當細細地品讀完一本名著後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，寫一份讀後感，記錄收穫與付出吧。但是讀後感有什麼要求呢？以下是小編爲大家整理的三字經讀後感600字（通用17篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
三字經讀後感600字1
“人之初，性本善，性相近，習相遠……”提起這《三字經》的學習，還得從上幼兒園開始，偶爾會依依呀呀的跟老師讀幾句完全不懂的《三字經》，上一年級纔算正式的吟誦了經典，那時經過半個學期的誦讀，在學習之餘，我隨同學們把《三字經》背的熟熟的，背得多了，對內容也就懵懵懂懂。可對它的理解還是從生後中的小事中有所感悟。
記得那次在姥姥家，媽媽把洗好的的水果分給我們三個孩子，媽媽是最後一個分給我的，而且特別小。我有些不高興了，就對媽媽說不想吃。媽媽一眼就看出我的心思，她把我拉過身邊來，耐心地說：“兒子，《三字經》咱們白學了，融四歲，能讓梨。弟與長，宜先知。說的是什麼意思來的？難道你忘了？”我搖搖頭說：“沒有忘，可是……”。媽媽拉過我的手，輕輕說：“兒子，如果你來分你要怎麼分？”我語塞了，也臉紅了，是啊，經典學了怎麼不用啊？於是，我低下頭輕輕說：“小的留給自己。”媽媽拍拍我的頭，高興的說：“真是個懂事的好孩子。”從那以後，我懂得了謙讓。
通過誦讀《三字經》讓我學到了很多道理。“一而十，十而百，百而千，千而萬。”告訴我無論做什麼事，都要腳踏實地，一步一步慢慢來。“子不學，非所宜。幼不學，老何爲。”使我明白人小的時候不學習，長大了就什麼都不會，有什麼用呢？從而激勵我珍惜每分每秒的時間來刻苦的好好學習！“爲人子，方少時；親師友，實禮儀。”讓我懂得我們從小要孝敬父母，尊敬師長，團結同學。
《三字經》使我懂得了很多道理，伴隨着我成長，它是我成長的好朋友。
三字經讀後感600字2
“幼不學，老何爲？”是三字經當中的一句話，告訴我們少年時不努力學習，老了就不會有所作爲。我喜歡這句話，因爲這句話一直激勵我努力學習，古往今來許多名人也是從小努力學習，纔有很大的成就。
楚國的屈原是我國偉大的愛國主義詩人，他從小家境貧寒，吃不飽，睡不暖。但是每天清晨，太陽還沒有升起，屈原已經起牀，他坐在窗前，對着江水，高聲誦讀《詩經》、《尚書》等詩文。他的誦讀聲幾乎與公雞的報曉聲同時在朦朧的天空下響起嘹亮的聲音隨風飄得佷遠佷遠，連長江上的船伕都能聽見他那抑揚頓挫、充滿激情的誦讀。時間一天一天地過去，一年一年地過去，屈原日復一日地堅持着，終於學有所成。毫無疑問，少時的基本功訓練，爲屈原以後的政治生涯和文學事業奠定了堅實的基礎。
曾國藩是我國清代的政治家和軍事家，他有這樣的成就，也是因爲從小努力讀書。一次，一個小偷進了曾國藩的書房，不料，剛進書房，曾國藩也進去了，小偷只好跳上房樑，曾國藩一直在背書，小偷聽他背了很久，都背得出了，可曾國藩依然在背，小偷只好又睡了一覺，從深夜到凌晨，曾國藩一直沒停，小偷一覺醒後，天快亮了，曾國藩還沒有停，再不走就會被發現，小偷不耐煩了，跳下來，到曾國藩面前，把書從他手中搶過，一把扔在地上，氣沖沖地說：“背什麼背，你不睡覺，我怎麼偷？”接着小偷一溜煙跑了，曾國藩驚呆了。
“幼不學，老何爲？”不正是我們常說的“少壯不努力，老大徒傷悲”嗎？周恩來總理從小爲中華之崛起而讀書，今天，我們就是那湛藍天空下的小燕子，想要飛得更高，就得從現在出發，從我們的幼年開始努力。
三字經讀後感600字3
