作爲一位到崗不久的教師，我們要在教學中快速成長，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，我們該怎麼去寫教學反思呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班美術活動教案《魚》及教學反思（共五則範文），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班美術活動教案《魚》及教學反思（共五則範文）1
活動目標：
1、感受畫畫的樂趣，可以大膽地表現自己的想法。
2、初步理解魚的外形與結構。
3、嘗試用不同的材料裝飾魚的身體。活動準備：
彩虹魚的圖片、膠水、畫紙、黏土、彩色紙條、毛毛蟲活動過程：
一、觀察圖片，初步瞭解。
師：今天，老師請來了一條小魚，它生活在海里面，大家想認識它嗎？（出示彩虹魚的圖片）師：你們知道它叫什麼名字嗎？（幼兒回答：彩虹魚）爲什麼呢？（因爲它的身上是彩色的）師：彩虹魚它有許多的朋友，它的朋友都喜歡它身上彩色的鱗片，彩虹魚就把它的鱗片都送給好朋友了，現在，彩虹魚變得光禿禿的，我們能怎樣幫助它呢？（我們可以幫它弄上彩色的衣服）
二、幼兒動手創作。
1、討論彩虹魚的外形特徵。
師：彩虹魚的什麼樣子的？它的身體像什麼形狀呢？
2、初步畫出彩虹魚的外形。
師：現在讓我們一起幫彩虹魚穿上漂亮的衣服吧！
三、裝飾彩虹魚。
幼兒嘗試用各種不同的材料裝飾彩虹魚。活動結束：
幼兒完成作品後展示。
幼兒園中班美術活動教案《魚》及教學反思（共五則範文）2
教學目標：
1、嘗試運用多種材料表現魚的美麗花紋，積累藝術表現的多種經驗。
2、體驗與同伴合作的快樂，對海洋動物有進一步瞭解的興趣。
教學準備：
（認知準備）幼兒已有畫魚的經驗
(材料準備)記號筆、固體膠、油畫棒、各種手工紙，皺紙、鉛筆、扭扭棒等
教學重點：能多人友好地合作完成組畫
教學難點：嘗試運用多種材料表演美麗的魚
教學過程：
一、回憶美麗的魚
1、上次我們一起畫過美麗的魚，你們喜歡它們嗎？
2、今天老師又帶來了好幾條美麗的魚，看看它們有什麼不同的地方嗎？（魚的形狀，魚身上的花紋）
教師小結：就像孩子們說的，魚有各種各樣的種類，但是不管它們怎麼變化，魚都是以身體爲主，前面是頭，後面是尾巴，上下有魚鰭，身上還有魚鱗和各種各樣的花紋。
二、美麗的魚（重難點）
1、出示各種美工材料，介紹
2、瞭解各種材料的性質：例如：皺紙能團球，手工紙能撕條，扭扭棒能圍邊或表現各種彎曲的線條。
小結：今天我們就是要用這些材料，來做出各種顏色不同，花紋不同的魚，而且還要給小魚找朋友。（難點）
3、老師提出組畫的要求。
1）每一個小組的朋友一起合作，完成一幅《美麗的魚》的組畫
2）每個小朋友要做出一條和別人不一樣的魚。（可以先用鉛筆繪畫出輪廓，再用這些材 料裝飾魚身上的花紋。）
3）在找朋友時，要找一個地方能讓你的魚在水裏游來又去找。（找空地方）
4，幼兒開始製作小魚，老師巡迴指導
一組，合作完成你們的作品。（重難點）
三、分享展示作品：教師和幼兒一起將作品作品佈置到畫廊上。
幼兒園中班美術活動教案《魚》及教學反思（共五則範文）3
一、教學準備：
白卡紙（連卷）、顏料（稀釋過的）、一次性雨衣、吹塑紙、音樂
二、活動目標：
激發孩子充分的想象，讓孩子識別基本色彩並搭配。
三、活動過程：
（1）夏天，天氣特別炎熱，雨婆婆也被太陽公公烤乾了，大地叔叔都乾枯了，就連小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河裏的小魚們到處在找水喝，可每到一處就被魚兒們“咕咚咕咚”喝個精光。這可怎麼辦呢？
