教學目標
1.欣賞併發解種材料製作的鞋子所具有的不同風格特徵及民族特色。
2.通過觀察討論，知道鞋子的外形特徵與組成部分，學會用各種材料，使用各種方法設計製作一雙有趣且有特色的鞋子。
3.培養學生的造型能力，試嘗各種不同材料的運用。
課時1-2課時
教學實施
一、課前準備
1.教師準備和學生課前分別收集一些廣告紙，舊的掛曆紙，包裝紙；零碎的布；舊毛線，鈕釦；彩泥等等。
2.學生課前準備剪刀，膠水，水粉顏料，油畫棒或水彩筆等。
3.課前教師收集虎頭鞋，涼鞋等別緻有特色的鞋子，製作幾雙不同造型，不同材料的鞋子做範例。
二、課堂教學
1.引導階段欣賞教師帶的來各種鞋子，引導學生通過“看”，“想”，“說”，瞭解不同造型的鞋子的共同特點及組成部分。
2.發展階段
以小組爲單位，在欣賞與聯想的基礎上，對各種不同造型，不同材料的鞋子進行圖形和色彩的分析，討論。訓練學生敏銳的造型感覺。
1>以小組爲單位,對各種不同材料的鞋子進行討論，分析，提示學生仔細觀察，大膽聯想，找出根據各種材料製作鞋子，注重在質地，圖形或色彩上產生不同效果。
2>繪畫製作鞋子時要注意鞋子的不同造型，製作效果的協調，鼓勵學生製作出不同造型，不同材料的鞋子。鞋子不必全部具有具象的'圖形，可以根據學生各自不同的感受，通赤直覺進行大膽隨意的創作。
3>學生做作業時，教師可以根據學生不同的個性特點，由學生自由選擇製作方法。使用彩色廣告紙，彩泥裏，可以利用其鮮豔，強烈的色彩感覺，突出表現鞋子的立體或半立體造型。
三、教學拓展
1.可以使用各種廣告紙，舊畫報，採用碎紙粘貼的形式，產生馬塞克式的效果來製作鞋子的鞋底或鞋面。
