教學內容：課本第47～49頁。
教學目標：
1．引導學生用所學的方位描述行走的路線。
2．幫助學生綜合應用所學知識解決生活中的實際問題，鞏固所學知識，發展應用的能力。
教具準備：掛圖。
教學過程：
一、教學例1：南山公園平面圖
小明從南大門進入公園，先後遊覽了音樂噴泉、月亮湖、藝術廣場和盆景園，最後從西門出公園。
你能看圖說出小明瀏覽時行走的路線嗎？
這是南山公園平面圖，看圖向我們介紹一下公園的情況。
（小明從南大門進入公園，先後遊覽了音樂噴泉、月亮湖、藝術廣場和盆景園，最後從西門出公園。（並同時標上箭頭））
先同桌互說，再彙報。
二、試一試
1．小芳從西門進入公園。她要遊覽盆景園、藝術廣場、水上樂園、四季亭和音樂噴泉這幾個景點。你能說出她遊覽時行走的路線嗎？
2．你最喜歡這個公園裏的哪幾個景點？在小組裏說說你的遊覽路線。
還有一位小朋友，她是怎麼遊覽公園的呢？
（小芳從西門進入公園。她要遊覽盆景園、藝術廣場、水上樂園、四季亭和音樂噴泉這幾個景點。）
你能說出她遊覽時行走的路線嗎？同桌互說後彙報。
你最喜歡這個公園裏的哪幾個景點？在小組裏說說你的遊覽路線。
三、練習
1、想想做做1：
你能說出小紅上學的路線嗎？
桃園
小紅家大橋
你能說出小紅上學路上要經過哪些地方？
經過大橋、桃園和學校
你能說出小紅上學的路線嗎？彙報。
2、想想做做2
（1）說出小兔到小狗家的'方向和路線。你能說出不同的路線嗎？
（2）你還能提出什麼問題？
說出小兔到小狗家的方向和路線。
還有不同的路線嗎？同桌互說後彙報。
你還能提出什麼問題？
請生提問，並生請生回答。
3、想想做做3。
1）這是1路和2路公共汽車的路線圖。你能看出行車的路線嗎？
四人小組互相說一說，一生彙報。
2）1路公共汽車是從火車站開往哪裏的？經過了哪幾個車站？
2路公共汽車呢？
3）小明要從火車站到公園去，應乘幾路車？
4）王老師要從人民路到一中去，應乘幾路車？要乘幾站？
4、想想做做4
星期天，如果你和爸爸媽媽或同學到公園去玩，可以先找到“公園景點遊覽路線圖”或“公園景點示意圖”，確定好路線，再遊玩。
看一下這張公園景點示意圖，確定一下你遊玩的路線，告訴同桌，看看他能不能聽懂你的路線。
教學後記：