人之初，性本善。性相近，習相遠。苟不教，性乃遷……我幼兒園的時候就能背誦了，但是不知道是什麼意思。這個寒假，學校的大隊部佈置了品讀經典傳承國粹閱讀活動，《三字經》是我國著名的啓蒙讀物，所以這個假期我把《三字經》拿出來重頭到尾認真地看了一遍。
通過看三字經的解讀，我知道了三字經它是告訴我們要尊老愛幼、勤學刻苦、孝順父母、禮貌待人，這些都是我國的傳統美德。
子不學，非所宜。幼不學，老何爲？玉不琢，不成器。人不學，不知義。這幾句話的意思說年輕的時候不好好學習，是很不應該的。這樣，等到老的時候，什麼都不懂，什麼也不會做，又有什麼用呢？一塊好的玉石，如果不經過玉工雕琢，就不能成爲一件精美的玉器。一個人如果不努力學習，就不會明白事理，沒有辦法讓原來的優良天賦得以充分的發揮。我就得這句話說的太對了。我們小時候一定要刻苦學習，不能怕辛苦。還有我特別喜歡“頭懸樑”這個故事。“頭懸樑”講的是：我國古代晉朝的孫敬，他學習非常刻苦，常常讀書讀的很晚，睏倦得眼皮都睜不開了，爲了防止自己在學習時睡着了，因此在讀書時他就弄根繩子把頭髮綁起來吊在房樑上。打盹垂頭的時候，揪一下頭髮就驚醒了，繼續讀下去。後來他成爲了一個很有成就的人。這兩個故事告訴我們，從小要刻苦學習，只有認真努力的付出，纔能有收穫。我平時在學習的時候，不是很認真，做作業也不是很及時完成。看了《三字經》以後，我要改正這些缺點，刻苦學習，長大以後成爲對社會有用的人。
《三字經》就像一個老師，教導着我們，讓我們成爲有用的人。我很喜歡這本書。
三字經讀後感600字4
暑假裏，爸爸要求我把以前讀過的《三字經》拿出來重讀，並給我講解了每一句的意思。上學前背《三字經》時，其中很多語句的意思我都不懂，現在上學了，經過爸爸的講解，我能理解了書中的一些含義。
特別是有一段關於古人學習方面的內容：昔仲尼，師項橐；古聖賢，尚勤學。趙中令，讀魯論；彼既仕，學且勤。披蒲編，削竹簡；彼無書，且知勉。頭懸樑，錐刺股；彼不教，自勤苦。如囊螢，如映雪；家雖貧，學不輟。如負薪，如掛角；身雖勞，猶苦卓。這六段話的意思是這樣的：大聖人孔子曾經把7歲的項橐當作老師，古代聖賢尚且能如此勤奮的學習；宋朝中書令趙普讀了一輩子《論語》，做了宰相之後，仍勤奮學習；漢朝路溫舒把借來的書抄寫在用蒲草編的席子上，公孫弘削竹片用來抄書，他們沒錢買書，卻也如此勤奮；孫晉怕晚上讀書打瞌睡，把頭髮系在房樑上，蘇秦學習睏倦時用錐子刺自己的大腿，他們都沒有老師，但能自覺學習；晉朝車胤晚上用捉來的螢火蟲當作燈看書，孫康依靠雪的反光看書，他們雖然貧困，卻沒有因爲點不起燈停下學習；漢朝朱買臣一邊砍柴一邊讀書，隋朝李密一邊放牛一邊讀書，他們儘管勞累，卻不放棄學習。
在讀懂了這一段後，我非常感動。古人沒有我們現在這樣優越的條件，坐在明亮的教室，有辛勤的老師教導着我們，書本都是嶄新的，爸爸媽媽給我們買了漂亮的書包、文具。這麼好的學習條件，是古人所沒有的。如果在這樣的條件下，我們沒有刻苦、努力學習，就辜負了父母、老師對我們的期望。我們要實現自己的理想，將來成爲祖國的棟樑，就必須從現在做起，好好學習，認真讀書，掌握更多的文化知識。
三字經讀後感600字5
我是一個生在農村長在農村的山娃子，從小沒有機會接觸到外面多姿多彩的世界，心中一直充滿了期待和幻想。上學後第一次聽老師讀《三字經》就被它深深的吸引了，這本書告訴我許多關於歷史、天文、地理、道德方面的知識。古人常說：“熟讀三字經，便可以知天下事、通聖人禮”，對此我感觸比較深。
《三字經》是前人智慧的結晶，它的每一句話都包含着有趣的故事和深刻的道理。比如：“融四歲、能讓梨、弟於長、宜先知”，這個故事告訴我們從小要尊重兄長，會謙讓他人。學會謙讓說來容易，要做到卻有些困難。
