高中新教材第三冊第二單元教案設計

○目標要求

高中新教材第三冊第二單元教案設計

1.初步瞭解我國古代詩歌的發展脈絡和概況。

2.掌握古代詩歌的內容並瞭解詩歌的語言特色、藝術特色。

3.根據本單元所學的詩歌知識掌握詩歌的鑑賞方法。

4.在背誦詩歌的基礎上,擴展閱讀量,豐富自己的文化積累,提高文學修養。

○知識結構

本單元學習的重點是古體詩。古體詩的分類如下:

四言古詩最早:《詩經》—現實主義文風的源頭

最早:《離騷》—浪漫主義文風的源頭

古體詩雜言詩在兩漢民謠的和樂府民歌中首先產生和發展起來的。

七言詩最早:曹丕《燕歌行》

標題上有的加“歌”、“行”、“歌行”。

樂府詩

“引”“曲”“吟”等名稱

○命題方向分析:

閱讀下面一首詩,完成習題。

題李凝幽居

閒居少鄰並,草徑入荒園。鳥宿池邊樹,僧敲月下門。

過橋分野色,移石動雲根。暫去還來此,幽期不負言。

對這首詩中詞語的解說,不恰當的一項是()

A、“題李凝幽居”中的“題”字的意思是“寫”,“幽居”的意思是僻靜的居處。

B、“僧敲”句中的“敲”,傳說也曾寫作“推”,“推敲”一詞即來源於此。

C、“閒居”句中的“少鄰並”的意思是說李凝自小就有鄰居緊挨着作伴。

D、“幽期”句中的“幽期”指歸隱的'約定,“不負言”表示不違背諾言。

解此題,須把握全詩,抓住主旨。詩以“幽”字爲眼,以“隱居”爲主題,首聯寫的是李凝幽居週轉的環境,一條條草遮的小路,通向荒蕪的小園,近旁也無人居住。淡淡的兩筆,“幽”字畢現,而C項對此句的解釋不準,因“少”有表示數量少、年齡小的義項,而把“少(sho)鄰並”,誤讀爲“少(shào)鄰並”,所以答案爲C。