帶領幼兒作找水狀一起遊，並且把自己當做小魚。
（2）想到方法來拯救我們的小河姐姐了嗎？
出示蘭色顏料並提問：河水是什麼顏色的？想象以下乾枯的小河是什麼顏色的？那下面就請大家幫助河姐姐把藍色的河水覆蓋滿整條小河吧
（3）請小朋友穿好雨衣一人一個藍色顏料杯子，把顏料倒在白紙上，並且用手把它抹勻，把白色都覆蓋掉。
（4）小河姐姐真高興，因爲她又恢復了活力，可是她不由的又傷心起來，因爲她雖然恢復了活力，可是她的朋友們都不見了，下面我們就要幫她把朋友們找回來。
請小朋友去已經覆蓋滿河水的小河裏摸魚，把紙拉起來，然後和媽媽一起去選一條尺寸大小都合適的魚，塗上自己喜歡的顏色（注意要塗在有紋路的那面），再把塗好顏色的那面印到白色的地方。
這個環節一定要父母一同參加。
（5）請父母幫助幼兒用手指點上小魚眼睛。
（6）可先洗手，因具體情況定。
四、欣賞自己的作品《魚趣》並且點評。
五、教育諮詢：如何激發孩子的創造力？
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
本文擴展閱讀：魚類是以鰓呼吸、通過尾部和軀幹部的擺動以及鰭的協調作用游泳和憑上下頜攝食的'變溫水生脊椎動物，屬於脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分爲魚類(53%)、鳥類(18%)、爬行類(12%)、哺乳類(9%)、兩棲類(8%)五大類。根據已故加拿大學者尼爾森在1994年的統計，全球現生種魚類共有24618種，佔已命名脊椎動物一半以上，且新種魚類不斷被發現，平均每年已約150種計，十多年應已增加超過1500種，目前全球已命名的魚種約在32100種。
幼兒園中班美術活動教案《魚》及教學反思（共五則範文）4
一、活動目標：
1、能用幾何圖和線條畫出簡單的魚，並用色彩進行裝飾。
2、繼續學用"短線排列"的方法塗色，能大膽地表現"好吃的魚"。
3、教幼兒養成細心、認真的學習態度。
4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
二、活動準備：
(一)材料：
玩具小貓、圖畫紙若干。(每張紙上畫上一個煎盤，並用縫紉機在煎盤的四周扎一圈細密的小孔。)
3、油畫棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。
4、實物投影儀、錄音機、音樂磁帶。
三、活動過程：
(一)設置情境，引起幼兒作畫的興趣：
1、出示小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們給它送來了很多禮物，是什麼呢?
2、屏幕顯示各種各樣的魚，引導幼兒觀察欣賞這些魚的造型。
師：小朋友，你們看這些魚是什麼樣子的呢?(用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的)
3、師繼續講述：小貓收到了這麼多的魚，心想，如果能把這些魚燒成各種各樣的味道，請朋友們一起來吃該有多好啊!可小貓不會燒魚，怎麼辦?(啓發幼兒動手幫小貓燒魚)
4、師提問：請小朋友想一想，這些魚可以燒成什麼味道的呢?(茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的……)
(二)教師以燒魚的形式，爲幼兒做示範：
1、教師介紹煎盤，準備燒魚。
師：說了那麼多，老師都讒了!趕快準備燒魚了，先拿出燒魚用的炊具--煎盤。
2、教師邊示範邊講解：
⑴、先把魚放入煎盤裏。(在煎盤裏畫上一條魚)
⑵、然後在魚的周圍澆一層油。(塗上一圈不規則的黃顏色)
3、師生共同討論：燒魚的時候可以
放些什麼作料?
