作爲一名無私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編爲大家整理的《我們多麼幸福》教案，歡迎閱讀與收藏。
《我們多麼幸福》教案1
一、教學目標
【情感態度價值觀】
通過學習作品《我們多麼幸福》，感受歌曲傳達的內涵，珍惜今天的幸福生活。
【過程與方法】
通過對《我們多麼幸福》的演唱，並配以討論、分析等活動或方法，學生能夠提高音樂欣賞能力以及合作探究能力。
【知識與技能】
掌握3/4拍的強弱節奏，並能夠完整的有感情的演唱歌曲。
二、教學重難點
【重點】
能夠完整的有感情的演唱歌曲。
【難點】
掌握3/4拍的強弱節奏。
三、教學過程
(一)新課導入
教師多媒體展示人們幸福生活的圖片，並提問：同學們你們每天都開心嗎?
學生自由回答。
教師總結：生活中有很多開心快樂的事，這就是幸福，幸福其實就藏在我們身邊，順勢揭示課題《我們多麼幸福》。
(二)初步感知
1.教師用多媒體播放歌曲《我們多麼幸福》，並提問歌曲的情緒是怎樣的，歌曲描繪了一幅怎樣的畫面?
學生自由回答。
教師總結：歌曲情緒是較爲歡快活潑的，描繪了少年兒童幸福的生活場面。
2.教師再次播放歌曲，並提問歌曲的速度是怎樣的.?
學生自由回答。
教師總結：歌曲速度稍快。
(三)學唱歌曲
1.發聲練習，教師帶領學生採用“wu”音進行發聲練習，注意嗓音保護。
2.教師播放音頻，學生跟唱。
教師提問：歌曲的旋律線起伏是怎樣的?
學生自由回答。
教師總結並組織學生根據旋律進行旋律線練習。
3.教師範唱，學生跟隨音樂演唱譜例。
教師提問：三拍子的強弱規律是怎樣的?
學生自由回答。
教師引導學生先探索，之後總結並講解：三拍子的強弱規律是“強弱弱”，並組織學生進行分組練習，感受三拍子音樂的特點。
4.完整演唱譜例。
5.教師引導學生有感情的朗誦歌詞，並請學生思考：歌詞表達了怎樣的內容?
學生小組討論並自由回答。
教師總結：歌詞描述了少年兒童幸福的生活，表達了他們爲生活、爲祖國的美好發展而努力學習的遠大理想。
6.教師引導學生加歌詞完整演唱歌曲，糾正歌詞及旋律的對應問題。
7.教師引導學生完整演唱歌曲，並提問學生：應該用什麼樣的情緒演唱歌曲?
學生自由發言。
教師總結：情緒應活潑、激昂一些。
8.完整而有感情的演唱歌曲。
(四)鞏固提高
教師將學生分小組用編創舞蹈的方式表現作品。學生進行展示，並互相評價推選出最受歡迎的小組。
(五)小結作業
師生共同回顧三拍子的強弱規律，教師呼籲學生要珍惜今天的幸福生活。
佈置課後作業：蒐集描寫美好生活的歌曲。
四、板書設計
《我們多麼幸福》教案2
目標：
·理解幸福的含義，嘗試用較完整、連貫的語句談論自己的幸福生活。知道全社會的人都非常關心、愛護小朋友。
·知道要耐心地聽同伴說話，能從同伴的談話內容中獲得有用信息。
·敢於大方地在集體面前談論自己的幸福，做到聲音響亮。
準備：
“六一”禮物若干、PPT（貧困國家、戰爭國家苦難兒童的生活照片）
過程：
·出示禮物，引出話題
提問：“你們看，這是什麼？猜猜，這些禮物是送給誰的？”
“幼兒園爲什麼要爲每個小朋友準備禮物呢？”
“看到這些禮物，你覺得怎麼樣？”
·交流經驗和感受
——提問：“你覺得自己幸福嗎？爲什麼？”
——幼兒分組進行交流（要求：輪流交談，注意傾聽別人的發言）。
——每組推薦一名幼兒在集體面前發言（要求：說出爲什麼幸福，有哪些人在關心着自己。）
·看RRT，進行對比
——觀看PPT，請幼兒說說照片上的小朋友怎麼樣。
——提問：“你覺得照片上的小朋友幸福嗎，爲什麼？”
“看到這些照片，你有什麼想法？”
（幼兒先自由結伴交談，再請個別幼兒發言。鼓勵幼兒在集體面前聲音響亮地發言。）
《我們多麼幸福》教案3
學習目標:
1、指導學生用甜美、歡快、自豪的情緒演唱歌曲。
2、學習掌握四三拍的指揮手勢，邊指揮邊唱歌曲。
3、態度情感通過學唱和欣賞，激發學生熱愛音樂，教育學生珍惜今天的幸福生活，熱愛春天、熱愛大自然的感情。
教學過程:
一、組織教學
1、學生隨歌曲《小白船》音樂進教室，進一步感受三拍子音樂，爲學唱歌曲作鋪墊。
2、師生以音樂形式問好。
3、發聲練習。
4、節奏訓練。（四三拍）
二、感受歌曲，激發興趣
1、教師談話導入並揭示課題：《我們多麼幸福》。
2、多媒體展示課本圖片並放歌曲錄音，指導學生討論並展開想象。
（1）學生交流舊社會孩子們的學習生活情況。
（2）新舊對比，學生談一談自己的幸福生活。
學生分組討論並展開想象，談一談都看到什麼，聽到了什麼，想到了什麼，談一談自己如何理解幸福。
三、學唱歌曲
1、用多媒體出示曲譜，指導學生分析節拍特點。
2、指導學生分析節奏難點，讀出節奏，找出延音記號。
3、指導學生分小組、分樂句、藉助教師的伴奏學唱曲譜。
4、指導學生按節奏、有表情朗讀歌詞。
5、教師分句教唱第一樂段。強調襯字“哈哈哈”的演唱方法。（輕巧，富有彈性，表現歌曲的歡快氣氛。）
6、第二、三樂段教師放手讓學生自學，教師適時指導。
四、演繹拓展
1、介紹四三拍子的指揮要領，學習四三拍的指揮手勢。
2、教師伴奏並指導學生邊指揮邊演唱。
五、教師：
今天的幸福生活來之不易，我們要珍惜美好的今天！
六、伴着《我們多麼幸福》的音樂走出教室。