一件發生在我身上的事讓我對謙讓有了新的認識：我們學校是個缺水比較嚴重的地方，平時喝的水都是我們早上用瓶子從家裏背來的，因此水對每個孩子來說都很珍貴。記得一次上體育課後，同學們口喝了來教室喝水，同桌小科的水被他不小心全灑到地上。他當時急得大哭起來，轉身向旁邊的同學求助，大家雖然都表示同情，卻沒有人向他伸出援助之手。那天我因爲上廁所來晚了，小科看到我像見到救星一樣，用懇求的語氣問我：“能讓我喝點水解解渴嗎？我只喝一點就好！”看着瓶子裏僅有的一點水，心想兩個人喝真的是太少了。我剛想拒絕，看到小科在不停地抿着乾乾的嘴脣，又有點不忍心。正當我猶豫不決時，腦海中聯想到三字經裏孔融讓梨的故事，是啊！我爲什麼不能向孔融一樣把自己需要的東西謙讓給別人？這樣做不僅可以幫助他人，還可以從中體會到分享的快樂，何樂不爲呢。隨後我和小科一起喝光了瓶裏的水，雖意猶未盡但心裏美滋滋的。
《三字經》是我成長中不可缺少的良師益友，它就像一位博學多才的老師時刻指導着我，並將伴隨我快樂成長！
三字經讀後感600字6
最近，媽媽和我一起誦讀了《三字經》，她還給我解釋了其中的含義。《三字經》的每一句話都蘊含着有趣的故事和深刻的道理，它教導我們要孝順父母、尊敬師長、友愛兄弟、禮貌待人。
“人之初，性本善”，讓我知道了每個人生下來都是好的，都有一顆善良的心。我們在生活中就要有一顆感恩的心，以善心去對待每一個人。
“蠶吐絲，蜂釀蜜，人不學，不如物”，讓我明白了連動物都知道通過自己的辛勤勞動，才能換取勞動果實，人如果不學習，還不如動物呢。
“融四歲，能讓梨”，講的是《孔融讓梨》的故事。孔融四歲時，鄰居家送來一筐梨，孔融毫不猶豫拿了一個最小的梨，大人問他：“爲什麼挑小的？”他說：“哥哥大應該吃大的，我年紀小應該吃小的，以小居大是不好的行爲。”這個經典的故事，讓我知道孔融是個明白事理的好孩子，從小就懂得尊敬和謙讓，我要向他學習，在生活中做到長幼有序，做一個孝順長輩、懂事的好孩子。
“昔孟母，擇鄰處”講的是《孟母三遷》的故事，孟子的母親爲了讓兒子有一個優越的學習環境，先後搬了三次家，最後把家遷到了學堂邊，使孟子學到了不少禮儀和文化知識，成了古代著名的思想家、教育家。這個故事讓我更加體會到了“可憐天下父母心”的含義，我的父母爲了我的成長和成才，不知操了多少心，可有時候我不理解，還會埋怨他們，現在想想，真是慚愧。從今天起，我要更加體貼和關愛我的父母。沒有他們就沒有我的今天和未來。
我喜歡《三字經》這本經典讀物，因爲它通俗易懂，讀起來琅琅上口，更重要的是它向人們傳誦了中華民族的傳統美德。
三字經讀後感600字7
最近，我讀了中國古書的《三字經》，其中《香九齡，能溫席》的故事給我留下深刻的印象。
黃香小時候，家中生活很艱苦。在她9歲時，母親就去世了。黃香非常悲傷。她對父親更加關心、照顧，儘量讓父親少操心。冬夜裏，天氣特別寒冷，家裏連柴也不多一根，更不要說什麼取暖的設備，躺在被窩裏，半天仍是冰冷冰冷的，確實很難入睡。想到這裏，小黃香心裏很不安。爲了讓父親少挨冷受凍，就走進父親的房裏，給她鋪好被，然後鑽進父親的被窩裏，用自己的體溫，溫暖了冰冷的被窩之後，才招呼父親睡下。黃香用自己的孝敬之心暖了父親的心。
看了這個故事後，有沒有觸動到你的心靈呢?在我們許多小讀者眼裏，父母似乎只是給我們“服務”的：做飯、洗衣服、打掃衛生、輔導功課……這一切在小朋友的眼中看作是理所當然的事，認爲這是父母必然要做的。而我們自己呢?只要享受就好，誰叫她們是父母呢?的確，父母對我們有養育的義務，同樣，我們是不是也有責任和義務去回報她們呢?想想自己，是否曾經給父母煮過一次飯，泡過一碗麪?爲什麼同樣9歲黃香有這麼孝順?
