教學目標
一、知識與技能目標
1.有感情的朗讀課文，積累生字詞，把握文章主題。
2.注意文中的細節描寫，並仔細體會人物的情感變化。
3.把握文章欲揚先抑的表現手法，體會文章風趣、幽默的語言風格。
二、過程與方法目標
1.師生、生生合作，討論研讀課文第三自然段。
2.通過拓展延伸激發學生珍視生命、關愛動物的情感。
3.播，引導學生感受母愛的偉大，從而培養對動物的保護意識。
三、情感、態度和價值觀目標
1.感悟貓身上折射出來的偉大的母愛和可貴的精神品質。
2.共同感受人物的內心世界，激發學生的反省和思考。
2學情分析
生活在農村的孩子，對小狗小貓這類動物比較熟悉，教學之前在學生中做了一個調查，發現所有的學生家裏都養過小動物。既然學生有切身的體驗有深刻的印象，那麼很容易和本文中作者和貓之間的故事感受產生共鳴，也可以這樣子說，學生除了和作者在語言應用、表現手法和情感提升上有差別外，其他方面的經歷很相似。可以說，學生和教材之間很容易就架起了溝通橋樑，再加上七年級學生童心未泯，容易調動他們的學習積極性。當然本文蘊含着的對一切生命的敬重和珍視，受學生的生活經驗限制和年齡的限制，理解起來比較深奧。此外，文中的語言特色和所表現的思想感情是學習的重點，讓學生多讀文、多體會、多談自己的看法。
3重點難點
【教學重點】
1.把握文章欲揚先抑的表現手法，體會文章風趣、幽默的語言風格。
2.對“動物”母愛的讚美和對動物生命的珍視之情。
【教學難點】
1.體會大詞小用、文言詞語所產生的表達效果。
2．共同感受人物的內心世界，激發學生的反省和思考。
3．理解人類與自然界其他生物和平共處的重要性。
4教學過程
活動1【導入】新課導入
每一個生命都是一個不朽的傳奇，每一個傳奇的背後都一個精彩的故事。今天，現代著名作家梁實秋先生就要給我們講述一隻貓的故事。這隻貓又將會給我們演繹一個怎樣驚心動魄又讓人愛恨交織的故事呢？讓我們一起走進《貓的故事》
活動2【講授】作者簡介
（一）談談你所瞭解的梁實秋
梁實秋（1903～1987），浙江杭州人。現代散文家、翻譯家、著名文學評論家。曾與徐志摩、聞一多創辦新月書店，主編《新月》月刊。散文代表作有《雅舍小品》，散文集《罵人的藝術》。
活動3【講授】初讀課文
1．快速閱讀課文，圈畫生字詞並藉助工具書解決，然後以小組爲單位互查。
難點字詞：餑餑 值更 萬籟俱寂 如詬如詈 跳踉 左道旁門 殫智竭立 姑妄從之 寬假 膺懲 絕塵 跨院 無以復加 緩頰 重典
活動4【講授】初讀課文
2．快速瀏覽課文，概括:（把你的所得在小組間交流）
(1)文章圍繞貓寫了哪些事？
a.廚師懲罰貓的惡作劇；
b．貓不顧一切回來餵奶，“我”內心引起的情感變化。
過渡：（在這些情節中最主要的情節也是最感人的情節是哪一個？貓的這種“不顧一切”是從哪一個情節中反映出來的？作者這樣寫其目的是什麼？）
(2)作者的寫作意圖是什麼？
明確：本文通過寫一隻貓不顧懲戒，冒着生命危險，去而復返，哺育四隻小貓的故事，歌頌了動物母愛的偉大，教育我們要敬重生命，珍愛生命！
活動5【講授】探究寫作特色
1．找出表明作者感情變化的句子。
“ 攪得一家不安” “ 有些不耐煩” …
2．概括感情變化的過程（情感在一步步加深）
厭惡--憎恨--同情--痛恨--讚美--懺悔
明確：運用了欲揚先抑的寫法，表達作者對瘦貓崇高母愛的讚揚。（板書：欲揚先抑）
3.精讀文章第三段，品析文章的語言特色
（1）聽範讀，比較這篇文章的語言和我們之前學過的其他文章有什麼不同（小組間交流）
a.大詞小用，給人諧趣之感。把莊重的法律用語套用在貓身上，顯得不倫不類，使人啞然失笑。
如說廚師“足智多謀”“殫智竭力”像打仗一樣；捉貓說成“諸事完備”“靜待活捉”“無計可施”；平時做飯又叫“調和鼎鼐”。
b.恰當又不恰當的比喻句。
只見貓一溜煙似的稀里嘩啦地拖着罐頭絕塵而去，像是新婚夫婦的汽車之離教堂去度蜜月。
形成強烈的反差，本體和喻體是兩個形象間的比較，相似之處都是速度快，覺得不恰當（有強烈的反差）是因爲貓是爲了逃命，很狼狽，心理誠惶誠恐，而新婚夫婦是很幸福，很快樂，馬上就要過幸福的生活了。
除了這一段，文章的其他自然段中還有哪些與衆不同的語言。
C.文言詞語。一之已甚豈可在乎？
活動6【活動】情景展示
在這篇文章中，大詞小用我們覺得可笑，恰當又不恰當的比喻，我們覺得可笑，這種文言詞彙我們也覺得可笑，現在，請一位同學來表演一下：一隻貓三番五次爬上了你的書桌，撕破了你的書，打碎了你的花瓶，請你用執法如山、一之已甚豈可在乎來教訓這隻貓。
（2）請同學上臺表演，體會這種幽默、詼諧的語言特色，同時理解幽默之中對人類的調侃。
活動7【活動】課堂小結
總結閱讀課文的一般思路:
一讀課文寫了什麼 （從內容上把握）
二悟作者寫作意圖 （從寫作目的上體會）
三品文章寫作特色
活動8【練習】拓展延伸
1.仿句練習
母愛是迷航的燈塔，指引着前進的方向；
母愛是冬日的陽光，溫暖着赤子的心靈；
母愛是春天的細雨，滋潤着乾涸的土地；
母愛是……
2.觀看圖片，談感受
這隻貓在自己的生命受到威脅時不肯離去，但當他得知自己的子女的生命有可能受到威脅的時候，立馬帶着自己的子女走了，他們在逃亡的命運中將會遭遇怎樣的人？怎樣的事？自責、遺憾將會永遠伴隨着我，這個殘缺的結局就教育我們，將來在人生的道路上對待生命應該是怎樣的，老師請同學們觀看一段視頻，同學們談談自己的感受。
活動9【講授】教師寄語
世界五彩繽紛，生命豐富多彩，動物的生命和人類的生命一樣，是一副精美的畫卷，閃爍着愛和智慧的光芒。每一種生命都有存在的價值，每一種生命都在輪迴中生生不息，每一種生命都值得我們去尊重、善待和呵護。
活動10【作業】學生作業
寫寫你眼中的小動物
譚義專
