幼兒所處階段是幼兒語言能力形成與發展的特殊階段,語言能力的培養在此階段能夠顯現出巨大作用。下面小編爲你整理了幼兒園大班語言教案:躲避危險,供大家參考!
活動目標
1、區分動物的習性,認識詞:小心、危險。
2、有初步識字興趣。
活動準備 各種不同習性的動物圖和字、提示性的詞句
活動過程
一、區分習性,認漢字
1、出示圖片:
請小朋友看一看,這是在哪裏?一些動物爲什麼要用欄杆隔開?邊上寫着什麼?
2、讀詞:小心、危險。
3、爲什麼要有“小心”、“危險”的標誌?
4、講一講哪些動物是兇猛的,會傷害小朋友和小動物的。
5、如果你們發現有危險的動物,可是別人還沒有發現,你們會怎麼辦?
(出示相應的漢字卡片“小心”、“危險”)
6、平時你們看見寫有“危險”或者“小心”的地方應該怎麼樣?
7、哪些動物是溫順的'?小朋友見到溫順的動物會怎樣呢?
二、遊戲:“去森林”
1、交代規則:
(1)出示提示牌,讀一讀
(老虎來了“危險”——快快跑,
看見獅子“小心”——不講話,
看見老狼“小心”——蹲下來,
小雞來了“安全”——做遊戲,
看見小鴨“安全”——輕輕走)
(2)教師出示提示牌,幼兒做相應的動作。
2、帶小朋友去戶外花園環境中進行遊戲。(要求小朋友邊看指示牌邊做動作)
延伸活動
“寫漢字”有許多兇猛的動物,也有溫順的動物,可指示牌不夠怎麼辦?
(幼兒書寫提示牌)
提示與建議
指示牌中的短句可根據孩子的識字量經常更換,增強孩子的興趣。