看看我們生活的環境多好，煮飯，有電飯煲;熱菜，有微波爐;熱了，有空調、冰箱……生活條件蒸蒸日上，可我們的心靈卻荒廢了，長滿了自私冷漠的雜草，不懂得關心別人，還認爲父母的關心不夠而滿腹牢騷，耿耿於懷。相比之下，難道不自慚形穢?其實，只要我們一個小小的舉動，一句輕輕的問候，我們的父母就心滿意足了。
用心地想想父母對自己的好吧。如果這種與生俱來的愛我們都不珍惜，又怎麼可能懂得珍惜其她人給你的愛?愛人，要先學會愛父母。
三字經讀後感600字8
《三字經》我們班幾乎每個人都有，也都讀過，但真正瞭解它很不容易。可以說它是我們既熟悉又陌生的一本書。上學期老師讓我們背《三字經》，我時常坐在院子裏，手捧着《三字經》，唸唸有詞地吟誦：“人之初，性本善，性相近，習相遠……”覺得《三字經》易記易讀，秀色可餐，白紙黑字，三言韻語像一條清澈的小溪，潺潺流進我純真的心田。在朗朗的讀書聲中領略博大精深的中國文化，體會做人做事的道理，學習立身處世，接人待物的準則。
《三字經》共一千多字，中華歷史及道德觀都濃縮在這一千多字中了。確切說它是一部百科全書，走進《三字經》，就像漫步在中國歷史長廊中，中華五千年，博大精深，源遠流長。既有王道霸業，文治武功，又有血雨腥風，悲涼殺戮，強盛輝煌使人驕傲振奮，朝代敗落使人漢顏痛惜。我們應學習歷史，立足現在，古爲今用。
《三字經》是國學之經典，中華文化之偉大盡展其中，中華文化是世界文化中一朵耀眼的.奇葩。獨具魅力而又璀璨奪目，而《三字經》不愧爲華文化中一顆最耀眼的珍珠；如果說中華文化是一片茫茫大海，而《三字經》便是幾千年沉入海底的一艘船，裏面是一些數不清的財富。
誦讀、欣賞、回味、咀嚼，最沁人心脾的是《三字經》蘊含的思想、馨香。影響最深的是最後一句話“人遺之，金滿贏。我教子，唯一經。”知識是人類最寶貴的財富，做父母的再有錢，如果子孫不求上進，又有什麼用呢？經中自有修身齊家、治國平天下的道理，這纔是取之不竭的財富。
《三字經》是我人生路上的良師益友，因爲它博大精深，我不敢說已經讀懂它，我會一直堅持研讀《三字經》，一點一滴地通透其靈魂，是我的靈魂芳香怡人。
三字經讀後感600字9
自從學校開展"誦讀經典"以來，我一直堅持背誦《三字經》。每每讀過幾句話以後，我還要仔細揣摩一下，遇到不懂的地方就請教媽媽。今天早上我讀到了"融四歲，能讓梨"。講的是一個叫孔融的孩子，年齡僅僅四歲就懂得謙讓的故事。當媽媽把洗好的梨端到桌上讓孩子吃時，孔融主動拿起了一個很小的梨，而把大梨讓給了哥哥，他說："我應該吃小梨。"我當時真是吃驚，這麼小的孩子就知道歉讓，想想我自己的做法，真覺得臉紅。
在家裏，我總是和弟弟搶着吃，搶着玩，從沒有想着弟弟小，我應該有個姐姐的樣子，爲這事爸爸媽媽也沒少跟我講道理，可我就是不服氣。現在我讀了這幾句話，覺得自己確實不應該那樣做，應該懂得謙讓。再想今天發生的一件事更讓我臉紅了。今天媽媽用面蒸了一條小魚，非常漂亮，當時吃飯的時候我還在屋裏躺着，跟媽媽慪氣呢，弟弟敲門說："姐姐快來吃飯，有小魚。"我想我不出去，你也不敢給我吃完了，後來弟弟又來喊我，唉，再不出來估計媽媽又要生氣了，算了，吃飯吧。我出來一看，那條小魚一動也沒動，我看看媽媽，媽媽說："弟弟本來已經拿到手裏了，想了想還有你呢，說等你呢。"我二話不說幾口就吃沒了，弟弟端菜來了一看說："你怎麼這樣啊你！"當時我還沾沾自喜，現在想起來覺得羞愧不已，弟弟還知道讓着自己，而我卻從來不體會弟弟的感受，真的不應該。
《三字經》這本書，讓我懂得了許多深刻的道理。以後，我不僅要堅持背誦《三字經》，我還要堅持學習主人公們良好的行爲習慣，讓自己越來越優秀。
