設計意圖
經過前期的學習，幼兒已初步知道我國是一個多民族的國家，有五十六個民族。在這神奇的地方，居住着一羣勤勞、樸實、善於表現美的民族，他們的服飾多姿多彩，各具特色。但是現在的幼兒對民族服飾的瞭解甚少，特設計此活動，希望能通過這次活動來加深幼兒對民族服飾的瞭解，同時培養幼兒的觀察能力、審美能力、創作能力、協作能力，爲幼兒提供展示的舞臺，體驗成功的喜悅，把家鄉民族服飾的美在幼兒身上得到傳承、弘揚。
活動目標
（一）認識各民族服裝，感受服飾的民族特點。
（二）瞭解幾個重要民族的服飾，知道每個民族都有自己代表性的服飾。
活動準備
各族服飾圖片，作畫工具和材料每人一份。
活動過程
（一）談話導入
1、小朋友，我們國家是一個多民族的國家，你們知道我們國家有多少個民族嗎？（56個）。那，你們都知道哪幾個民族？
2、每個民族都有他們自己的代表性服飾，今天我和小朋友一起來認識一下幾個民族的服飾（出示圖片）。
（二）漂亮的民族服飾
1、首先，我們來認識一下藏族服飾。藏族的衣服袖子很寬大，穿長靴。
接下來我們再來認識一下蒙古族服飾——他的主要特點是身穿長袍，斜衣襟，頭上扎着頭巾或者戴着皮帽子，腰間束腰帶，腳穿皮靴。
最後我們來認識一下維吾爾族服飾——男子穿斜領無扣的長袍，腰繫長方巾。女子多在寬袖連衣裙外套上對襟背心，小姑娘多梳幾十條小辮子。
教師小結：我們漢族的衣服最最典型的衣服就是旗袍，很神聖的，女孩子穿上很漂亮。
2、剛纔你們在欣賞民族服飾的時候，都看到了些什麼不同的地方？逐一提問，引導幼兒發現圖案裝飾的主要地方。（小結：小朋友看得真仔細，這些美麗的'民族服飾的圖案主要裝飾在衣服的袖口、領口、衣角。
3、那袖子兩邊的圖案是不是一樣的？（是）這就叫對稱。小朋友再仔細觀察，除了袖子還有什麼地方能表現對稱美？（衣領、褲腳、鈕釦）。
4、衣服上的圖案有什麼顏色？是怎樣排列的，有什麼規律？再看下一張圖片。它怎樣排列的？
教師小結：小朋友真聰明，原來這些民族服飾不僅有對稱美，圖案的排列也很有規律，就像我們數學裏的排序。
5、你們在哪裏有見到過這些民族服飾：幼兒回答，如在跳舞的時候有穿過的，電視裏又放的等等。
（三）體驗民族服飾的美麗
1、教師分發幼兒活動手冊，幼兒欣賞體驗。
2、請幼兒根據民族服飾的特點，自己設計民族服飾，讓孩子們把畫好的服飾用剪刀剪下來，然後讓小朋友們分組評比，把設計的好的張貼在教室佈置。
