作爲一位傑出的老師，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編精心整理的小班數學優秀教案《感知3以內數量的排列順序》，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1、繼續學習手口一致地點數3以內物體的數量，能準確說出總數。
2、學習按量匹配相應實物，感知3以內數量的排列順序。
活動重點：
學習按量匹配相應實物，感知3以內數量的排列順序。
活動難點：
學習按量匹配相應實物，感知3以內數量的排列順序。
活動準備：
1、草地背景圖。
2、小動物卡片。(數量分別爲1、2、3)
3、點卡卡片。(數量分別爲1、2、3)
活動過程：
一、創設情境，激發興趣，繼續鞏固學習手口一致地點數3以內的數量。
教師：你們喜歡和小朋友一起玩，小動物也喜歡和你們玩，你們看，有好多小動物出來玩了呢!都有誰來了呢?
教師：哦，有小狗，小豬還有小猴子呢!
教師：小狗有幾隻?
教師：小豬有幾隻?
教師：小猴子又有幾隻呢?
教師小結：小狗有一隻，小豬有2只，還來了三隻小猴子。
二、通過比較準確感知數量的多少。
教師：每種小動物的數量一樣多嗎?
教師小結：每一種動物的數量都不一樣。有的多有的'少。
三、給小動物排隊，準確感知數序。
教師：我們現在就來給它們排排隊好嗎?
教師：小朋友好好想一想誰排在最前面，誰排在最後面呢?
1、請個別幼兒上前操作，一邊排一邊說：xx排在最前面，xx跟在xx的後面。(集體驗證排的結果)。
要求幼兒完整講述排序的結果。
3、引導幼兒一起描述排隊結果。
教師小結：我們把小動物按照從少到多的順序給排列好了，現在它們就可以一去有秩序的玩了。
四、對應匹配點卡。
1、引導幼兒給小動物送點卡。
教師：小朋友們，你們看看，這個是什麼?這是點卡，這樣的方形卡紙上畫了點的叫做點卡，一個點表示有一個小動物或者別的東西。教師;小動物第一次認識點卡，我們送些給它們好嗎?該怎麼送呢?
教師小結：我們給一隻小狗送1的點卡，兩隻小豬送2的點卡，三隻猴子送3的點卡，因爲它們數量一樣多。
五、結束活動。
老師把點卡放在了區角里，你們在區域活動時也可以去拿來給小動物找一找朋友。