三字經讀後感600字10
高爾基曾說過：“書是人類進步的階梯”。是的，讀書能讓我們增長知識，開闊視野。暑假，我重讀了大家耳熟能詳的《三字經》，讓我受益匪淺。
《三字經》是中華文化的經典作品，是古代人民智慧的結晶，也是中華文化的瑰寶。讀起來朗朗上口，短短的文字，蘊含着深刻的道理。“玉不琢，不成器。人不學，不知義。”就告訴我們：我們就像一塊璞玉，要想發光，就要付出更多的努力。像播種一樣，只有灑下汗水，纔會收穫成功的果實。
其中，讓我最難忘的是——“香九齡，能溫席，孝於親，所當執。”講的就是黃香溫席，孝順父母的故事。這些古樸的文字把我帶入了一個愛的世界。我的眼前，彷彿出現了這樣的場景。炎炎夏日，黃香在父親睡覺時，輕輕地爲父親扇涼，用孝心吹散炎熱；寒風刺骨的冬天，他先睡到牀上，用自己的體溫暖牀，再讓父親睡上去，用孝心驅走寒冷。他的孝心像春雨點點，滋潤着我們的心田。讀着讀着，我情不自禁地想起了“孝心女孩”——陳春林。母親病逝，父親癱瘓，可這些事都沒有難倒她，她勇敢地挑起了家庭重擔。用自己的孝心燃起了父親生活的希望，用細心地照護讓父親重新站了起來。她帶父上學的行爲更是感動了無數的人，成爲家喻戶曉的“孝心女孩”。無論是黃香還是陳春林，他們都用孝心給我們樹立了最好的榜樣——孝敬父母，回報父母對我們的養育之恩。
這樣經典的故事在《三字經》裏數不勝數，《三字經》就像一位無聲的老師，教會我們做人的道理；又像一盞明燈，照亮我們前行的路。我們要把中華民族的優良傳統——孝敬父母，發揚光大，讓生活充滿愛。
三字經讀後感600字11
《古人讀書的方法》這篇文章主要講了：讀書的方法有很多，因人而異。古人歐陽修的讀書方法，我們可以借鑑。歐陽修非常善於積少成多。他選了《論語》、《詩經》等十部書來讀、背。他只用了十年半的時間就把這十部書讀熟、背熟了。歐陽修積少成多，學到了大量的知識。
通過對這篇文章的學習和閱讀，我體會到了古人歐陽修學習的好方法——積少成多、堅持不懈。其實做任何事情都是離不開積少成多的方法的。
記得我六歲剛上一年級的時候，體育課老師辛老師讓我們練習跳繩，我不會跳，所以只能跳完一個停頓一下，就這樣斷斷續續地跳了一堂課。回家後，總覺得這樣跳方法好像不對。因此我又開始默默地跟着媽媽練習。一開始，我怎麼練都跳不好，但經過媽媽的幾次師範以後，我似乎發現了技巧。首先跳繩的時候要有好的姿勢：自己給自己搖繩的時候不是手臂擺動，而是手腕擺動。再一個就是要有協調性，也就是手和腳的配合度。這就需要一個慢慢熟悉的過程了。就是這樣，我每天回家練習20分鐘，一天一天的積累，今天連跳兩個，明天連跳三個，積少成多，堅持了10天左右，終於掌握的技巧，也能夠連着跳了。記得有一天，爸爸媽媽都在我最前面幫我數着；“一個、兩個、三個、四個......一共十個！”媽媽爸爸高興地說道。
“耶——！我成功了！我能連着跳十個了！”我驚訝地說道。
體育課考完試後，辛老師公佈成績：孟園五十一個、李明昊四十九個、宋妍霏四十六個......王梓懿四十二個。下課了，大家都在草坪上休息，我坐在草坪上，想：積少成多、堅持不懈的方法讓我跳繩的成績從斷斷續續的一個變成一個接着一個的四十二個。
其實積少成多、堅持不懈的方法，可以用來學習大量的知識和本領。從小到大，我用積少成多、堅持不懈的方法學習和感悟到了很多，在今後的學習和生活中也一定會起到作用。
三字經讀後感600字12
“人之初，性本善，性相近，習相遠。苟不教，性乃遷。”這是我常常吟誦的《三字經》裏的詩句，它教育我們要心地向善，從小養成良好的行爲習慣。
