教學目標：
1、讀懂課文，瞭解趙州橋的特點，體會我國古代勞動人民的聰明才智。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦2、3自然段。
前置作業
自學成才：
1、自讀課文1-3遍，完成圈、劃、標、讀(圈生字、劃生詞、標音節、讀生詞)
2、會讀本課課文，試着背誦課文2-3自然段。
3、課文介紹了趙州橋的哪些特點？找出描寫趙州橋特點的'句子在書上用橫線標記出來，並讀一讀。
教學過程：
一、激趣導入
1、猜謎語：駝背公公，力大無窮，愛駝什麼，車水馬龍。（橋）由此過渡到橋上來。
2、說說生活中你所見到的橋？由此導出《趙州橋》一文。
二、讀文感知
1、看一段本篇課文朗讀欣賞，想想趙州橋有哪些特別的地方？
2、自讀課文，重讀2、3自然段，想想介紹了趙州橋的哪些特點？
三、合作愉快
1、讀了課文，這歷史悠久、世界聞名的趙州橋有哪些特點呢？根據學生回答板書：雄偉、堅固、美觀。
2、小組彙報
A、雄偉
⑴小組彙報：五十多米長、九米多寬、全部用石頭砌成、沒有橋墩。
⑵隨機指導：作者用這一連串的字數起到了突出雄偉的作用。
B、堅固
小組彙報：減少流水對橋的衝擊力、減輕橋身的重量。
C、美觀
⑴小組彙報
⑵質疑：爲什麼所有的龍都像活了一樣。
⑶情境描述：你彷彿看到了什麼？
四、拓展延伸
1、交流：讀了這篇課文，有什麼感受？還知道哪些古代勞動人民智慧的結晶？
2、設計一條你心目中最理想的橋，並畫出來展示給大家看看並加以介紹。
