貼上姓名。當孩子們看到蛋高被裝飾得如此漂亮都紛紛議論開了，你說我的生日，我說你的生日可熱鬧了。在來園和離園時孩子們還向家長介紹這個蛋糕，說得頭頭是道。還有一些能幹的孩子主動問起了家長的生日呢。
這次的活動不僅讓孩子們發揮了學習主動性，還使家長也感受到孩子們相互間的友情，同時也瞭解到我們主題活動開展的意義，這樣有利於我們今後各種活動的開展，家長們一定能積極來配合的。
生日教案 篇5
【教學目標】
１、認識十二個生字，全寫四個字，認識偏旁方、飠，學會要求掌握的詞語。
２、正確、流利、有感情的朗讀課文。
３、瞭解課文內容，懂得要關心父母，孝敬長輩。
【教學重點】
通過感悟重點詞句、體會母女間的親情。
【課前準備】
課件及生字卡片。
【課時安排】
２課時。
【教學過程】
第一課時
一、創設情境，導入新課
１、歌曲導入《世上只有媽媽好》，激發學生的學習興趣。
２、談一談：你自己與母親之間的愛。
３、讀課題，大膽質疑。
二、初讀課文，自學生字
１、自讀課文，圈出生字，讀準字音，讀通句子、課文。
２、用自己喜歡的方法記一記生字的字形，並給生字找朋友。
３、小組合作讀，讀讀想想剛纔提出的問題。
４、全班交流，初步瞭解課文內容。
三、細讀課文，感悟母女間的親情
１、小組合作，讀一讀，整理出重點的疑問。
２、展示疑難問題：
⑴ 媽媽爲什麼忘了自己的生日，而把孩子的生日記得那麼牢？
⑵ 小云把生日借給媽媽前，心裏會想什麼呢？
⑶ 媽媽的小云之間有着什麼樣的情感？
３、小組合作，探究解決問題。
４、觀察圖畫，理解感悟：
⑴ 指導朗讀第一次對話。
⑵ 課件展示圖畫，體會媽媽對女兒的愛。
⑶ 理解第二次對話。
⑷ 邊觀察圖畫，分角色朗讀感悟小云孝敬父母之情。
５、繼說：
想象故事的結尾。
四、擴展訓練，活躍思維
１、誇一誇媽媽和小云。
２、說一說：
我們應該如何孝敬父母？
３、動手製作一件禮物給家長，並說一句祝福的話。
第二課時
一、複習舊知，強化新知
１、分角色朗讀。
２、指導學生邊背誦、邊表演。
３、舉行朗讀課文擂臺賽。
二、自主探索，掌握方法
１、做摘蘋果的遊戲，學習生字。
２、提醒學生注意讀準正、怎、飯、放、禮、拿等字的字音，要藉助拼音正音。
３、小組合作探究：
用你喜歡的方法識記生字。
⑴ 交流：
巾──布，方──放，能──熊，視──禮，飯──飽，用比較法識記偏旁飠、方。
⑵ 猜謎語法：
編字謎，新舊字聯繫。
⑶ 拆字法識記生字（加一加，減一減）。
４、反饋學習情況，彙報學習情況，師生加以評價。
５、通過讀詞讀句的方法，檢測學生對生字詞的掌握情況。
６、做猜謎語的遊戲。
７、學習寫字：
⑴ 學生觀察雨、兩兩年字在田字格里的位置。
⑵ 小組合作交流觀察所得。
⑶ 學生練習寫字。
⑷ 展示學生的寫字本並評議。
三、擴展活動，活躍思維
１、比一比，誰記的生字多。
２、做找朋友遊戲，鞏固對生字的認識。
３、猜謎語遊戲。師生出謎語，讓學生用不同形式說出詞語的意思。
４、以我愛爲題，說一段話。
５、回家問父母的生日，提醒爸爸媽媽別忘了爲他們的父母過生日。