自從學校開展誦讀經典活動以來，老師鼓勵我們利用平時點滴的空閒時間學習古詩文，我們從中學到了很多做人、做事、學習和生活等方面的道理。在古文典籍中，我最喜歡《三字經》。它短小精悍，朗朗上口，易於背誦。更重要的是，它裏面涵蓋了很多人生的哲理，有利於培養良好的習慣，指導我們學習和成長。
記得有一個週末，因爲去姥姥家裏玩回家晚了，耽誤了寫作業。當時我瞌睡極了真想立刻就躺下來美美睡一覺，可是當我想到三字經中的“頭懸樑，錐刺股，彼不教，自勤苦”時，立刻被晉朝孫晉的學習精神所感染，我一下子就打起了十二分的精神，認認真真地把作業寫完。《三字經》還教育我們要不恥下問，“昔仲尼，師項橐，古聖賢，尚勤學”，這句話告訴我們，連孔子都向比他年紀輕的神童項橐請教學問，何況是我們呢。通過學習《三字經》，培養了我刻苦學習、不恥下問的好習慣。
還記得有一次上課鈴剛響，我們幾個同學還沉浸在下課時的歡快氣氛中，相互打鬧影響了課堂秩序，當時老師並沒有立刻制止我們，而是讓我們背誦“爲人子，方少時，親師友，習禮儀。”此時，我們都羞愧地低下了頭，教室裏立刻就安靜下來。通過學習《三字經》，培養了我們尊敬師長、向善知禮的好習慣。
在日常生活中，《三字經》也指導着我們的行爲習慣。“融四歲，能讓梨，弟於長，宜先知”，教育我們要尊敬長輩、謙恭禮讓。“爾小生，宜立志”告誡我們從小就要樹立遠大的志向。這樣的例子還有很多很多，通過學習《三字經》，使我受益匪淺。
《三字經》裏囊括了接人待物的禮儀、做人做事的學問，還有歷朝歷代的故事，它指導我們什麼事該做，什麼事不該做，使我們少走彎路，少犯錯誤，培養了我們學習、生活、思考問題的良好習慣。《三字經》和其它的中華經典一起伴我健康成長。
三字經讀後感600字13
還記得在上二年級的時候，班主任譚老師就開始組織我們背誦《三字經》。一年過去了，我仍然在堅持學習和誦讀。經過反覆琢磨，認真思考，我終於明白《三字經》對處於學習和求知階段的我們來說，非常有益。
《三字經》是我們學習和弘揚中華民族傳統文化的好老師，它向我們展示了中國歷史的縮影，讓我們領略到了中華文化的無窮魅力。真的是“古今史，全在茲。載治亂，知興衰。”
讀着《三字經》，它引領着我走向思想道德教育的殿堂，短小精緻的至理名言，讓我受用一生，使我在經典中獲得智慧的啓迪。“人之初，性本善。性相近，習相遠。”這句話告訴我們：人剛剛生下來的時候，個個都有善良的天性。小時侯，這種天性大家都差不多。但是長大後，受環境和教育的影響，就會養成許多不同的習慣。譚老師對我們說：“好的習慣多了，就能成爲一個優秀的學生；壞習慣多了就會成爲一個壞孩子。”因此我們從小就應該接受良好的教育，聽從老師和長輩的教誨，多參加一些有益的集體活動，不成天上網、打遊戲，不參加不利於健康的活動，使自己長大後成爲一個對祖國、對人民有用的人。《三字經》中像這種對我們有教育作用的句子還有很多。
《三字經》讓我們在愉悅的閱讀氛圍內汲取知識的養料。《三字經》不僅可以激發我們的閱讀興趣，還可以豐富我們的內心世界，提高我們的文學素養，還能起到啓迪智慧和淨化心靈的作用，《三字經》是我們成長中的好朋友！
《三字經》是我們的好老師，也是我們學習的好榜樣。“頭懸樑，錐刺股。彼不教，自勤苦。”這句話告訴我們無論什麼時候都要刻苦學習，即使沒有老師和家長的督促，我們都應該自覺勤奮地學習。當我讀着“瑩八歲，能詠詩，泌七歲，能賦棋。彼穎悟，人稱奇，爾幼學，當效之……”的時候，我想呀：“他們真能幹，我一定要向他們學習！”
讀了《三字經》，還讓我瞭解了許多自然科學知識、歷史知識和人文知識，豐富了我的課外生活。