請個別幼兒上前，嘗試自己製作作料並貼在魚的邊上或身上，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的薑片，還可以添畫一些作料，如咖啡色的醬油等。
4、最後，教師提醒幼兒按照自己的設想用短線排列的方法給魚塗上相應的顏色。
(三)幼兒作畫，教師巡迴指導(背景音樂)：
1、要求幼兒儘量把魚畫大些(不超出"煎盤")。
2、啓發幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相似的顏色，把魚燒得又香又美。
3、對個別運用短線排列法塗色有困難的幼兒，做個別輔導。
4、提醒幼兒最後撕去煎盤周圍的紙邊。
(四)評價活動：
1、請幼兒將各自的煎盤放在鋪好桌布的桌子上，教師抱着玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嚐魚味的形式評價作品。
師：哇!小朋友燒了那麼多好吃的魚，我們和小貓一起來看一看、嘗一嘗，比一比誰燒得魚又香又美。
2、對大膽造型、配色鮮豔以及構圖獨特的幼兒多做鼓勵，也可用大家提建議的方法，幫助個別幼兒豐富畫面內容。
教學反思：
本次活動體現了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念，使學習美術成爲一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動爲中心，寓教於樂，培養了幼兒的興趣，充分發展了幼兒的理解智力和接受智力。
當一條條形態各異的小魚從孩子的小手中描繪出來的時候，我真的都有激動地感覺。雖然魚的姿態不是很美，畫面佈局中還存在着問題,線條不是那麼的優美。但對於小班下學期的孩子們，真是一個不小的進步。
首先，目標定位準確。在設計活動前，我深入地瞭解了孩子們的能力水平，針對他們的實際需要制定出本次活動目標，爲活動能順利的開展奠定了一個良好的基礎。其次，形式設計注重多樣性。在設計活動形式時，我把圖片引入課堂，並在教師示範時，恰當的融入神祕的色彩的變魔術，使得活動變得生動形象，符合孩子的年齡特點，孩子非常感興趣。同時，多層次，多角度對不同形態魚的欣賞和感受，爲幼兒的大膽表現提供了豐富感性材料。第三，注重了孩子的差異。在活動過程中，我針對不同層次的幼兒提出了不同的要求，能力差的孩子，我幫助他們畫出魚的身體，讓他們添畫出魚的其他部分。能力強的孩子，則鼓勵他們畫出魚的遊戲情景。這樣，整個活動中，每個孩子都在原有水平上獲得了不同程度的發展。
當然，這次活動還存在着一些問題，有些目標在實施活動時指導的不夠，如花紋的設計缺乏創新。還有，活動設計中對孩子的自主創造發揮提供的空間還不夠，孩子的思維還有一定的侷限性，如魚的形態還不夠豐富。
通過這次活動，我感到，只有充分的瞭解孩子，制定出孩子通過努力能夠達到的目標，才能切實的促進孩子的發展。同時輔以豐富的活動設計，就會使孩子對活動充滿興趣，在自由快樂中獲得成功。
《綱要》中指出：“指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料製作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。”在幼兒園組織的這次教研活動中，我選擇了生活中最常見的報紙作爲素材，報紙是幼兒在生活中非常熟悉的，是隨處可見的，我們在幼兒園中也用報紙開展過許多的遊戲活動，如用報紙做過紙球，紙圈、紙棒等，都是孩子們非常喜歡的。在設計此活動時我想到了報紙能搓成條並能捲曲成型這一特性，就想讓幼兒用報紙來做魚，魚又是孩子們非常喜歡的動物，我們在平時的教學活動中已學畫過金魚、熱帶魚、彩色魚等，所以在幼兒對魚和報紙都有一定感知經驗的基礎上，我設想讓幼兒嘗試用報紙來做“五彩報紙魚”。通過此活動培養幼兒能自主的利用身邊的材料來進行美術創意活動，以此培養幼兒的創造意識。
在本活動第一次執教時，示範時就比較簡單的給孩子講解了做魚時報紙斜角捲起，然後對摺再對摺，再用力的擰緊，再將報紙條捲曲，兩頭交錯成魚尾形狀，用透明膠將交錯部分粘合，講解了一種魚的形狀，而將重點放在了魚身上花紋的裝飾和魚眼睛的固定上，所以在幼兒的作品出來時有兩種效果比較明顯，一報紙條擰的不緊，做的魚比較比較鬆散，二是魚的形狀單一，就和老師示範的形狀都差不多。像這種上法就比較限制了孩子的想象力，創造力。
後來聽取了聽課老師的意見後，對此活動又進行了修改，再第二次執教時講解環節將報紙搓成條時我爲幼兒配上了兒歌“折一折，捲一捲，擰一擰”這樣孩子們就更感興趣了，再操作時甚至有的孩子說“用力擰，擰的幹呀”、“看我擰的一滴水也沒有了呢？”再講解形狀時我先示範一種，然後將它展示出來，再請個別幼兒上來，讓他們想出還有什麼不同形狀的魚，果然孩子們有了很多的創意，做出了“大尾巴魚”、“蝸牛魚”、“熱帶魚”等，有了這些想法做基礎，再操作時孩子們也大膽創意，想出了更多魚的造型。
材料作爲美術教育的重要工具，是孩子們學習、創造的中介與橋樑，而運用孩子生活中熟悉的材料會使幼兒產生更濃烈的創作興趣。因爲“生活經驗”是孩子創作的源泉，作爲教師只有牢牢把握孩子的生活經驗，才能使美術活動真正讓孩子體味生活的美，自由創造美。
幼兒園中班美術活動教案《魚》及教學反思（共五則範文）5
【活動目標】
1、在不規則的線條畫裏想象出小魚形象，能根據已有經驗畫出魚的特徵。
2、能運用自己學過的線條、圖案大膽裝飾小魚，提高表現美的能力。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
【活動準備】
1、《圓舞曲》;
2、步驟圖、示範畫;
3、彈簧。
【活動過程】
一、教師跟着音樂示範畫會跳舞的線，引起幼兒興趣。
師：老師這裏有一條神奇的線，這條線會跟着音樂在紙上快樂地跳舞，你們想不想看看啊?
