作爲一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編收集整理的中班上冊韻律活動教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1、探索用腳的不同部位做走路動作。
2、初步學會律動《滑稽的腳先生》，能隨音樂基本掌握向圓內走、退回原位、在圓上走等隊形變化。
3、體驗和表現“腳先生”走路時的滑稽與風趣，享受活動所帶來的快樂。
活動準備：
1、 踮腳走、腳跟走、腳邊走、兩腳併攏跳等四幅圖。
2、座位安排成半圓形。
4、幼兒穿布鞋或球鞋等軟底鞋。
5、幼兒已有在圓上舞蹈的基礎。
活動過程：
1、複習歌曲《我有小手》。
2、引出“腳先生”，激發參與活動的興趣。
（1）教師：你們的`小手可以做很多事都很能幹，你們的腳可以幹什麼呢？（跺腳、走路）
（2）教師：那請你們找空地方用小腳走一走。（幼兒找空地方走一走）
3、探索用腳的不同部位做走路動作。
（1）教師：你們的腳還會怎麼走呢？（請個別幼兒表演）
（2）教師：剛纔他是用腳的什麼部位走路的？請大家聽着音樂在座位上來學一學。（鋼琴伴奏，彈一句）
4、聽教師演唱歌曲《滑稽的腳先生》，瞭解腳先生走路的動作順序。（1）通過提問幫助幼兒理解歌曲內容。（2）給圖片排序，進一步理解歌詞內容。
5、幼兒隨音樂合拍地做動作。
（1）聽音樂旋律在座位上合拍地做動作。
（2）找空地方跟着老師一起走一走。
6、隨音樂進行練習基本掌握向圓心走、退回原位、在圓上走等隊形變化。
（1）看教師示範腳先生賞花的順序。
（2）隨教師的慢速演唱練習動作。
教師：現在我們一起跟着腳先生到花園裏去賞花。
（3）隨音樂較準確地變化隊形，併合拍地做動作。
教師：花園裏的花美極了，腳先生還沒看夠呢，我們再一起去賞花吧。
（4）教師退出：你們的腳先生能不能自己去花園裏面賞花呀？
7、結束。
教師：腳先生想去別的公園看一看，我們一起走吧。