三字經讀後感600字14
《三字經》，它短小的人篇幅蘊含着許多深刻的道理，它是中華民族的文化，一直毅力於燦爛之巔，多少年來一直伴隨中華兒童的人成長。
“人之初，性本善，性相近，習相遠”放在《三字經》的開頭，講出了人的本性是天生善良的，但由於後天的教育和自己的勤奮程度而差距越來越大。“苟不教，性乃遷，教之道，貴以專”講述瞭如果學習時不專一，那麼善良的人本性就會受到變遷，最後與人的差距就會越來越大。現在的我們很容易受到不良因素的影響，上網、逃學在中學生中都時有發生，我們要學會專一，“一心不可二用”，纔可有所成就。
在《三字經》中，有一段是“昔仲尼，師項橐，古聖賢，尚勤學。趙中令，讀魯論，彼既仕，學且勤。彼蒲編，削竹簡，彼無書，且勉。頭懸樑，錐刺股，彼不教，自勤苦。如囊螢，如映雪，家雖貧，學不輟。如負薪，如掛角，身雖勞，猶苦卓。”這段話告訴我們：聖人孔子曾拜7歲的小孩項橐爲師，古代聖賢且能如此勤奮學習，跟何況是我們；宋朝中書令趙晉讀了一輩子《論語》，做宰相之後，仍勤奮讀書；公孫弘爲了學習削竹片抄書，他沒錢買書卻如此勤奮；孫晉怕晚上讀書打瞌睡，把頭髮系在樑上，蘇秦學習疲倦時用錐子刺自己的大腿，；晉朝車贏晚上用捉來的螢火蟲當做燈來看書，孫康依靠雪的反光來看書，他們雖然貧窮，卻沒有因點不起燈不學習；漢朝朱買臣邊砍柴邊看書，隋朝李密邊放牛邊讀書，他們儘管勞累，卻不放棄學習。我們現在可以坐在寬敞明亮的教室裏學習，又有老師的悉心呵護，我們 太幸福了。
《三字經》概況了中國上下五千的歷史知識豐碩，它獨特的語言表達能力讓人耳目一新；《三字經》雖然重在傳道，可生動有趣，記載了大量的歷史人物和故事，這讓人在學習中增加了不少樂趣，也讓讀者對爲人處事、求學交友等方面有了更爲直觀的認知；《三字經》通俗易懂，還可也陶冶情操，提高人民的涵養。
三字經讀後感600字15
暑假裏，我讀了一本書叫《三字經》。大家對這本書一定不陌生吧!這是一本聖賢書。它濃縮了中華上下五千年的歷史，書中一個個故事讓我知道了歷代名家、偉人如何從小尊師重道，知錯能改，嚴格自律，勤儉節約的動人故事。還有朝代更迭、帝王興衰、人文教育、史地天文、倫理道德等各方面的知識。內容廣意義深。我記得其中是這樣寫的：
爲人子 方少時
親師友 習禮儀
香九齡 能溫席
孝於親 所當執
意思是：爲人弟子，在年紀還小的時候，就要多多親近好的老師和好的朋友，從而學到做人處事的基本禮儀。
黃香九歲的時候，便知道在冬天睡前，先用身體溫暖牀上的被褥 。夏天用扇子把涼蓆和被褥扇涼，再請父親去睡。孝敬自己的長輩，這是每個子女都應該做到的。
我們現在個個都是父母的掌上明珠。被父母疼着慣着。可能恰好相反，是父母用身體溫暖牀上的被褥，再讓我們去睡。想想我們是很幸福，但也有愧疚。就拿我自己來說吧，自己能做的事不去做，就指望父母代做。媽媽給我說道理時，我總是這個耳朵聽那個耳朵冒，有時做錯事還爲自己的錯誤找藉口，或者辯解一兩句，往別人身上推得一乾二淨。有時父母讓我他買點東西我很不情願，老想着多玩一會兒。我在媽媽的請求下還要了一點好處費，才勉強答應去。
現在想想我也太不象話了，與黃香對比真是天壤之別啊!古人能做到的，我們新時代的少年難道就做不到嗎?雖然人無完人，但每件事都要用心去做，。我們小學生本身就是需要學習，學習怎樣做事，怎樣做人。沒有哪一個人，一出生就是一帆風順的，可能充滿了酸甜苦辣。所話說：不經風雨怎能見彩虹。我要向黃香學習，爲父母多承擔點家務活，減輕他們的負擔，做個好孩子。
在這裏，我要感謝《三字經》，是《三字經》讓我知道了歷代名家的真理和寶貴精神。我堅信努力再努力 孝敬父母，尊重長輩，我會比古人做得更出色。