二、教師示範畫線(播放圓舞曲)
師：你們看，它在這兒轉了一個圈，又在那兒轉了一個圈，在每一塊空地上都留下了它的痕跡。(教師邊說邊畫)
三、幼兒徒手練習"畫"會跳舞的線。
師：你們也想要一條會跳舞的線嗎?請你把一個手指伸出來，我們一起在紙上快樂地跳舞吧!
我們先在這兒轉一個圈，又在那兒轉一個圈，在每塊空地上都留下了痕跡。
四、請一名幼兒上來跟着音樂畫一畫，教師根據具體情況提出要求。
1、師：有誰願意到上面來試一試?
2、師：你們覺得他畫得怎麼樣?(畫得好及時表揚，不足之處教師及時提出)
3、小結：我們的線在紙上跳圓圈舞時，儘量把圈跳得大一些，每個空地上都去跳一跳。
五、觀察會跳舞的線留下的痕跡，找找小魚藏在哪裏。
1、師：你們知道嗎，在這條會跳舞的曲線中還藏着一些小魚呢，你能不能把它們找出來?
2、師：陳老師已經找到一條小魚了，想不想看看它躲在哪兒?
(教師示範找一條，添畫出小魚的等)
3、師：剛纔老師在這條曲線上添了點什麼，就變成了小魚了?(眼睛、嘴巴、鰭等)
4、師：這裏還藏着很多小魚呢，誰能學着陳老師也添畫一些東西，把其它的小魚也找出來
5、我請一個小朋友上來試試。(請一名幼兒上來添畫眼睛、嘴巴、鰭等)
六、討論：
師：小朋友真聰明，都能把小魚找出來，那我們怎樣讓這些小魚變得更漂亮，可以在它的身體上畫些什麼呢?
(引導幼兒可以畫上各種花紋、圖案，並塗上漂亮的顏色)
七、師：你們有沒有發現這條連接小魚的線像什麼啊?
對了，像彈簧，這些小魚啊就叫彈簧魚，一起說。
八、學畫這些彈簧魚。
1、我們要先畫一條曲線，在畫曲線的時候要把圈圈花大點，這樣等會我們就可以把魚畫大點。
2、小魚有哪幾個部分啊?(眼睛、嘴巴、鰭等)我們可以幫小魚打扮的漂亮點，
在小魚的身上畫上花紋，最後還要用蠟筆圖上顏色，這樣我們的彈簧魚就更漂亮了。
八、幼兒作畫，教師巡迴指導。
師：你們也想來試試看嗎?我們來比一比誰的畫中藏的小魚最多，而且打扮得最漂亮。
(鼓勵先畫好的幼兒進行添畫)還可以畫上一點小魚吐出來的泡泡。
九、展示、欣賞、交流作品。
1、個別交流：請先畫好的幼兒相互交流作品，說說自己找到了幾條小魚，是怎樣來裝飾的?這些小魚在一起做什麼?
2、集體交流：請畫的作者來介紹一下自己的畫。你最喜歡這裏的哪副畫，爲什麼?
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