三字經讀後感600字16
一月前收拾舊書時，無意間翻開一本很厚的美繪版《三字經》，紙張很厚實，字跡也很清晰，那還是上幼兒園時媽媽買給我的。書上原文、釋義、典故、出處等內容都很詳盡，讀了幾頁，竟有了重回幼年時的感覺，耳邊彷彿又響起“人之初，性本善，性相近，習相遠……”的清亮而稚嫩的讀書聲。於是，我從成捆的舊書中把它抽出來，放回了我的書架上。
從那天起，茶餘、飯後、睡前，只要有時間，我就會把它翻開，重新熱情而鄭重地讀起來，如飢似渴地汲取着其中的營養。
一個月過去了，厚厚的《三字經》也已經被我翻完了大半。合上書本，許多諸如“首孝悌，次見聞，知某數，識某文”之類的語句經常在我的腦海中迴響。這並不是因爲我下了多大工夫去背誦它，也不在於它那琅琅上口的節律，更不在於兒時的老師曾如何仔細地幫助我們理解、剖析，而只在於作爲中華傳統文化瑰寶的《三字經》給千萬後人留下的哲理和深思。
孟子的母親爲了兒子三遷其所，擇鄰而處，因爲兒子逃學憤而“斷機杼”；四歲的孔融出於對兄長的尊敬和對弟弟的愛護而“讓梨”；聖賢孔子拜項橐爲師，正因爲自己是聖賢，才更加勤學……《三字經》不光是對前人的緬懷，更多地是爲後人傳承了我們中華五千年的傳統美德。
多次細細品味，我從《三字經》中捕捉到許多精妙的語言，比如“三綱者，君臣義，父子親，夫婦順”、“犬守夜，雞司晨，苟不學，曷爲人？”、“彼雖幼，身已仕，爾幼學，勉而致”……從這些充滿人生哲理的句子中，我強烈感受到祖先對我們後輩寄予的厚望與重託。
我在無意間翻開了一本《三字經》，也在無意間開始了對人生真諦的感悟；我重讀了《三字經》，也重啓了塵封已久的心靈之門；我即將第二次讀完《三字經》，也即將多一分對人生的思索……
三字經讀後感600字17
對三字經最早的記憶，停留在小時候父親的口頭禪人之初，性本善上。那會少讀私塾的父親只提到了人之初，性本善，性相近，習相遠這幾句，其他的就不得而知了。後來上學，在學校裏學習過許多之乎者也之類的文言文，感覺很枯燥。雖然也能從中收穫一些做人的道理，但在淺薄見識的制約下，很難體會到古文學習的深遠意義和其中樂趣。
我讀三字經時，是在爲人母親自覺父母學習是硬道理爲教兒子知書明理才跑到書店看到了各種各樣版本的三字經。靜下心來字斟句酌時，才禁不住爲中國古代的語言而讚歎
《三字經》確實是一本千古奇書。只用了一千多字就概括了中國五千年的歷史、教育、天文、地理、倫理、道德和經典傳說故事，廣泛生動又言簡意核。
三字經"開篇首句就是人之初，性本善蘊意深刻，發人深思。孩子天性都很好，關鍵在於父母和老師怎麼引導。昔孟母，擇鄰處說明環境對人的成長的重要性。曾經看過一個博友的文章春來草自青。他說春是學生的身心和學習成績；春，則是家長和老師們給孩子釀造的寬鬆、溫馨、和諧、宜人的心理環境。自古就有龍生龍，鳳生鳳的說法，其實說的就是培育孩子的環境。苟不教，性乃遷如果孩子生下來父母給不了一個良好的環境，他本來是善的性也就遷走了，取而代之的是父母固有的一種思維和生活方式了。
首孝悌，次見聞。寫出了要孝敬父母。這是做人之本。要孝敬父母，自己就要刻苦學習，從尊敬身邊的朋友開始，培養自己的愛心。友善對待他人，不計較個人得失，才能得到他人的尊敬和歡迎。知某數，識某文寫出了要能文能武，做一個德才兼備的人。玉不啄，不成器。人不學，不知義。我們每一個小學生，猶如一塊璞玉，玉不啄，怎成器？我們應該立鴻鵠之志，刻苦學習，長大要做對國家、對社會有用的人。
三字經真是一部袖珍百科全書，可謂字字珠璣，蘊義深刻，早讀早獲益！
